简介：摘要：本文对机电设备正弦振动实验中的相关问题进行了讨论，并对试验参数进行分析。

简介：摘要：初中物理教学中，实验教学是必不可少的重要构成部分。传统物理教学更注重理论知识的传授，引导学生对物理概念以及定义进行理解与记忆，进而掌握物理规律。而实验教学则是通过推断性以及探究性实验的开展，激发学生学习物理的兴趣，发散学生思维，提高学生主动参与实验实践操作以及创新的能力，使学生在实验中提高观察能力、动手能力与思维能力。

简介：摘要：在石化企业产品质检实验室管理工作开展的阶段，如何提高实验室管理质量对石化产品分析工作开展有积极作用。从当前现状分析可以了解到，在石化产品质检实验室质量管理工作开展的过程中，由于受到各方面综合因素的制约还存在一定的质量问题，所以要明确产品质检实验室管理要点，做好管理方法的更新，从而给各项工作的开展奠定基础。

简介：摘要：基于培养学生的物理核心素养，以苏科版八年级下册《气体的压强》为例，利用身边易获取的瓶瓶罐罐，创新设计“魔术瓶”、“拉不开的盆”等实验，既补充和延伸了实验室专门化的实验，又有助于突破教学难点，提升学生的科学思维能力和科学探究能力。

简介：[摘 要]  数学既是演绎科学也是实验科学，大学数学实验体现了数学的教育价值。大学数学实验课的教学设计模式包括：基础实验式和综合实验式，基础实验式包括验证性实验式和计算性实验式，综合实验式包括探索性实验式（探究、猜想、模拟）和应用性实验式。针对不同的实验内容，采用不同的教学设计模式，来提高大学数学实验课的教学效率。

简介：摘要：新高考将高中化学学科核心素养作为培养目标，在实验习题方面不仅要考察学生掌握基础知识的熟练程度，还结合实验情境考察学生实验方案设计以及分析能力。为了帮助学生能够更好地适应新高考，促进学生掌握化学实验的解题思路和技能。本文结合广东省近年来的命题趋势，提出了具体的实验习题教学策略。

简介：摘要：现阶段，教师需要积极地进行实验环节的展开，引导学生亲手实验，将理论与实践进行结合，为学生提供优良的学习环境和实验条件。这样才能够最大程度地发挥出实验教学的效果，让学生能够从中产生新的感悟和理解。在实验时，学生能够对所学习的内容进行深度思考。并且，能够在提高自身知识水平的同时，促进其各项能力的全面发展。本文将针对如何在初中物理教学中开展实验环节这一问题，提出几点相关的建议和策略。

简介：摘要：初中物理教学中，实验教学是必不可少的重要构成部分。传统物理教学更注重理论知识的传授，引导学生对物理概念以及定义进行理解与记忆，进而掌握物理规律。而实验教学则是通过推断性以及探究性实验的开展，激发学生学习物理的兴趣，发散学生思维，提高学生主动参与实验实践操作以及创新的能力，使学生在实验中提高观察能力、动手能力与思维能力。

简介：摘要：培养学生良好语言习惯与阅读理解能力离不开语文教学中高质高效的阅读教学，在新课程标准的不断落实下，语文阅读教学的地位不断增高，语文教师也开始加强对语文阅读教学的重视。当前初中语文教师正在探索主题学习在阅读教学中的价值发挥，希望通过改变教学模式提高学生学习兴趣，提高阅读教学质量，培养学生良好阅读习惯。

简介：摘要：物理是一门以实验为基础的学科，在教育教学中占据重要地位。随着新课改的实施，在物理实验教学中应积极转变教学观念，积极创新教学方法，培养学生的创新能力，为学生的枯燥的学习带来趣味性。

简介：摘要：随着检测技术的发展，实验室仪器设备的种类越来越多，不同类型的仪器设备在使用过程中都存在一定的差异，这些差异会影响检测结果的准确性。为了保证检测结果的准确性，实验室应对仪器设备进行有效的维护和保养，确保仪器设备正常运行，从而提高检测结果的准确性。实验室的仪器设备是否正常运行直接影响到检测结果的准确性。因此，实验室应对仪器设备进行定期的检查和维护，保证仪器设备处于良好的状态，确保检测结果的准确性。本研究将重点对检测实验室设备计量管理的相关问题进行探讨。

