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  • 简介:摘要课堂教学的语言是传递知识信息的载体。新课改的理念是以学生为主体,提倡教师在教学过程中要做到少讲、精讲。在现代化教学手段进入课堂教学活动的今天,如何引导教师讲求教学的语言艺术,不断提高信息传递的效果,就显得十分必要。

  • 标签: 历史课堂教学语言 少讲 精讲还要会讲
  • 作者: 李瑞
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第35期
  • 机构:兴趣是学生学习是否成功的重要因素。只有充分培养、激发学生历史学习兴趣,才能提高历史教学质量。现就我在历史课教学中培养学生兴趣、发掘学生学习潜能方面谈谈我的点滴做法和体会。
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  • 简介:摘要“文化大革命”的浪潮已经过去近36年了,“它是人类历史上最伟大的创造性错误”①,给党、国家和人民造成了巨大的损失,然而,由于有20世纪最伟大的、最杰出的政治家之一周恩来的存在,在很大程度上减少了“文革”所造成的损失。英籍作家韩素英在《周恩来与他的世纪》一书中写到“他要是否定、谴责‘文革’,他就会成为反党分子、内奸、‘牛鬼蛇神’,而且没有人跟他了。假如情况如此,中国人民、中国经济、整个国家将会面临什么样的一种情况呢?他的消失就意味着林彪、江青、康生以及中央文革领导小组中极端分子的胜利,意味着党的垮台。”②凭着他对党和人民的忠诚,以其超人的精力、胆识和才华,做出了令世人赞叹的无与伦比的贡献。在改革开放的新时期,我们总结周恩来在“文革”中做出的巨大贡献,吸取“文革”的经验教训的同时,学习周恩来的崇高个人品质,高超的领导水平,为我们的社会主义现代化建设做更多的贡献。

  • 标签: 周恩来&ldquo 文化大革命&rdquo 贡献
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