简介：

简介：加强大学生公民意识的培养是社会主义民主政治建设的现实需要，更是新时期高校思想政治教育的重要内容。公民意识的内容是丰富的、历史的和具体的。新时期在高校思想政治教育中应着重增强大学生的主体意识，宪法和权利义务相统一意识，以及公共意识、规则意识乃至全球意识的培养。

简介：公共选择理论用理性行为模型解释了公共决策中的公民参与所存在的困境问题。唐斯以“理性的无知”的模型论证公民不参与投票具有合理性，但是现实当中又存在着大量公民积极参与的投票困境，为此公共选择理论从获取利益的角度、节约成本的角度以及因人而异的角度分别阐述了公民投票参与的原因。为了使参与和不参与的行为都得到理性行为的解释，公共选择理论又试图对理性行为假设进行批判与修改，提出了新理性行为论，这种理性行为既包含利己主义，也容纳了利他主义，从而可以更有说服力地解释和预测现实中的公民参与公共决策的行为。

简介：新时代视域下的网络道德观念是中国特色社会主义道德观的重要组成部分,其培育在新时代网络强国的建设进程中占据主导地位。根据个体在道德生活中与群体的关系,培育网络道德观念可分为国家、社会、集体和个体四个层次,并依次进行。从国家层次要打造新时代风清气正的网络环境,从社会层次要共同建构网络时代美好生活的道德记忆,从集体层次要培养良好道德导向的网络意见领袖,从个体层次要倡导网民加入网络道德志愿者行列。

简介：【高考预测】本部分内容主要涉及我国公民的基本道德规范、我国公民道德建设的核心和原则等知识点。国家七部委联合整治网络低俗之风以来．网络文化环境得到明显改善，弘扬了主旋律．树立了良好的社会风气．得到社会各界的好评。整治网络低俗之风．树立良好社会风气．加强公民道德建设必将成为2009年高考的重点。

简介：《比较教育论丛·中小学公民素质教育的国际比较》一书,是全国教育科学“九五”规划教育部重点课题之一的研究成果,该书经全国若干院校共12位教授、副教授以及一位英国资深教授的共同努力,已于2002年7月问世。本书第一部分论述公民素质教育的概念和研究的方法论基础,开宗明义地论述公民素质教育研究的对象、任务和方法论基础。其中,最主要的是提出了公民素质教育的概念和研究的方法论基础。第二部分以中国、日本、韩国、新加坡、法国、德国、俄国、英语、美国为对象国,评述了这些国家中小学公民素质教育的状况。各章都用三节的篇幅,分别介绍各国中小学公民素质教育的传统与变革、现状与特点、问题与对策。作者注意通过对中小学公民素质教育历史发展的描述,概括出各国中小学公民素质教育的基本规律,在论述现状的基础上,总结出各国中小学公民素质教育的特点,进而让读者看到各国中小学公民素质教育的发展趋势。

简介：公民网络参政是因现代信息技术和互联网应用的普及而兴起的一种崭新的政治参与类型。网络参政低成本、高收益的特质与党和政府对网络参政的高度重视促成了公民网络问政热情的高涨。公民网络参政失序日益扩大的趋势,彰显了制度对公民网络参政需求增长态势的回应不足,迫切需要提高制度自身的革新吸纳能力,加强制度对公民网络参政的组织整合能力和控制规范能力,实现公民网络参政需求的释放与制度吸纳之间的动态平衡。

简介：公民基本权利地位的宪法建构是当代中国相当长一段时间中必须正面直视的一个风标，关系到宪政社会路径的选择和契机。从整体上看，公民基本权利是宪法的灵魂和内核；从其内容和结构上看，公民基本权利分为显性条款和隐性条款；从范式对称的角度看，基本权利与基本义务的关系蕴涵丰富的辩证法色彩；从现实的角度看，依法治国首先是依宪治国，依宪治国首先是保障公民基本权利。

简介：社会转型将把我国公民的伦理道德推向一个崭新的、高层次的进化状态，市场经济和现代社会催生并呼唤新型的伦理道德价值观作为人们共同的行为准则和规范，以调节新型的社会、经济关系。与此相应，社会转型时期应丰富公民道德教育内容．创新道德教育方式，挖掘道德教育的渠道，激发公众参与道德教育的热情，增强道德教育的时效性。

