简介：

简介：我们在课程标准的总体框架内，对教材内容进行适度的取舍和调整，从而使之更好地适应学校教学实际和学生的学习需求。

简介：大学生心理健康教育是回应社会对大学生健康成长成才的吁请,是高校教育工作者必须正确审视和深刻考量的重要命题。本文通过分析当前高校大学生心理健康教育的一般模式和实践困境,指出大学生心理健康教育存在的若干缺陷,探讨社会工作介入大学生心理健康教育的＂应然性＂,提出社会工作视角下大学生心理健康教育的切合性途径,以期为大学生心理健康教育的实效性和科学化提供参考。

简介：在高校心理健康教育工作中，很多院校均采用“三级网络”教育体系，即心理健康教育中心、二级学院辅导员、班级心理委员三级网络体系，有的学校还设立了宿舍联络员为四级网络。我们学校也运用该体系进行了八年实践，现总结出依托阳光心晴工作站推进心理健康教育“三走进”的工作经验，解决心理健康教育到学生的最后一公里的问题，大大提高了心理健康教育与咨询工作的实效。

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简介：摘要近年来，越来越多的教育部门、学校、教师认识到微课在教育教学中的重要性，而且，微课开发技术越来越普及，数量越来越多。其实，微课不仅是一种新的“课堂”表现形式，更是一种新的“课程”资源形态。农村小学生心理健康教育微课程的设计与应用，打破了原有的封闭式的心理健康教育课堂，取缔了之前教师作为知识垄断者的身份；一定程度上满足了农村小学生们对于心理健康教育课程学习的个性化需求，较大幅度地推动了农村小学生心理健康教育课堂教学方式的变革。

简介：流动儿童心理健康学校社会工作对于改善流动儿童心理健康状况,促进流动儿童城市融入具有重要意义。文章在对流动儿童心理健康学校社会工作的含义进行阐释的基础上,对当前流动儿童心理健康学校社会工作存在的困境进行了探讨,提出了解决流动儿童心理健康学校社会工作的对策。

简介：文章通过问卷调查的形式，对湖州市领导干部的心理健康状况进行了抽样调查，分析和讨论了领导干部群体当前的心理健康状况，以及影响心理健康状况的因素，并提出了相应的对策和建议。

简介：中小学教师心理健康教育对于提高教师的心理健康水平有重要的意义。统计结果显示,大多数中小学教师能够意识到教师心理健康教育的重要性,但参加过教师心理健康教育培训的人数并不多。中学和小学教师在对心理健康教育的态度和是否参加过培训两个方面不存在统计学意义上的差异,但在对心理健康教育知识的关注方面存在显著差异,中学教师对心理健康教育知识关注的程度显著高于小学教师。男女教师在对心理健康教育的态度、关注教师心理健康教育知识以及是否参加过此类培训三个方面均不存在显著的性别差异。

简介：在对大学生心理健康进行教育和引导过程中适当地融入中国传统文化,对大学生能够起到很好的引导作用,并不断提高当代大学生的思想品质和行为价值意识。最终全面保证提高高等教育的质量。文章就中国传统文化在大学生心理健康中的应用价值进行分析,指出传统文化在大学生心理健康教育中的作用,提出采用中国传统文化影响大学生心理健康的价值因素的具体方法。

简介：本刊讯＂阳光心态幸福生活不忘初心成就自我＂。10月21日上午,在蒙蒙细雨中,安阳师范学院第四届心理健康运动会在安阳师范学院北田径场举行。校党委书记纪多辙,副校长魏光峰、张建国,校工会主席郑俊丽,校长助理石展望,总会计师杜相俊,部分师生共万余人参加开幕式。张建国致开幕辞。他指出,心理健康运动会具有竞技运动会的对抗性和竞赛性,希望本届心理健康运动会能够成为师生交流合作、放松减压的平台。

