简介：新课标下,要求体育教学在促进学生体育素质提高的同时注重对学生个性的培养。论述了体育教学中学生个性培养的必要性,对体育教学中学生个性培养的影响因素进行了分析,从丰富体育教学内容,展现学生个性;培养学生自我意识与自主能力;营造和谐课堂氛围,发展个性;引导学生发现自我价值等四个方面提出了体育教学中学生个性培养和发展的途径与方法。

简介：摘要“引导—探究”是以布鲁纳认知心理学学习理论为基础的一种探究性学习模式。其教学过程重点是探究，因此其学习过程是一种能动的活动，具有主观能动性。所以，应该格外重视学生的主动学习，强调放手让学生自己思索、探究和发现事物。探究式教学自始至终贯穿于生物学教学过程中。

简介：

简介：摘要为了提升军事化领域发展速度，需要开展军事装备工效学研究，从多种观念层面促使其系统建设质量，从职业危害、人机适应性、实战化要求等不同角度阐述新武器装备技术发展在军事装备工效学中的影响力，借鉴国内外工效学和军事装备学学科发展先进的理论思想，从不同层面设计军事装备工效学发展体系，为军事装备工效学发展提供了科学的依据。

简介：在国内，如果你要谈关于中国经济的经济学，没有人会怀疑它的存在。但是，如果你要谈中国经济学，很多人就开始怀疑它到底存不存在，甚至有些人会非常过激地说，他们跟承认中国经济学存在的人“不是一个频道”的。他们会说，就像物理学里没有中国物理学一样，经济学里自然也就不可能有中国经济学。比如，大名鼎鼎的田国强教授在他新近出版的《高级微观经济学》里就指出：“无论是国外的还是中国的经济问题.

简介：帖学是中国书法的主脉,源远流长的民间书写为帖学的发展奠定了广博持久的文脉和基础。帖学所彰显的个人气质和文人情怀,也成为中国书法史上夺目的峰标。同时,社会文明、形态的整体发展,也使权利阶层对汉字字形和书法进行了规范统一。本文通过对民间书写的演变,力求探源书写的本质意义,对魏晋风度、唐宋书法风格等的形成,以典型书家为例进行梳理讨论,以期对帖学的内涵有较深层的剖析和认识。

简介：主观性是冗余否定构式的特征之一。从情感上来说,冗余否定比常规形式更能表达说话人强烈的主观情感;从认识上来说,与常规形式相比,冗余否定的主观性在于它是说话人进行主观减量或增量的语言表现;从视角上来说,相对于常规形式,冗余否定构式体现说话人视角的变化。在言语交际中,冗余否定因其主观性特征,较相应的肯定形式而言,有时能更好地维护听话人的积极面子。

简介：本文从经济学界的世纪大辩论开始,阐述了经济社会学看待经济问题的基本原则和核心立场,并把它与新结构经济学进行比较,重点讲述比较优势与市场两个概念,进而延伸至关于产业政策和竞争政策的讨论。为了从社会学的角度讨论产业政策和竞争政策的社会嵌入和社会建构,本文从法社会学和经济社会学、比较政治经济学、跨学科的发展主义文献、国际政治经济学和历史社会学,以及政治经济学这5个方面的文献梳理了现在中国的经济转型在国际、国内政治经济各个方面面临的挑战。本文着重关心的是从这5个文献的视角来看,目前中国经济学界关于产业政策与竞争政策的辩论到底意味着什么。

简介：问题是自主探究的开端,问题对于自主探究的重要性,不言而喻。以问题为导航,引导学生自主探究,是发展学生思维,培养学生的数学核心素养。

简介：信息技术课程教学的长期目标是培养学生今后在信息社会生存、发展的基本技能,具体目标是学生在学校期间会进行信息技术基本工具和基本方法的学习,同时也会不断体验、探索利用信息技术解决生活问题的基本思路和方法。无论是社会趋势的影响还是人为主动的改变,信息技术都在学生的各个学习、生活场景中,改变着我们对学生学习的认知。笔者从事信息技术学科专职教研员十多年来,一直在不断反问自己:信息技术学科的价值和学生

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简介：中年级习作，既是低年级看图说话写话的延续，又是高年级习作的准备。中年级习作教学是承上启下的阶段，其重要性不言而喻。在教学中，许多教师的习作教学常常是根据单元习作要求，在引导学生交流拓宽思路、点拨方法后，就让学生自行习作。学生则是抓耳挠腮，眉头紧锁，或无事可叙，无话可说。究其原因，是学生缺乏当下人心的生活体验。

简介：语文是小学生学习的基础课程，学生学习语文主要目的在于锻炼自身语言组织能力以及书面表达能力。语文阅读作为小学语文的重要组成部分，对于学生提升自己的语言组织能力以及书面表达能力有着密不可分的内在联系。帮助学生养成良好的小学语文阅读习惯，并且激发学生内在的阅读兴趣，为学生营造良好的阅读环境，引导学生掌握语文阅读的有效方法，为学生奠定良好的语文阅读基础。

简介：“有质量”的课堂，在于对学习规律的遵循，对教育本质的回归，对学生自主发展的促进。这也是徐州市课堂教学改革的出发点和落脚点。“学讲”方式所倡导和践行的自主学习、合作学习以及信息技术与教学的深度融合等实现了课堂从教到学的根本性变革。但在教学理念的转化与内化、课堂教学主体的理解和确认、教学内容与教学方式关系的把握、教学评价多元化与发展性的关注等方面还需要进一步研究与探讨，正确认识这些问题并不断突破，才会真正提高课堂教学质量。

简介：将情感看作一种符号或叙述经历了很长的认识过程,格雷马期等人的情感符号学研究使情感研究向语言学转向。与语言或符号一样,情感也有组合轴与聚合轴,不同之处在于情感比文本多一个主体轴,主体轴无时不在参与、影响情感的生成与接收。与文本之间相互影响的文本间性一样,情感之间也存在情感间性,情感间性在组合关系和聚合关系中实现。情感间性以伴随情感的形式显现出来,主体轴无时不在参与、建构伴随情感。

简介：本文从主体性这一概念出发，探讨主体间性问题，思考间性研究对翻译理论不断发展与成熟进程的贡献。由此，翻译研究将突破对作者、译者、读者的主体性及主体间性研究的传统视角，进入符号间性、文本间性，最终进入文化间性的符号学考察。

简介：摘要高校校园文化的繁荣的离不开日本文化建设的繁荣，高校日本文化的繁荣是高校校园文化繁荣的重要组成部分，通过现代化校园文化建设服务日本文化建设，本文就此展开论述。

简介：摘要马克思主义政治经济学是马克思主义的重要组成部分，也是我们坚持和发展马克思主义的必修课，这是习近平总书记在主持中共中央政治局第二十八次集体学习时如此强调。在改革开放以后，马克思主义政治经济学在现实中遇到了许多挑战，存在被边缘化的危险。面对这些谬论，我们需要比较研究其创新成果和基本经验，着力提升其思想引领力和话语主导权。因此，针对马克思主义政治经济学的创新研究，对于树立其理论自信具有重大理论和现实意义。

简介：

简介：摘要创新性思维的培养是小学阶段的重要任务之一。小学体育教育课程是小学课程的重要组成部分，因此在设计教学模式和探索教学方法的过程中也要渗透创新的思维，把体育教学与创新培养紧密连接，充分调动学生的积极性，发挥他们的能动性，通过有针对性的启发，引导学生进行创造性的思维活动，培养学生的实践能力和动手能力，为学生的全面发展开拓新的道路。