简介：中国传统文化中的厚德思想是我国古代思想政治教育的根本,其蕴含的核心内容极为丰富,对当代公民道德建设具有重要意义。把传统＂仁爱＂＂礼仪＂＂诚信＂＂包容＂＂孝悌＂的厚德思想与公民道德建设统一起来,改善思想教育的方法,优化思想政治教育资源配置,是探索适合当代公民道德建设的可行路径。

简介：公民参与是现代社会民主制度赖以存在的基础．也是民主政治的基本特征之一。促进我国公民的政治参与，提高人民政治参与的积极性，是社会主义政治文明建设的重要内容．是建设和谐社会的题中应有之义。但时至今日，我国公民的政治参与，仍存在很多政治、文化困境．所以完善我国公民政治参与应从行政决策体制改革、加强公民参与的制度化建设、营造参与型政治文化、保障公民监督权利入手。

简介：法律人格或者"法律人"是现代法治社会不可或缺的重要因素和前提条件.我国公民普遍的法律人格缺失是制约我国法治发展的重要因素之一.造成我国公民法律人格相对缺失的原因是多方面的.构建公民法律人格是一个系统工程,需要一个长期的过程,只有在我国社会现代化的进程中才能完成对我国公民法律人格的塑造.

简介：新媒体环境下,新闻传播者和受众的界限日益模糊,公民成为新闻传与受的双向载体。公民的媒介素养影响着公民新闻的传播效果、媒介生态环境。可从以下几方面提高公民媒介素养水平,优化公民新闻品质:营造和谐媒介环境;专业媒体合理认同公民新闻,优化行业媒介生态;公民自身强化网络责任意识。

简介：【内容摘要】近年来，作文表达语境具体化、情境化的要求对作文思维培养的方向提出了更新、更高的要求。本文旨在探究利用现代社会的公民意识引导学生在社会现象、现实素材等情境中进行表达或写作，即以作文思维训练为主，公民意识相关材料为辅助素材或语境导引，培养学生理性辩证看待社会事件的能力，以提升其理性判断的认知水平。

简介：随着科学技术的发展，科学、文明、健康的生活方式已经成为全社会的追求，也给学生的品德教育带来了更多的挑战与要求。那种重视传授知识、缺乏活动体验、教学活动单一却反情感体验的教学，已经不能适应形势的发展变化。品德教育硌须走进生活，品德课堂必须生活化，学、做、行合一，才能培养合格的小公民。

简介：

简介：中国社会主义市场经济的运行模式和发展目标,要求在构建国家与社会良性互动关系的过程中,必须重视并充分发挥公民社会组织的经济功能.公民社会组织的强大经济功能主要体现在：弥补市场失灵,促进经济持续稳定发展;完善社会经济组织形式,促进经济组织多元化发展;提供就业岗位及培训,扩大地区劳动力就业渠道.

简介：今年适逢中国欧盟领导人会晤机制建立20周年和中国欧盟全面战略伙伴关系建立15周年。7月16日发表的《第二十次中国欧盟领导人会晤联合声明》指出,双方将继续推动中国＂一带一路＂倡议与欧盟倡议对接。中国＂一带一路＂倡议与欧盟倡议对接,必将成为欧盟历史的重要组成部分。收藏欧盟文献与研究欧盟历史乃欧盟历史档案馆的使命。

简介：与以往相比.中国公民的教育法律意识有了很大提高.但是由于某些传统观念的消极影响.我国教育法制建设起步较晚.缺乏教育法律实践以及人们对教育活动认识的局限性等原因,我国仍缺乏与现行教育法律制度相匹配的教育法律意识.良好的教育法律意识是教育法律实施的重要保证.因此,采取积极有效的措施.对公民进行教育法律意识的培养是依法治教的当务之急.

简介：本文通过对温岭参与式预算的研究，基于协商民主的内涵，提出了温岭参与式预算是公民民主教育的创新栽体的观点，阐述了温岭参与式预算在培养公民民主意识，提高公民民主能力，促使公民掌握民主技术，养成民主习惯，推动公民民主文化的发展等方面的公民民主教育功能。