简介：从MOOC发展的动态来看,Coursera、中国大学MOOC、清华学堂在线等都在向SPOC转型,试图通过（在线课程）内容授权和在线课堂（OnlineClassroom）租赁的方式,寻找盈利模式。以SPOC为基础的MPOC（MassivePrivateOnlineCourse）,通过培养合格的网络辅导教师以及同时开设多个＂班＂的方式,实现大规模私有在线网络教学,很可能代表了MOOC未来的发展方向。MPOC与MOOC/SPOC,从在线课程的内容和教学活动设计来看,可以共享同一个网络课程设计方案,差异主要体现在运营阶段的班额、收费、师资配备等方面。MPOC课程设计要以学习者分析、教学目标分析等为出发点,注重教学内容的表达,设计有效的教学活动,使课程设计方案落实到教学实施的行为层面。北京大学MPOC课程从2006-2014年,不仅在＂班＂和＂课＂的层面上,建立了师生、生生之间的持续教学对话,还在教育机构（学院、大学等办学机构）的层面上,形成了虚拟教育组织和虚拟教学团队。这个成功探索,使＂虚拟教育组织＂和虚拟教学团队的领导和管理,成为网络教育下一步研究的重要课题。

简介：近年来迅速兴起的MOOC在国内外掀起了一场在线开放教育的热潮，引起了国内外众多知名高校、教育机构的高度关注和热捧，并称其为能够颠覆传统教育的革命性改革。而作为此场教育变革的基础工作——MOOC课程的制作与发布，便越来越受到一线教育工作者的关注。本文简要介绍MOOC课程制作的条件、流程、前期准备、课程拍摄、辅助材料、后期编辑等制作过程，并扼要推介目前国内外知名度较高的MOOC平台，以供制作者选择参考。

简介：本文从成功的在线教师所必需承担的8种角色入手，讨论和勾勒了作为成功在线教师所茹需具备的能力结构，描述了成功在线教师行为的评价标准，以期为在线教学实践提供有益的参考。

简介：互联网和现代信息技术已经引发了教育领域的重大变革,在线课程体系的构建已经成为高校课程建设发展程度的重要指标之一。作为在学校体育领域中发展最好的民族传统体育项目,武术在线课程的建设不仅符合高等教育信息化发展的需求,也为武术课程建设与学生素养养成的双向互动创造了条件。在分析当前高校武术教学现状和武术在线课程建设意义的基础上,从武术文化、武术技术、专项能力、运动损伤、运动处方、精品赛事、学习行为和互动交流八个方面,探讨了高校武术在线课程学习资源模块的构建问题。

简介：摘 要：针对当前岗位业务任职培训存在的问题，分析了开展任职培训前置课程在岗在线学习的优点，在教学内容设计、教学组织形式、教学配套资源建设、丰富促教促学激励手段等方面给出了任职培训前置课程在岗在线学习的组织模式。

简介：摘要：新型冠状病毒疫情期间，各个高校积极响应教育部“停课不停教，停课不停学”的总体要求的号召，各高校均由线下教学转为线上教学，而线上教学时，课程教学应用设计明显不足，导致在线教学效率低下。为了提升在线课程的教学效率，本文通过分析在线教学的特点，指出在线教学关键的地方在于如何实现师生之间的信息交互；随后在理论上探讨疫情期间的在线教学课程设计；最后，结合《施工组织设计》课程，给出具体的在线教学课程设计方案。

简介：[摘要]互联网的快速发展和先进多媒体信息技术手段的广泛应用，加速推进了成人高等教育在线教学的进程，也建设了大量在线课程资源，但是面向成人高等教育在线课程质量评价的研究较少，本人对《高等数学》在线课程的质量评价进行了研究。

简介：摘要：本文简要分析职业教育在线课程质量评价体系建设存在的问题，并以开展职业教育在线开放课程评价体系建设的方法作为切入点，对制定规范性文件、体现职教特色、考虑多方利益、突出多元化以及利用大数据开展个性化评价等方面进行研究分析，期望能够为相关人员提供参考。

简介：摘要  《工程伦理》研究生课程是培养学生思想政治、职业素养、伦理精神的重要课程。因为只有16学时，线下课时远远不能满足实际教学需求，因此我们进行了在线课程建设，使学生可以利用课余时间在线预习并学习基础的概念、理论和原理。线下课主要偏重于案例讨论和分析。

简介：摘要：本文对近三年《制造与材料（一）》课程在线教学情况进行了调查。研究发现，尽管在线教学存在一定的缺点，但其仍然是疫情防控下有效的教学手段。由于线上授课与线下授课存在一定的差异，因此授课教师应适当调整授课方式、方法和内容，以便学生更好地学习。同时，学生也应该提高自制力和有效学习的能力。

