简介：近年来,随着历史教学改革的开展,历史教学质量不断有所提高。由于实行了启发式的教学方法,贯彻了科学、具体、生动的原则,调动了学生的学习积极性。因此,一般说来,学生是比较喜欢上历史课的,历史课在完成本学科的教学任务方面做出了一定的成绩。但是,应该看到,历史教学仍然存在着不少问题。比如,从对知识的掌握上看,就存在着个别知识掌握得较好,系统知识掌握得较差,了解历史现象较多,深入认识历史事件的实质不

简介：摘要课堂中注重获取数学只是的过程，有利于帮助学生构建良好的认知结构，形成新的数学思想。培养学生获取数学知识的能力，是学生不断更新自己、完善自己的需要，是学生终生发展的需要，是教育的主要目的之一。培养学生获取数学知识能力主要有3个方面。帮助学生建立良好的数学认知结构、对学生获取知识的方法进行指导、在课堂中渗透数学思想方法与数学观念。

简介：<正>众所周知,知识是人们对客观事物的认识成果,它具有可以转化为能力的特性与功能。但实现这种转化是需要相应的具体条件的,对于这些具体条件目前人们的认识还有许多模糊或片面性,因而很有必要作深入探讨。本文仅从微观和个体的角度对此作一粗浅探索。

简介：在“三维”课程目标中，“知识和能力”是语文课程的根本目标。“过程和方法”是实现“知识和能力”目标的手段和途径；“情感态度和价值观”是实现“知识和能力”目标的动力或激励力量。

简介：

简介：摘要小学体育教学的目的在于增强学生体质，提升学生对体育的兴趣，培养学生的素养，提升体育的感悟能力与兴趣，增强体质，为以后的学习和工作打下基础。这是我们进行教育与教学的初衷，也是我们进行体育教学工作的目的，这个目标贯穿于整个体育的教学过程中。根据新课标的提示，我们在实际的教学中，要做到寓教于乐和潜移默化，在快乐和兴趣中收获知识与能力，提升自己的素养，找出其中的切入点。

简介：教学改革是当前教师的主要课题，教学一改革的目的在于引导学生提高对知识的有效迁移，把知识迁移到实际生产生活中去，形成学生自己的能力，从而提高学生自身素质。

简介：摘要院在知识经济全球化的形势下，知识管理能力作为中国城市提高创新能力的源泉，越来越受到城市的关注和重视。本文旨在采用理论分析和实例研究相结合的方法，提出了知识管理与中国城市创新能力的关系模型以及相关假设。最后，利用SPSS软件对调查数据进行路径分析，对建立的关系模型及假设进行了验证。

简介：摘要运用数学知识解决实际问题是学生需要掌握的重要技能之一。怎样才能更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，这是我们中学数学老师在教学中应该关心和注意的。本文笔者结合多年的教学经验介绍了初中数学如何培养学生解决实际问题的方法。

简介：【摘 要】 针对高中数学在教育教学过程中所遇到的问题，对框架式教学做了一些理论

简介：摘要：实际进行数学学习活动的时候，每个学生都不能只专注于理解吸收基础理论知识，而要在此基础上积极锻炼运用这些数学知识的能力，以便于综合提升自身数学学科素养，而处于高三阶段的学生更需要如此，否则势必将影响他们的高考成绩。由此，实际教学过程中，高三阶段数学教师就需要特别就此研究应用系列有效措施，为学生提供良好锻炼机会，切实推动他们数学知识运用能力迅速发展。

简介：江泽民同志在纪念建党75周年座谈会上发表的《努力建设高素质的干部队伍》讲话中强调指出,要保证我国改革和建设事业顺利发展,保证跨世纪宏伟目标的顺利实现,保证党和国家长治久安,大力加强干部队伍建设,提高广大干部特别是领导干部的素质,已经成为摆在全党面前的一项刻不容缓的重大任务.造就高素质的干部队伍,特别是高素质的跨世纪青年干部队伍,是现阶段党的干部工作的重要内容.如何培养和造就合格的跨世纪青年干部?他们应该具备怎样的高素质?笔者以为,跨世纪青年干部的高素质应该以知识、能力与品格修养的高层次来展现.本文试就此拙抒浅见.

简介：

简介：企业的网络能力影响着企业知识的有效获取。运用典型相关分析方法canonicalcorrelationanalysismethod对企业的网络能力与企业知识的有效获取进行了实证分析。结果表明：企业的网络能力与其知识的有效获取之间呈高度相关性,企业在网络中的占位能力和企业对于网络整体的规划能力是影响企业知识有效获取的主要因素。

简介：知识的迁移是指一种学习对另一种学习的影响。按照影响的效果来分．又分为正迁移和负迁移，一种学习对另一种学习起积极促进作用称为正迁移：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用称为负迁移。知识迁移的现象在平时教学中时常发生．可以说。任何学习都不可能离开知识迁移．因为学习任何新的知识时都不可能脱离旧知识的影响．这种影响可能是正面的。也可能是负面的．但是在大多数情况下。这两种影响总是同时出现。

简介：摘要语文能力的培养和提高，是一个潜移默化的长期过程，应重视点滴知识的积累和加强语言的感悟体验。今后我们在教学过程中要多用心、多想办法，以学生为中心，大胆创新，使学生真正成为学习的主人。那么语文教学中如何培养学生的能力?

简介：在新课程改革的大环境下，对数学教学评价，应遵循面向大众、承认差异、尊重个体的评价原则。在实践中，对学生数学知识能力的评价，可以从学生的观察能力、口头表达能力、实践操作能力、自学能力等多种能力以及学习的态度、情绪等方面进行评价考察，以期实现评价功能的最大化、实现新课程的“一切为了每一位学生的发展”的核心理念。

简介：摘 要：新闻工作本质上是政治工作，新闻工作者需要在扎实的新闻理论的基础之上敏锐地去发现事实、忠实地进行报道、扮演好党和人民地耳目喉舌。新时代之下，新闻工作者如何新闻理论知识提升自己的新闻实践能力，是值得所有工作者思考地问题。

简介：开展知识管理有助于强化创新导向、推动创新活动顺利开展,并对企业技术创新能力产生直接影响。如何对知识进行管理会直接影响企业的技术创新能力提升。本文给出基于知识管理的企业技术创新能力提升路径,主要包括：知识的获取与挖掘、知识的整合与共享、知识的扩散与创新。

简介：随着社会的发展和科技的进步，基于计算机多媒体和网络技术的新教学模式已逐步取代了传统单一的教学模式。在这种教学模式下，学生是学习的主体，教师不仅要传授知识更要教会学生如何学习。大学英语教师必须具备合理的知识结构与极强的教学能力才能实现教师从现有状态向时代发展需要的新型教师转化。