简介：摘要：实验是进行科学研究的重要途径之一。之所以强调物理实验的重要性，主要是因为物理是一门研究物质运动一般规律以及物质基本结构的学科，从其研究内容不难发现，实验是检验物理基础理论正确性的唯一标准，只有借助实验，才能保证物理知识的严谨性。因此，在初中物理教学中，教师应充分重视实验教学的重要性，并采用更加具有针对性的教学策略，只有这样才能更好地保障教学的质量。

简介：[摘要]：物理实验是物理学习的重要组成部分，是培养学生实验探究能力、提高科学素养的有效途径。然而，在初中物理实验探究教学中存在一些问题，如实验操作过程不严谨、实验内容单一等，限制了学生的实验探究能力和学习效果。本文从实验探究教学的目的和意义入手，探讨了优化初中物理实验探究教学的策略和方法，包括合理安排实验环节、激发学生实验探究兴趣、引导学生自主探究、提供多样化实验内容等，旨在提高学生实验探究能力和学习效果，促进学生科学素养的全面发展。

简介：【摘要】科学课是一门以实验为基础的实践课程。演示实验是初中科学课的重要组成部分，教师把课堂教学知识点通过实验的方式进行讲解示范。学生能比较直观的对演示过程进行观察，从而加深对相关知识要点的掌握及理解，进一步巩固课堂教学中教师教授的重点。而且演示实验相对比较生动有趣，能有效的激发学生学习的积极性与热情，使他们能在愉快的氛围中接受新知识，实现学生自身观察、实践、探索及操作能力的提高。

简介：【摘要】小学数学课程中，实验教学的使用是培养孩子们的全面素质的一个主要教育方式和手段。中小学生正处在一种心智、思想等全面成长的关键时期，在科学教育课堂中，通过运用实践教学法可以更大调动他们的学习积极性，进一步丰富科学教育内容，并指导他们认识和反思，使学生在实际运用的活动中，培养自身的动手技能，增强自身的创造力，引发更多的学习积极性，从而有效地改善科学教学，推进了中小学生的全面成长。如何运用好小学数学实验教学已是我们当下教师需要深入研究探讨的重要课题，本文将结合个人长期教学实践活动，总结相关经验如下。

简介：摘要：在小学科学教学活动的开展之下，小学科学教师应细致化设计观察实验教学活动，确保小学生能够通过日常生活的仔细观察，强化对科学知识的深刻理解与应用，让学生运用科学的方式去逐渐掌握课堂中所学习到的科学知识，培养小学生形成良好的科学精神。毕竟小学生在小学学习阶段自身的理解能力与认知能力发展有限，而教师借助科学观察实验的设计，能够遵循学生客观发展规律，不断提高小学生科学认知水平与理解水平。本文分析研究在小学科学教学活动的开展，教师应如何优化观察实验设计的基本细节和结构，提升科学学科教学水平和教学质量。

简介：摘要：在新课程改革的大环境下，各类创新的教育方式层出不穷，而实验教育更是备受瞩目。物理学是一种与人们的生活息息相关的学科，它在科学研究中起着举足轻重的作用。初中生没有接受过正规的物理学教育，所以他们的理解还停留在初级的程度，而初中的物理教育，就像是一把钥匙，可以让孩子们在学习的过程中，学会观察、分析和解决问题。基于此，本篇文章对优化初中物理实验探究教学进行研究，以供参考。

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：该文对电阻抗断层成像（EIT）算法进行研究，设计了一套二维电阻率断层成像系统对土壤中的根系进行原位无损检测。本研究对系统进行了重复性实验，计算得到电极检测的变异系数CV值在0.05%-0.19%中间；初步结果表明利用电阻率成像技术对土壤根区进行原位无损检测是可行的，并且具有一定的潜力。