简介：根据运动训练、思想训练和心理训练三者内在联系的客观规定性，进行具体分析，从而给教练员类工作以启示。

简介：文章以某外国语大学参与CBI教学改革的32名外语教师为研究对象，通过问卷调查和访谈等研究工具，调查研究CBI教学改革背景下，外语教师在教学能力和教师心理方面的现状，以及教学能力对教师心理的影响。调查研究的结果显示：CBI教师对自身的教学能力评价较高；在教师心理方面，CBI教师自我效能感自我评价较高，但存在一定程度的教师角色迷失和心理压力；教师的教学能力和教师心理呈现低度正相关关系。

简介：社区心理矫正是社区矫正工作的重要组成部分，青少年罪犯由于思想、性格和行为模式尚未定型，可塑性强，矫正的可能性更为显著。文章以青少年社区心理矫正的缘起和海南省青少年犯罪状况为背景，分析了海南省青少年犯罪的心理特征，总结了海南省社区矫正试点地区对青少年罪犯实施社区心理矫正的途径，并对青少年犯罪社区心理矫正工作的完善进行了思考。

简介：研究特区政治伦理需要对特区村民政治心理进行调查和分析.从对海口地区村民政治心理现状的调查看,村民在政治认知、政治情感、政治动机、政治态度等方面与其所处政治、经济、文化现状紧密相连,呈现出很强的时代性和地域性.为此,要结合村民政治心理的实际特点,发挥政治伦理应有的价值规范和价值导向作用,用先进的政治理念引导基层民主政治建设.

简介：本文主要分析了成人在英语阅读中产生心理障碍的三个原因：生词过多，缺乏背景知识和不注重阅读技能的训练，并提出了相应的解决对策，如：引导他们利用有效手段扩大词汇量，指导他们利用已知信息提高理解能力和训练他们掌握各种阅读技能。

简介：随着大学生就业形势日益严峻，高校毕业生就业心理问题也愈显突出。认真研究大学生就业心理问题，给予积极、正确的就业指导，对于有效解决大学生就业问题、构建社会和谐有着重大意义。

简介：在19世纪俄罗斯经历的文化转型期，陀思妥耶夫斯基选择了心理现实主义的艺术道路。主要表现为：文学哲学化、双重人格、叙述主体化等三个方面。

简介：依据教育心理学原理优化开放教育管理是推进开放教育内涵建设的途径之一．尽管在探索开放教育管理上有了诸多的研究成果，只是如何融入到教育心理学的角度下整理成系统的文献却是空白．为此，我们要提高基于教育心理学视角下优化开放教育管理的研究认识，明确基于教育心理学视角下优化开放教育管理的研究范围，找准基于教育心理学视角下优化开放教育管理的研究路径，注重基于教育心理学视角下优化开放教育管理的研究原则和研究策略，以保证开放教育诸多管理更为细化、深化，更具实际操作性和针对性，真正符合开放教育学习者的学习心理及认知发展。

简介：教师的心理健康是有效推进新课改的重要保证。新课程标准实施以来，我国关于教师心理健康的研究取得了丰硕的成果，主要体现在新课改对教师角色的重新定位、新课改与教师专业发展、新课改背景下教师心理健康的维护三个方面，但同时研究现状仍然存在着一定的缺憾和不足，需要优化教师心理健康的研究。

简介：大学生良好心理素质的养成是一个渐进的过程，需要教师持久地努力。针对当代大学生心理素质养成方面存在的问题。通过分析提出相应的改进措施，促进大学生心理素质的提高。

简介：多年来，教学方法不断变革，教育理念频频更新，但英语教学中所遇到的问题仍没有减少，英语学困生的比例逐年呈上升趋势，摆在英语教育者面前的很重要的课题就是要研究影响这些弱势群体的内在和外在因素，为制定和探索新的教育思路打开新的天地。

简介：调查表明,师范实习生的心理健康水平低于全国青年常模和大学生常模;实习生间比较,文科类学生在强迫、人际关系、抑郁、焦虑因子上得分高;父母离异者在焦虑因子上得分高;独生子女在偏执、恐怖因子上得分高。师范实习生心理健康水平较低;文科类、离异家庭、独生子女实习生心理健康水平更低。

简介：采写新闻报道,既要弄清事实真相,更要揭示事物的本质.这就要求记者在新闻实践活动中,必须依赖辩证逻辑思维的方法,同时要求深悉心理学以应对被采访者,提高新闻采访的质量.本文作者试对采访心理进行全面的阐述,旨在探讨心理学在新闻实践中的重要性.

简介：现代远程教育需要学习支持服务,学习支持服务体现在学习之前、学习之中和学习之后,其中,学习之前的心理支持服务对参加远程学习者尤为重要.学习心理支持服务应从引导学习兴趣、培养积极的学习态度和克服心理障碍三个方面入手,根据学生的学习需求引导其学习兴趣,鼓励学生树立积极的学习观,通过信息传递和优质的学习支持服务帮助求学者放下心理包袱,克服心理障碍,使远程学习者有足够的心理准备,以主动的学习态度去实现学习目标.

简介：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。女教师在教育改革中的地位和作用越来越显著，然而她们的心理压力也日趋增大，心理失衡者增多。关注她们的心理健康，以取得她们心理倾向、行为与社会现实之间的平衡和协调，对于维持社会的稳定、建立和谐社会意义重大。本研究采用SCL-90和情感量表对中小学女教师心理健康状况进行了抽样调查，统计结果发现：在不同年龄阶段、不同学历层次及不同户口所在地组，均存在心理健康水平差异；其中“工作压力大”位居本次调查“最烦恼问题”的之首；有越来越多的人认识到心理健康的重要性等。

简介：新课改要求教师角色与教学行为发生与之相适应的转化,对教师心理健康水平提出了更高的要求,由此更凸显教师心理健康的价值,然而新课改直面教师心理障碍却是不争的事实,新课改中的种种误区其实就是教师心理障碍在教学实践中的折射。我们只有正视教师心理障碍的存在,认真剖析其产生的成因,采取积极对策以提高教师心理的健康水平,才能推进新课改健康而深入地开展

简介：基于社会经济欠发达的客观现实和现代教育理念,当前要遵循以需求为导向、以转变观念为先导、着眼于学生发展的思路,通过建立心理健康教育需求的激励机制,构建实践型师资培训模式,构建发展型和教育型学校心理健康教育模式,来促进经济欠发达地区的中小学心理健康教育的发展.

简介：文章以我国近几年来关于大学生心理健康教育的文件开始,先后阐述了大学生心理健康的标准以及大学生心理健康教育的内涵;文章第二部分详细阐述了人格以及和谐人格的内涵;文章最后结合工作实际分析了大学生心理健康教育中和谐人格教育的集中途径。

简介：中学生的逆反心理是较为普遍的，在学校、家庭、社会生活的各个方面都有所渗透和反映，对学生的人格发展和自我成长有着不可估量的影响。究其原因，不外乎自身因素和外在因素。作为一名教育工作者，应该深入了解学生的心理状态及其形成根源，因人施教，对症下药，使中学生健康成长。

简介：摘要：小学阶段是学生们身心成长的重要阶段，教师除了要让学生们的基础知识储备更加丰富，还要在教学过程中关注学生们的心理健康。心理健康教育属于基础教学的组成部分，班主任是学生们心理健康教育的主要负责人，这项教育项目本身具有一定特殊性，但是对学生们的生活、学习有着至关重要的意义，新课程改革过程中心理健康教育内容也有了很大的变化，班主任需要积累丰富的教育经验并总结出更适合学生们的心理健康教育方案。