简介：“顺向艺术教育”思想，阐述了其转换到中国艺术学学科教育的方法。包括顺向艺术学学科本身而开展教育；顺向国家艺术文化战略而开展教育；顺向学生智慧而开展教育和顺向艺术学学科建设而开展教育。当下的中国艺术学及其教育可以在遵循顺向艺术教育观学理基础上，有“顺”有“谋”地辨证进行，即顺向艺术教育观反对放任自流、随心所欲和不负责任的伪“顺向”的不作为教育行为。

简介：新闻思维主要特点是：形象思维和逻辑思维的结合，以逻辑思维为指导；系统思维和重点思维相结合，以重点思维为体现；顺向思维和逆向思维相结合，以实践为基础；发散思维和聚拢思维相结合，以聚拢思维为主；顺序思维和跳跃思维相结合，以跳跃思维为主。

简介：使学生整体感知课文,教师引导学生自读郑和下西洋的经过,程序分为点概要、引思路、讲背景、读重点、议难点、总全文、练习题七个教学步骤

简介：使学生整体感知课文,教师引导学生自读郑和下西洋的经过,程序分为点概要、引思路、讲背景、读重点、议难点、总全文、练习题七个教学步骤

简介：摘要：发展公平而有质量的教育是在新时代办好人民满意的教育必须牢牢把握的关键。文章以龙虎塘街道中心幼儿园为例，阐述了该园在集团化办园过程中优质师资顺向流动的模式及方法策略。

简介：目前国内各鉴定机构对非制式枪支散件的鉴定主要是采用功能等效比较的方法作出判断,即与制式枪支的散件进行比较,功能相同或类似即认定为枪支散件。但是对非制式枪支的认定还必须满足枪口比动能等于大于1.8J/cm^2这个阈值条件,没有达到或不能确定是否能够达到这个阈值的,均不能认定是枪支,因此作为其结构基础的散件也不能认定为＂枪支散件＂。由于检验的散件通常都不是成套的,多数情况下无法组装成一支能够发射弹丸的枪支以测试其枪口比动能,为此,本文对非制式枪支散件的认定提出了5个技术途径,为这一检验项目提供了有效、可靠的方法和思路。

简介：20世纪40年代后期，皮棉清理机在美国产生，在此之前，轧花厂轧出的皮棉都直接进入打包机进行打包。为提高皮棉质量，人们设计出了最初的皮棉清理机，主要是加强皮棉清理环节。皮棉清理机的研究与发展在1950年－1960年的十年进入鼎盛时期，这主要是因为二战后籽棉的收获方式由人工采摘到机械采摘的改变，使皮棉中含杂大大增加，刺激和推动了皮棉清理机的发展和提高。

简介：

简介：摘要：重庆是中国著名的山城，即便在繁华的主城区，基本上也是爬坡上坎，在重庆地区搞建设更是很难找到一块平地，基本上都需要进行平场，随即也产生了很多的岩质边坡。因此重庆地区的岩质边坡治理经验在全国也是处于领先地位的。岩质边坡中尤其以顺向岩质边坡最为危险，重庆地区很多的滑坡、塌方事故都是因为顺向坡造成的。本文以顺向岩质边坡中的桩前岩体抗力考虑为研究点，借用笔者所做的一个具体项目为实例，对这一问题进行分析，希望能对从事岩石边坡设计的朋友有所帮助。

简介：摘要在现实生活中，若把从甲地去往乙地的走路方向称为顺向，则从乙地返回甲地的方向就可以称为逆向。这里所谓的顺向和逆向，指的是在问题解决过程中思维方向截然相反的两种顺序。在数学学习过程中，我们会遇到许多成对的知识点，对于它们的认识都存在顺向和逆向思维的过程。认识这一点，对于我们理解数学知识、解决相关问题具有十分重要的指导价值。

简介：摘要：教师队伍建设是一个幼儿园命脉之所在，有优秀的队伍才能够有高质的教育，才能够持续的发展。教师队伍建设最为核心的内容就是教师的成长。在我园教师队伍建设过程中，优质师资的顺向流动发挥了助力教师成长，打造优质团队的重要作用。

简介：摘要逆向思维属于发散性思维的范畴，是一种创造性的求异思维。在思想政治综合探究课的教学中运用现代学习方式，进行逆向思维，能达成思想政治课教育教学目的，使学生养成良好的思维品质具有重要作用。

简介：我在学校开设了一门新的课程《音乐与戏剧表演》，是供高二学生选修的。出乎我意料的是，全年级有六成的学生选了这门课程。在教学中，我不断推陈出新，让学生能够在有限的时间里，尽量学到扎实的表演功底。

简介：改革开放以来,大学发展很快,有时几乎是跟着时代发展、生活进步的脚步在一路小跑。文学热、工程学热、金融贸易热、财会热、电子科技热、软件设计与开发热、管理人才热……一浪

简介：解物理题时，有些习题用逆向思维法求解，逻辑性强，思路清晰；有些习题用顺向思维法解答，思路顺畅，得心应手．下面举例说明应用逆向思维法和顺向思维法的解题过程．

简介：“遗传和变异”内容历来是高考考查的重点。纵观近3年的生物高考试题中遗传部分的考题，年均分值达27分，占总分的37．5％，因此，遗传学内容的备考复习尤为重要。本文就遗传设计类题型中结论推导的方法与技巧——“顺向思维，逆向书写”探讨如下：

简介：解物理题时，有些习题用逆向思维法求解，逻辑性强，思路清晰；有些习题用顺向思维法解答，思路顺畅，得心应手。下面举例说明应用逆向思维法和顺向思维法的解题过程。一、逆向思维法解题过程逆向思维法解题的思维特点：逆向，即根据习题所求的物理量开始切人，分析要求出它还需要知道其他哪些物理量。这些物理量哪些是已知的，哪些是未知的。对新的未知量再次进行上述分析，层层递推，好似剥笋，直至全部都是已知量为止。

简介：摘要：以广西武宣平鼓山19#风机机位进场道路顺层岩质边坡为研究对象，考虑卸荷作用对岩层结构面的影响，建立了边坡工程地质模型。通过工程地质调查确定了“卸荷结构面”影响深度；并结合规范推荐指标、参数反演等方法综合“卸荷结构面”及开挖道路边坡坡脚处“软弱结构面”的抗剪强度指标。根据各工况要求的边坡稳定性目标安全系数，运用极限平衡法计算确定了锚固措施的拉力设计值及数量。可为类似工程边坡稳定性分析及支护设计提供参考。

简介：立足地方文化优势建构起具有民族性、地域性的地方本科院校艺术教育理念,地方本科性院校要以传承发展民族民间文化艺术为己任,地方性本科院校艺术教育特色民间艺术传承 

简介：审美欣赏的日常化也就是指通过一定的方法使一些艺术经典（一些艺术大师的作品）与学生的生活发生关联,美育或者说艺术教育的目的是让人们发现生活之美,因为对于并不是从事艺术专业的学生而言