简介：摘要：随着教育理念的不断更新，传统的注重知识传授的教学模式正在向注重学生全面发展的全人教育转变。这一转变强调了除了学业成绩之外，学生的心理健康、情感发展、社交技能以及创造力等方面的培养也同等重要。在这样的背景下，心理学技巧在小学班主任带班育人实践中的重要性日益凸显。本论文旨在探讨如何将心理学技巧有效融入小学班级管理与育人过程中，以促进学生的心理发展和人格形成。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，学生的全面健康成长已经成为目前教育的重要目标，尤其是在小学阶段，作为培养学生心理、思维、意志、道德等方面的黄金时期，也是关键时期，为了有效培养学生的综合素质，开展德育教育和心理健康教育已经成为必然。小学德育与心理健康教育的融合可以有效促进学生综合素质的提升，培养学生良好的道德品质和健康的心理状态，促进学生的全面健康成长。

简介：摘要：为进一步加强学校心理健康教育工作，提升学生的心理健康水平，教育部印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》，并提出了加强心理健康教育工作的具体要求。社会工作作为一种专业服务，在助力学校教育，促进学生成长和发展中发挥着重要作用。基于此，本文对社工进校园与中学心理健康教育模式探索进行了探讨研究。

简介：本文通过对100名大学生进行问卷调查后,有针对性地将12名存在心理问题的学生分为心理咨询组、心理咨询结合体育疗法组和对照组三组,进行历时8周的实验,根据实验所得数据,科学地进行对照分析,得出的结论是:心理咨询结合体育疗法对缓解大学生焦虑、抑郁等不良情绪具有显著的效果,且效果更优于单纯的心理咨询干预。

简介：摘要：随着教育教学改革的不断深入，小学生的心理问题引起了大家的广泛关注。因为小学生正处于身心发展、人格塑造和性格特征发展和完善的时期，极易受到周边环境的影响，而小学生普遍缺乏一定的判断能力，容易产生各种问题。因此，我们需要及时关注学生的心理问题并进行科学引导，促进学生的心理健康，使学生能以良好的精神面貌和积极的心态去生活和学习。因此，本文将结合实际探究心理健康教育在育人工作中意义及渗透策略。

简介：摘要：家校协同育人的关键在于能否探索出一条科学有效的路径，面对大多缺少先进理论支撑而停留在浅层的家校共育现状，科学原理指引下的小学家校共育应势而生。选择源自积极心理学的正面管教理论统领家庭及学校教育，在学校的总体规划和助力推动下，教师践行并引领家长运用正面管教工具，从儿童的心理需求出发，采用积极引导的方式，为孩子自主发展搭建平台，构建家校共育生态圈，帮助孩子获得适应社会发展的必备品格和关键能力。

简介：摘要教书和育人是统一的。我在教育实践中体会到，要当好班主任，必须用爱心去感染学生，用爱心去深入观察、关怀诱导、携手共进，用爱心去声情并茂，给学生形成一种促进力。

简介：为充分发挥班集体建设在学校教育工作中的重要作用,把学生培养成具有创新精神和实践能力、能够担当民族复兴大任的时代新人,提升班主任的工作水平,我县中小学校近几年积极开展班级管理综合改革实验研究,并取得了一定成果。现就我县中小学校开展班级管理综合改革实验活动,积极探讨班级发展规律,建立新型班集体建设模式,有效实施德心教育以促进学生和谐共生的一些经验和思考,予以总结和探索。

简介：摘要心育环境是利用良好的群体心理环境影响学生心理健康发展的隐性课程，其实质是创设良好群体心理的积极效应。本文针对如何营造良好的心育环境提出了具体的方法，并做了粗浅的分析，同时结合平时教学工作中学生出现的问题提出了一些观点。

简介：在济南的西部,有这样一所学校,走近它,会听到“在奔腾的浪花里,我是那一朵”的合唱歌声;“大学之道,在明明德”“学而时习之,不亦说乎”的经典诵读声;看到腿有淤青却顶着高温坚持训练的板球队员的身影;与同学交流想法并反复修改剧本、动作的小“戏精”们……学生们天真烂漫的笑容在校园里绽放,教师们伴着学生的笑声陪他们健康幸福地成长。这就是济南育华中学最美的景色。

简介：

简介：摘要

简介：摘要：体育课程的开展，不仅可以让学生学习到体育技能与知识，同时还可通过体育训练形成不畏艰难、吃苦耐劳的良好品质。因此，体育教师应充分发挥出体育学科教学的真正优势，在教学活动开展过程中，对学生进行有效的德育渗透，使学生形成优良品质。基于此，本文主要分析小学体育教学中的德育渗透对策，旨在为广大教师提供些许参考。

简介：摘要：虽然立德树人是我国从古至今都遵循的育人理念，但随着时代的发展，德育教育还是多多少少被忽视了一些，所以如今在新课改的推动下，德育教育的重要性又再次被强调。体育对于小学的学生们来说是一门重点学科，同学们通过体育课不仅能锻炼身体，还能学习到许多东西，所以德育教育的推行不能只在其他学科实行，体育课也应该同样重视德育教育的实施。而如何才能处理好德育教育在体育课中的关系呢，这就是本文要探讨和分析的问题。

简介：摘 要：随着职业体验育人课程在教育改革过程中的深度应用，学生浸润于职业进行角色体验和岗位练习，从而正确接触和感受社会生活，加强责任担当。本文以“建构基于学段的职业启蒙教育课程范式‘PEP’”理论，设计心理辅导活动，帮助学生在职业体验中充分认识自我，发现自我，使学生今后面临人生选择时能够充满理性、自信。[1]

简介：摘要：基于新时期下，教书育人的本质目的，不仅仅局限于学生智力发育，更关注立德树人下的德育教育，以学生身心发展规律为出发点，以培养学生德育知、情、意、行的有机统一为落脚点。这也体现出现阶段五育共举以及三全育人、素质教育的本质目的。因此班级管理工作者要立足于实际，不断优化创新教育教学方法，以为培养学生德育综合素质的全面发展，提供更多的可行性。本文就以爱育德，以德育心——谈小学德育教育，展开分析和论述，希望以此可以给广大相关工作者，以建议或启发。

简介：

简介：摘要：中职教育是培养学生养成良好习惯的关键时期，这一阶段的学生开始逐步形成自身对事物的认知能力，其心理和生理都开始慢慢成熟，是形成价值观的关键时期。如何正确地教育中职学校学生是当前中职教育面临的重要问题。据此，本文将以中职班级管理为核心，分析和讨论中职班主任育心融德工作的重要性，提中职职班级的管理水准，促进学生的健全人格建立和职业素养发展。

简介：摘要：箱庭疗法作为一种表现性心理咨询技术已被众多高校应用于个体咨询当中，然而面对当前高校箱庭室应用时间少、闲置时间多的状况，本文提出将箱庭疗法更广泛地应用于大学生心理健康教育活动中，并提供了初步思路。

简介：