简介：摘 要：试卷评讲同样可以体现生本理念，笔者以九年级的期中试卷评讲为例，阐述了试卷评讲需要教师事先做好试卷分析，课堂上既注重学生的小组合作学习又注重学生个体的自主学习，提出了试卷评讲要遵循及时性、典型性和发散性三个要素。试卷评讲要用一定技巧让学生真正成为课堂的主体，感受到生本课堂的好处。

简介：

简介：摘要：在小学阶段学生们，教师对于语文的教学可以有绘本教学的方式。让学生们结合绘本来进行学习，将有趣的绘本故事融入到课堂中，让同学们可以在快乐中学习，在学习中成长。这样能培养学生们对学习的兴趣和想象力，提高学生的语文的核心素养水平，提高了学习的积极性。基于此，本文将从选择合适的绘本读物、创设生活中的教学情景、进行拓展教学三个方面探讨如何对学生进行绘本教学的方法展开，从而让学生们更加高效地在课堂学习，提高学生们对语文阅读的学习水平。

简介：【摘要】在小学阶段，绘本是培养学生良好的英语阅读习惯和英语阅读理解能力的很好选择。本文我结合我县小学英语故事阅读教学研讨活动中黄翩翩老师的绘本课《The Wish Fish》为例，以阅读前(Pre -reading)、阅读中(While -reading)和阅读后(Post-reading)三个环节为基准， 研究英语绘本对培养学生良好的英语阅读习惯、提升英语阅读理解能力的作用。

简介：　　 【摘要】随着现代教育教学的不断深入人心，小学英语教育教学改革展示了全新的教学理念。如何提高小学英语教学水平已经成为广大小学英语教师关注的重点，而绘本阅读教学契合了小学生的身心特点，能够激发学生的阅读兴趣，引导学生在绘本阅读过程中产生对英语课程的兴趣，进而达到有效提升小学英语教学的目的。本文主要对小学英语绘本阅读教学进行了分析和研究。

简介：摘要：新课程改革背景环境下，如何让小学生对数学知识进行有效地学习及理解，是现阶段数学教学工作开展必须把握的重要内容。对此，教师要联系小学生的学习特点，实现教学理念、方法的有效创新，使小学生能够积极、主动地参与到课堂学习当中。本文围绕生本理念构建小学数学高效课堂，使小学生主动地参与到数学知识学习中，对数学知识进行有效理解和掌握，深化数学教学质量，进一步培养小学生数学核心素养。

简介：摘要：教育当以人为本，在尊重学生的前提下，照顾学生的情绪，结合学科特点，联系生活实际，遵循学生认知规律，精心设计教学内容，定能收到事半功倍的效果，促进学生健康成长。

简介：摘要：新课标背景下追求高效语文课堂，要从过去“教语文”逐渐转化为“学语文”。作为一名农村语文教师，笔者多年来致力于“生本教学”的研究工作，认真研读新课标要求与教材内容，凸显语文课堂的生活性与实践性特征，让每个农村孩子都爱上语文课程，主动学习、有效学习。

简介：摘要：绘本阅读课堂的实现需要绘本本身高度切合英语学习主题，内容设计丰富，配图生动贴切，以对话的形式展开故事情节能够让学生的思维跟着绘本中描述的奇妙事物随之拓展想象空间。

简介：[内容摘要 ]：在重视培养学生核心素养，因材施教的今天，关注学生在学习过程中独立思考所产生的想法越来越重要。那么，我们如何了解学生心中所想尤为关键。笔者观察发现大部分教师在平时教学时或者学生学习过程中习惯独立思考后便回答，或者随意拿张草稿纸，在上面写或画出心中的想法，呈现出来比较凌乱，忽视了规范使用课堂记录本的重要性。因此笔者对自己所教授的三年级学生在数学学习中使用课堂记录本的情况进行了调查研究，基于反映出的一些问题提出了解决此类问题的参考意见，以及还需要进一步解决的教学问题。

