简介：

简介：摘要在大力倡导素质教育的今天，如何改进教学内容和教学方法，以加强音乐基础知识教学和基本技能训练，培养学生的音乐表现能力、感受能力和鉴赏能力，大面积地提高音乐教学质量，是进行音乐教学改革的现实课题。

简介：摘 要：1、音乐教师要发挥主导作用。对学生的自主、合作、互助学习及成绩的提高起着重要作用。2、音乐课的导学方式方法要灵活多样。要善于提高学生对知识的判断能力，加强理解运用知识的能力。3、音乐课要总结评价增强实效。

简介：摘要音乐是中小学义务教育阶段一门重要的素质教育课程，由于它自身的特点，特别是授课的环境、动人的音响和激昂的旋律，始终给人以震撼。因此，加强中学音乐课堂教学，就必须在深入挖掘教材和课程特色上下功夫，在改革教学方法上下功夫，在提升课堂教学质量上下功夫，在引导学生学会欣赏、学会理解、学会运用上下功夫。

简介：目前,我国的高职音乐教学仍然处于初步发展阶段,在教育理念、教育模式、课程体系以及教学策略等方面还存在很多不足之处,在一定程度上限制了改革音乐教育的发展。鉴于上述问题,本文分析了高职音乐教学的现状,提出了高职音乐专业教学改革的必要性和意义,并提出了相应的改革策略,以期实现高职院校音乐专业的新发展。

简介：摘要小学音乐教学改革相当关键，在教学中一方面应当把控改革的原则和发展方向，另外还应当明确改革的重点和难点。针对这一方面的内容展开论述，详细地分析了小学音乐教学改革的主要方向，同时对今后改革的发展思路和发展对策等进行了分析，旨在更好地实现相关教育理念的完善。

简介：

简介：摘要：在我国义务教育中音乐教育是非常重要的组成部分，随着教育的发展，中小学音乐教育取得了很大的进步。中小学开展音乐教育能够切实提高学生的个人素质及音乐欣赏能力，为我国培养大量的高素质音乐人才。进行音乐教育体系的创新，能够推动我国音乐事业更好地发展，这便要求我们分析当前中小学音乐的教学现状，并选择有效的手段进行创新，切实提高中小学音乐教学的质量和学生的综合素养。

简介：摘要本文以高职和声教学为主题，论述了和声在音乐教学中的意义并结合教学实践中存在的问题，提出高职和声教学应遵循高职音乐专业教学目标，使和声课起到应有的效果与作用，这就需要对和声教学作适当改革。

简介：摘要新课标实施以后，陈旧的教学方法不适用了，以前的音乐课上，大多都是教师教、学生学，这样的教学模式中，学生的学习是被动的，更谈不上大胆地表现自己的才能了。为了改变这一现状，本文从分析我国传统的小学音乐教学模式入手，结合教学实践针对传统的音乐教学模式中存在的问题，对当前新课程标准所提倡的“自主、合作、探究”等学习方式对教师教学方式带来的影响进行初步探讨，以期提高小学音乐教育质量、指导小学音乐教学实践，并对规范小学音乐教学行为和普及音乐教学理论起到一定的促进作用。

简介：随着数字化音乐教育的发展,电脑音乐课堂教学越来越多地应用在各个不同层次的音乐教育领域里,占据着一定的地位。为此,进一步发展数字化音乐教育,加强电脑音乐课堂教学,成为了现代音乐教育领域里的研究课题。

简介：摘要随着社会经济的发展变化，现代中职教育面临着巨大的社会压力，对于中职音乐教育来说，面临的压力更大。本文通过对中职音乐在教学过程中遇到的问题分析，从音乐教学层面，提出解决方法，希望能提高国内中职音乐的教学效果，提升教学质量，为中职音乐教学改革提供一定的参考。

简介：为了能更好地适应当前形势,高职音乐专业的舞蹈教学要改掉师范音乐专业的教学模式,开辟一条新的教学思路,为培养社会多层次音乐舞蹈人才服务。

简介：江泽民同志提出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。”音乐教育是整个基础教育中不可缺少的一部分,也是培养学生创新能力的一个重要渠道,因为音乐是一种非语义的信息,是一种非具象的艺术。它所描述的形象通常带有模糊性,正是这种模糊性,给学生提供了巨大的想象

简介：【摘要】在教育体制改革及社会不断发展的过程中，中职教育也在这一过程中有了明显的繁荣及壮大，可是中职音乐教学因其专业性不足，与学生今后就业及发展并无过大关系，在这一过程中却呈现出了另一番景象，所以本文也就中职音乐教学改革实践展开了探索，希望借此来提升中职音乐教学效果。

简介：摘要：音乐是一门诉诸听觉的艺术，具有净化心灵、陶冶情操、提升品质的特殊功用。随着教育形势的全面发展，对音乐的教学更加关注。音乐新课程提出音乐教学除了要传授学生基本的乐理知识，提高学生音乐素养，还要注重音乐的陶冶与提升功效，使音乐成为学生的喜好，愉悦学生的身心，缓解学生紧张的学习与生活，使得学生乐观生活与学习。这对传统的听唱式音乐教学提出了挑战。

简介：摘要：伴随着时代的发展进步，国家小学教育的重视和教育体制改革的广泛深入，小学阶段的音乐教学形式也有了很大的变化。由于受到传统教育观念的长期影响，小学的音乐课堂教学依然存在着一些问题， 但是在新形势的影响下，国家也是越来越重视学生受教育的主体地位，全面开展教育方案，为小学生的音乐学习提供优质的教学资质，同时，很大一部分音乐教育工作者借助于信息化教学和现代技术手段，为学生呈现更多精彩的教学内容，形成特色的教学方式。文章通过对在小学音乐课堂教学的改革和发展进行探究和分析，提出几点相关建议，仅供参考。

简介：摘要：近几年，现代教育事业日新月异发展，国家教育部门越来越重视合理整合音乐教学当中的传统音乐。优秀传统音乐文化既是我国音乐艺术重要本质，又是关键核心，但是在新时期音乐教学当中，绝大多数学校并不十分重视整合传统文化。将历史悠久的传统音乐文化充分融入和渗透到音乐教学中，既可以让传统音乐文化得到传承和发扬，又可以让学生对传统音乐文化有更加深刻认识。本文主要阐述高校传统音乐教育重要性和发展现状，探讨基于传统音乐文化的音乐教学改革与发展策略，以供相关人士参考和借鉴。

简介：音乐教学是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培养儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终。对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。

简介：笔者从长期的一线工作实践和对应聘师范生的听课中发现，高师传统的教学模式、教育观念、教学方法仍然沿用至今，它与新课程标准理念下教师要成为知识的传授者、学生自主学习的促进者、教育过程的研究者的复合型人才的要求存在着相当距离，也与中小学音乐教育教学的实际相脱节。