简介：中学化学实验，是化学教学中学生获得化学基础知识和检验化学知识的重要媒体和手段，对激发学生的认知兴趣和积极性，形成化学基本概念和基础理论，发展思维能力，培养科学态度和方法，有着重要作用，而实验设计也就显得尤为重要。

简介：摘要兴趣是最好的老师，在化学课堂上的第一要务就是激发学生的兴趣。实验是激发学生兴趣的第一手段，而为了激发兴趣而改进的实验更是手段中的手段。知识源于生活，生活是学生理解化学知识最直接、最容易的手段，因此要把深奥的化学知识放到生活中去理解，转化成游戏去记忆。初中化学教材使用周期长，故而难免有不尽人意、不符合时代要求的地方、不符合课程标准的地方，这时教师要大胆创新，创新教材，创新实验，创新学法。

简介：摘要怎样在中学化学教学中实施创新教育，笔者对此进行了探讨。

简介：中学化学实验改进几则武汉市马房山中学尹秀英（４３００７０）一、氨跟酸反应（图１）必修本第一册（以下均同）第１４６页［实验６－２］仪器与试剂。广口瓶、玻璃活塞、棉球、浓盐酸、浓氨水。操作步骤；１．向广口瓶中滴几滴浓氨水，盖好瓶塞；２．打开活塞，挤压玻璃...

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简介：一、知识归纳1．金属单质置换其他单质（1）金属置换金属Fe＋CuSO4=FeSO4＋Cu2A1＋Fe2O3=↑高温2Fe＋Al2O3

简介：一个成熟的化学教师的课堂授课,不仅要在导语设计和新课讲授中显示出深厚功力,三分钟的结课更能表现其教学实力。教学时应把握好这个最后环节,使之成为＂精彩之笔＂。本文从结课语的功能,结课语设计的要点,结课语设计的常用方式三个方面进行了初步的论述。

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简介：有道是：授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终生受益。著名的教育家叶圣陶也说过：“教是为了不教”。可见，作为教师，不仅要“传道、授业、解惑”，更要教会学生如何获取知识即对学生进行学法指导。所以，在化学教学中，要教法改革和学法指导兼顾，坚持教学的主旨，培养学生“会学”，即授人以渔，这样才能实现“不教而教”。

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简介：摘要针对当前中学学生化学水平普遍低下的现状，为了尽快改变这一现状，本人结合多年的化学教学实践，同时又借鉴同行的优秀成果，特阐述以下几点。希望能给诸位同行一些启示。

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简介：摘要化学实验的设计过程实质上是一个探索、创造的过程，不能固守常规，要不断更新、不断完善，要培养学生通过实验解决问题的能力。许多类似的实例道出了以下规律实验事实→理论的建立（或假设的提出）→再实验→理论的发展和完善。学生对固体分子的运动与液体分子间的间隔不易认识清楚就可以指导学生设计实验加以解决。教师在教学中，通过实验设计一定要让学生观察、分析清楚，理解透彻。

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简介：摘要简述了目前中学化学实验绿色化的现状，通过对化学实验绿色化的定义、发展、要求、举例、优点、不足以及发展趋势研究的阐述，得出化学实验绿色化是中学化学实验教学发展的必然趁势。

简介：本文从多媒体教学效果、多媒体课件的优点等方面来探讨多媒体的教学，从实践中总结出如何使多媒休教学与中学化学教学有机结合及多媒体制作等方面来阐述中学化学多媒体教学。

简介：摘要我国对学生的个性化发展及培养学生核心素养越来越重视，这对教师提出了更高的要求；通过在高中化学“同课异构”教研活动中运用量化分析的方法对比研究学生的课堂学习行为，发现课堂上学生的主体性理念实施存在的问题，对此提出对高中化学教师的教学建议。

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