简介：宁德市蕉城区实验小学是一所省级示范性小学，始建于1958年。学校占地面积12007平方米，现在教学班36个，在校生2200多人，现共有教职工119人。学校布局和谐、幽雅美观，设施一流。拥有多媒体电教室、实验室、图书室、演播室等20多个功能教室。安装了闭路电视系统、校园计算机网络系统。

简介：

简介：摘 要

简介：摘要：开发校本课程是国际教育的发展趋势，也是我国中小学课程改革的一项重要内容。因此结合初中生的认知规律和兴趣需求，开发丰富的校本课程势在必行。校本课程的开眼与研究与特色学校创建关系密切，与培养全面发展的学生关系密切。开发校本课程主要提高学生的学习兴趣，增加知识的广度与深度，使在学校的每一位学生都得到发展，尽其才，提升学生在学校的幸福感。

简介：摘要：在新课程改革的深入推进下，作为艺术班班主任要明确自身职责和使命，做好本职工作，推动文化教学和素质教育同步发展，为建设高中美术特色学校贡献绵薄之力。结合学生美术基础、认知能力、发展特点等综合分析，从当前学校美术教学现状中发现问题、分析问题、解决问题。建立健全高中美术教育体系，创新艺术班班级管理方法，从多个角度挖掘高中美术特色学校的建设路径，为提高学校美术特色办学质量，培养学生美术素养奠定良好基础。

简介：摘要：随着当前全新教育理念的出发，强调在进行学生的教育教学工作开展上，要重视学生的综合素质和全面综合教学能力培养。当前，在学校教育教学工作的开展上，也有较多的教育链断层情况发生。为此，本文在观点的论述上，立足当前特色学校教育链断层情况出发，针对如何有效推动校园足球教育的更好发展进行了观点的阐释和分析。通过本文的观点阐释和分析，为推动当前特色学校教育链断层情况下更好实现校园足球的发展提供了经验分享呢和借鉴。

简介：摘要：校园足球赛事的发展离不开政府、社会、家长和学校等主体的积极参与。构建多元协同优化模式可以有效应对赛事发展困境，提高赛事质量；统一价值认识，实现公平；打破沟通藩篱，促进协作；提升赛事规范，形成主体间监督与制衡的需要。研究认为多元协同模式的主体、方式和格局特征显著区别于传统模式。从而构建了 主体协同、目标协同、理念协同、制度协同、过程协同的优化路径，以形成合力，产生协同效应，实现新形势下校园足球赛事质量不断提升的目标。

简介：摘要：随着教育改革的逐步推进，小学生核心素养的培育发展工作受到社会各界的关注。德智体美劳“五育并举”的背景下，给予学生充分的体育活动时间尤其重要。篮球运动是体育教育体系中的三大球类运动之一，能够有效激发学生身体机能，在培养小学生竞技体育精神、团结协作理念中发挥着巨大作用。以创建篮球特色教学为目的，深入研究小学篮球活动大单元教学的设计与实践方向，探索提升学生篮球核心素养的新思路，希望能够为体育教学工作者提供一些教学灵感和参考。

简介：摘要：2022年6月《中华人民共和国体育法》（以下简称新《体育法》）正式施行，我国体育法治进入新时代，对于我国校园足球特色学校的建设带来广泛影响，具体体现在：战略定位，管理体系，师资保障等。基于此，文章对下一阶段校园足球特色学校建设提出更新观念、实践探索、机制保障三方面的新策略，并基于九小实际情况提出具体措施，以期真正形成校园足球新样式，深入推进中小学体育教学改革，全面提升体育教学质量。

简介：摘要：校园体育文化建设是校园文化建设中的重要内容，也是提升特色学校办学品位的关键举措。因此，必须要对校园体育文化建设更加重视，剖析校园体育文化的内涵，明确校园体育文化建设的重要意义，探讨校园体育文化建设提升特色学校办学品位的有效路径。

简介：

简介：特色课程是特色学校建设之源。为全面贯彻与落实广州市教育局《关于做好普通高中特色课程建设工作的通知》的精神,我校提出基于大学背景开发与实施"逸仙·云梯"高中系列特色课程,以课程多元化与选择性,满足不同学生需求,为学生个性化与终身发展奠基。

简介：本文主要针对如何提高美术特色学校文化课教学效率，探讨隐性分层教学在文化课堂上的应用效果，以期帮助美术生培养对文化基础课的兴趣，提高文化课成绩，从而顺利踏进大学校门。

简介：在著名的世界风筝之都潍坊，有一所文化底蕴深厚、人才辈出的名校——山东省潍坊一中。

简介：学校的改革与发展，最重要的是看其是否具有办学特色。评价一所学校重要的标准也是其办学特色。从某种意义上说，特色学校就是实践特色办学思想的成果，是特色办学思想付诸实践，转化为学校办学行为的结果。近几年，我校以“以人为本，全面发展，让农村的孩子接受城区的教育”为办学目标，

简介：

简介：摘要: 体育特色学校：具体指增强校园体育文化，学校通过具有运动项目的特色和优势打造出的特点，比如以足球或篮球项目打造一校一品，并通过此项目特色强化体育课质量和体育课外活动的开展，促进学校教育教学质量的提高，使学校整体呈现出独特的体育风貌。“体育学困生”是指体育品德、体育意识、体质、心理品质、学习习惯、行为习惯和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完不成体育教学目标的学生。为了使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣,那么教师就必须重视体育学困生的转化工作,并积极通过特色学校开展的特色体育项目来转化学困生，从而提高学生的体育兴趣及身体素质。

简介：

简介：本文阐述了三爱,即爱校如家的精神,爱生如子的良好师德,爱教如痴的无私奉献。立足于三爱,实施三爱教育是职业学校提高教学质量、创办特色学校的有力保障。

简介：秦真勇，齐鲁名校长、中专化学高级讲师。历任枣庄市薛城区职业中专团委书记、教务主任、副校长、校长、书记，从事职业教育达27年，深谙职业教育发展趋势。自1999年任校长以来，立足于为枣庄市城市转型服务、辐射全市办大职教的定位，兢兢业业，积极进取，先后荣获全国中等职业学校德育工作先进个人、山东省职业教育先进个人、枣庄市五一劳动奖章、枣庄市人民政府记三等功、枣庄市职业教育先进个人、薛城区首届创新校长等诸多荣誉称号。记者：走进薛城职业中专，高高矗立的奚仲铜像以及现代化的设施让人感受到学校浓浓的历史文化气息和现代代教学设施的有机结合，折射出蓬勃发展的生机和活力。秦校长，2012年您入选齐鲁名校长，您认为一名校长最重要的是什么？