简介：摘要：随着社会的发展和教育的普及以及对学生综合能力的培养要求，在线课程也逐渐成为一种新的教学模式。网络技术的不断更新，为人们的生活提供了便利，同时也给传统的课堂教学带来了巨大的冲击和影响。在这种背景下，提出：“积极倡导利用现代信息技术进行数学学习，使学生的个性化学习、合作探究、动手操作等活动，激发创新精神，促进师生之间的交流互动，让数学真正走进孩子的内心世界”。这就意味着，在小学阶段，使用先进的在线教学会更好地实现素质教育。

简介：摘要：随着我国社会经济的快速发展，专业一线技术技能人才缺口越来越大。职业教育作为我国专业人才培养的主要阵地，应主动承担起自身责任，为我国社会经济发展培养更多高素质高技能的专业一线人才。在“互联网+”背景下，专业教学改革有了新的方向和思路，要求电工电子技术专业在教学改革中合理利用互联网技术的应用优势，构建在线教学模式，从教学理念、教学方法、教学内容等方面实现专业课程教学的优化与创新，提升专业教学水平，进而为电工电子技术专业学生的专业知识和技能学习提供更加适宜的平台，促进学生专业能力和职业素养的全面发展。

简介：摘要：随着科技的跨越式发展，计算机技术与互联网技术的技术日益成熟，在线教学方式为教学开展提供了新的可能，同时也给在线教育工作带来了新的挑战。本研究以互联网教育为基础，分析高校体育与健康课程学习评价的发展现状，从学习评价主体、学习评价内容、学习评价形式等多方面入手，旨在提高体育与健康课程学习评价效果，进而提升在线体育与健康课程的教学、线上线下混合式教学的教学效果，促进教育教学的更好开展。

简介：摘要：网络信息技术高速发展，促使教育模式改革创新，在线课程以其“学习资源丰富且共享、教育规模大而广、教育成本较小、不受时空限制、依托互联网实现随时随地学习”等优点，逐渐成为学校不可或缺的教学模式。从在线课程在高校英语教学中的应用价值入手，深入分析其教学模式在应用过程中存在的问题，针对性地提出合理发展策略建议。

简介：摘要：本文研究了KANO模型在在线课程教育领域中的应用，旨在更好地了解学生对在线课程的需求和期望，从而制定出更有效的发展策略。KANO模型是一种广泛应用于市场营销领域的需求分析工具，它将需求划分为五个层次：基本需求、预期需求、兴奋需求、反向需求和无差别需求，并根据实现程度和客户满意度进行划分。通过参考国内外现有的研究成果，采用专家访谈法等调查方法，对研究要素进行分类，并对各个因素进行问卷设计和研究，运用KANO传统分类、Better-Worse数据分析方法对各个要素进行需求分析，为在线课程教育软件的发展提供建议与导向。

简介：摘 要：在线课程和教育信息化紧密相关，在线课程的诞生为广大学习者提供了许多便利。军队院校如何将在线课程资源运用到课堂教学当中，以此来推进教学改革，是军队院校教育教学面临的一个现实课题。本文以在线开放课程为研究对象，对少数民族语言专业教学现状进行分析，结合专业课程，对任务驱动式教学模式进行了分析，旨在为混合式教学模式的开展提供有益参考。

简介：摘要随着经济发展的速度不断加快，城市化的发展道路较之前有了明显的变化，然而在发展的同时也带来了一些不利因素比如环境污染的日益加剧，为了更好的顺应时代发展之潮流，为人们创设一个整洁、卫生的居住环境，确保治污工作得以顺利实施，采用先进的管理理念对排污企业进行有效监管至关重要。当前，构建数字环保体系，将城市中重点排污企业归入到监控网络中，一方面可在第一时间掌控排污企业的发展动态，增强企业的环保自律意识，另一方面也能节省一定的人力与物力，增强工作的成效性。

简介：文章介绍了在线监测系统的仪器配备、测量原理、设备特点及使用情况。污水在线监测系统通过对COD、氨氮、悬浮物、水中油、硬度五种监测仪器的组合,实现了油田污水再利用方面水质化验的简化工序,对水质污染物进行实时监测。运行经验表明,依靠该系统测量的数据可有效提高污水的监测水平,使之达到生产要求,对监测不合格的污水及时调整和处理,并可进行远输、传控。

简介：摘要：本文介绍当前已建立的区域性能耗在线监测系统的现状，以及全国性能耗在线监测系统建设的经济效益与社会效益。

简介：摘要：电网建设工程是贯彻中央供给侧结构性改革要求，服务全面建设小康社会，促进经济平稳增长的全面布署。电网建设项目档案是电力公司履行央企责任、依法决策、依法建设与管理电网工程的重要印证，也是后续运营维护利用的重要依据，是优质高效完成电网工程建设的珍贵记忆，我们要高度重视电网工程项目档案工作，并切实做好此项管理工作。