简介：大学生心理健康教育已成为高等教育中亟待解决的问题。文章采用理性情绪治疗法,通过调整大学生的认知偏差,解决其面临的各种心理困扰,并帮助他们建立理性的信念与形成健康人格。与传统心理健康教育模式相比,理性情绪治疗法在实施方式上更加灵活,治疗更彻底,体现了教育的本质要求。

简介：30年来,大学生心理健康教育课程从无到有、从小到大、从选修到必修,走过了一条自下而上再自上而下的发展道路。大学生心理健康教育课程对促进大学生健康成长发挥了重要作用,大学生心理健康教育课程教学越来越得到重视,受众面越来越广,并培养了一支从事心理健康教育教学的师资队伍。完善课程建设,教育行政部门要继续加强对课程建设的领导,成立各级教学指导委员会,召开全国、省市的大学生心理健康教育课程教学研讨会,开展大学生心理健康教育课程的教学理念、内容、方法、手段、效果的探索和研究,编写和使用高质量的教材,加强教师队伍建设,充分利用网络技术和资源提升教学实效性。

简介：摘要随着社会经济的不断发展，家长对孩子们的期望也越来越高，尤其是对于高中的孩子来说，他们面临着高考，面临着人生中最重要的一次考试，生活和学习上的压力非常之大，在此情况下，极易出现一些心理上的问题。而未对学生实施积极的心理健康教育，就可能造成心理扭曲，甚至走上违法犯罪的道路。鉴于此，学校对于学生不仅仅是传授知识，更应当对其进行心理健康教育，而在这一环节中，班主任肩负着很大的责任。

简介：青少年时期是人一生中重要的时期，是心理健康发展的关键时期，在各科教学中都有必要渗透心理健康教育。化学是一门以实验为基础的学科袁文章从规范实验操作、小组合作探究实验、实验中的异常现象三方面探讨如何在实验教学中渗透心理健康教育。

简介：高校心理健康教育的一项关键内容是危机干预，高校心理健康教育三级网络在心理危机干预当中的早期预警、预防教育、危机干预，以及后期跟踪等时期都体现着非常关键的功能。为此，本文主要阐述了高校心理健康教育三级网络在大学生心理危机干预中的作用。

简介：目的:探讨体育类大学生注意品质特点与心理健康的关联。方法:采用90项症状清单、简式注意和人际关系方式测验对273名体育类大学生及266名非体育类大学生进行施测,运用SPSS21.0软件将数据结果进行t检验分析、卡方检验及相关分析。结果体育类大学生心理健康状况优于非体育类大学生。体育类大学生注意的视野广阔、思考内省的因子均分显著高于非体育类大学生(p<0.05),注意的外干扰、自我干扰、常出差错因子均分显著低于非体育类大学生(p<0.05)。结论:体育类大学生心理健康程度、注意品质优于非体育类大学生。

简介：文章采用艾森克人格问卷和SCL-90症状自评量表对江苏昆山地区203名职校生和133名高中生进行了问卷调查,试图通过对不同类型学生个性特征的调查研究,为更有针对性的心理健康教育提供一定的理论依据和实践指导,寻找切实可行的积极人格教育策略,形成健康协调的个性。研究结果表明,职校生与普高生人格特征无明显差别,大部分职校生心理健康状况发展良好,职校生有改善自我的积极愿望和潜在能量。

简介：摘要在课堂教学中渗透心理健康教育能够有效促进学生素质的提高，更好地发挥心理学的指导功能，以消除教学过程、评价和管理中一切有害于学生心理健康的不利因素，使学生能在宽松、和谐、愉快的情境中学习。

简介：摘要心理健康教育是一项理论与实践联系极为紧密的工作，在实际工作中需要心理健康教育教师能够从心理学的基本理论与方法体系出发，深入研究分析学生群体的实际特征与个体发展需求，根据当前教育领域的先进理念与方法给予学生积极性的心理影响。其中，对于学生心理状态的把握至关重要，需要心理健康教师靠近学生，通过有效的沟通与调查走进学生的内心世界。