简介：摘要：从基础教育课程改革以及终身学习理论中不难得出，教学的本质是要教会学生学会学习，所以教育教学应该以生为本、将学生的全面发展作为教学的本位，体现为生本教育理念。在新一轮课程改革实施的背景下，生本教育理念越来越受到关注和重视，应该逐步落实并渗透到初中地理教学实践过程当中去。鉴于此，本文将从积极转变教学理念、改变课堂组织形式、构建生命课堂评价三方面出发，系统地分析基于生本教育初中地理教学的具体措施和科学方法，希望能促进初中地理教学成效的提升。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）的颁布将学前教育课程改革的重点从教师的教转移到幼儿的学上，这对传统的教学模式提出了挑战，同时也对教师的教学能力、专业素养等提出了挑战。在此背景下，教师需要立足《纲要》要求，积极探寻教学、研究方式等的变革，实现教、学、研的一体化，建构园本教研模式。本文主要分析如何通过园本教研促进教师成长。

简介：摘要：在如今课程游戏化改革的当下，幼儿园的一日生活环节以幼儿为本位开展。其中区域游戏活动给予了幼儿高度的自主权，也是体现幼儿自由自主的活动形式之一。绘本，是早期阅读的首选，无论是在幼儿园还是在家庭亲子活动中，绘本都很常见。但从目前开展绘本阅读的形式来看，以投放区域自主阅读和集体教学活动为主，相对来说形式较为单一。因此，我们尝试把绘本与幼儿喜欢的区域活动整合起来，挖掘绘本中的价值，关联不同的区域，让幼儿在玩中学，不仅能在游戏中体会绘本阅读的快乐，在绘本阅读中也能感受到不一样的趣味。

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简介：摘要：绘本阅读是小学阶段英语教学中重要的教学手段，能为教学活动的开展提供有益补充，拓展学生的阅读面，从而提高小学生的英语阅读学习效果。本文结合小学英语绘本阅读，针对绘本阅读过程中抓住主旨的策略进行了探究，希望能为小学英语教师开展绘本阅读教学提供有价值的参考。

简介：摘要：幼儿开发早期阅读技能可以为终身学习奠定基础。阅读可以提高幼儿的核心素养能力，对幼儿语言发展和语言素养培训有很大帮助。培养幼儿早期阅读技能的重要途径是阅读绘本。通过听力理解，推测和表达，游戏互动，亲近书籍以等策略来明确幼儿阅读导向机语言素养训练，帮助幼儿实现快速阅读递进。

简介：摘要：幼儿园是幼儿科学启蒙教育活动开始的地方，其中的科学区域活动则是让孩子在环境和材料的互动过程中实现专有个性化科学启蒙的学习和发展，同时也是具有主体性科学活动的拓展和延伸。所以为了有效激发幼儿的思维，使他们积极参加到探究活动中从而提高探究活动的效果，在科学探究过程中科学区域材料的投放十分重要，不仅要考虑材料的安全性、全面性和新颖性等，还需要对材料的其它性质等进行充分考虑。在课程园本化之环保小卫士中，通过了解当前的状况并进行相关活动的举行。

简介：摘要：数学绘本相较普通教材更能吸引儿童。数学绘本具有图文并茂，生动有趣，贴近生活，在故事中蕴藏数学知识的特点。数学绘本与现行数学教材进行有效的沟通和整合能够激发学生学习数学的兴趣，培养学生的参与意识，拓展数学与生活的联系。在数学课堂中融入数学绘本能够有效提高课堂效率，增进师生友好关系。文章针对绘本教学设计进行了探讨。

简介：摘要：随着教学改革的不断深入发展，我们也不断在更新教学的手段与方法。为了提高学生的英语核心素养，我们围绕目前流行的绘本教学法，树立明确的教学目标，以思维导图作为突破口，给学生一个训练逻辑思维的平台，结合家校的力量，拓展小学英语学习的时空，培养孩子的学习兴趣，为他们将来的英语学习打下良好的基础。

简介：摘要 :高考指挥棒下，题海战术似乎是提高教学成绩方法的不二选择，长此以往，语文学科的本真将迷失在机械的训练中，将越来越远离最新提出的提高学生的核心素养目标。要想全面提升高中学生的语文素养，养成健全的人格，语文教学应该以教材为主，加强对语言的学习和品味，养成良好的阅读习惯，掌握鉴赏性阅读的方法，挖掘和积累写作素材，让学生从教材中感受人类文化中的精髓。