简介：陶行知曾经说过：“学生是活的人，要施以活的教育！”但纵观现在的课堂教学，学生被老师“禁锢”在固定的模式和套路里，原本的问答形式逐渐变为问记模式。而“活的课堂”是只有学生在学习中受到尊重，充分享有自主、自由的权利的情况下，他们才会敢想，敢干，敢探，敢说，敢玩，也只有这样的课堂，才会充满情趣，富于生命的精彩。

简介：摘要随着信息时代的迅速发展，信息技术课堂教学越来越显得很重要。在信息技术课堂教学过程中创设各种情境，激发学生的主动性和创造性，使课堂在情境中有机拓展、学生情感在情境中体验、教学效果在情境中不断提升是非常有意义的。让“情境”贯穿课堂始终，打造快乐、高效信息技术课堂。

简介：嗨！我就是家辉！家辉就是我！我最喜欢的就是可口的美食和美丽的风景！嘿嘿！你们呢？

简介：在我们的周围有成千上万种植物，它们有生命，是我们亲密的朋友。有些同学写植物，既不生动，也不具体。那么，如何把植物写活呢？

简介：活与做王蒙这世上大体上有两种人，两种生活方式，两种社会机制。一种是为了活着而做（工作、奋斗、追求、直至思想）。一种是为了做（工作、奋斗、追求、直至思想）而活着。前者显得不够高尚，因为它常常贬低了做的意义，贬低了人的兴趣、幻想、创造性与自由选择，但前者...

简介：

简介：<正>记得前几年,有朋友对我说过:"生活就是这样,出生很容易,活着也很容易。但是生活就很难了。"当时我只是知道,但并不真正理解,而这么多年以来,开始慢慢明白,开始理解了。

简介：【摘要】陈鹤琴是中国幼儿教育的拓荒者和奠基人，他开创性地系统地提出了一整套幼儿教育的理论，被誉为中国“幼儿教育之父”，他的幼儿教育思想对于我们如今的幼儿教育有着相当重要的影响。他提出的“活教育”思想对对于我们如今的幼儿教育有着相当重要的影响。其教学论的基本原则是：做中教、做中学、做中求进步，强调教师在教学中要注重儿童直接经验的获得，积极鼓励儿童进行实践。注重引导幼儿观察、提问、设想、操作、表达、交流，亲历科学探究的过程，从中获得经验，并体验到科学探究的乐趣。

简介：【摘要】陈鹤琴是中国幼儿教育的拓荒者和奠基人，他开创性地系统地提出了一整套幼儿教育的理论，被誉为中国“幼儿教育之父”，他的幼儿教育思想对于我们如今的幼儿教育有着相当重要的影响。他提出的“活教育”思想对对于我们如今的幼儿教育有着相当重要的影响。其教学论的基本原则是：做中教、做中学、做中求进步，强调教师在教学中要注重儿童直接经验的获得，积极鼓励儿童进行实践。注重引导幼儿观察、提问、设想、操作、表达、交流，亲历科学探究的过程，从中获得经验，并体验到科学探究的乐趣。

简介：摘要目的回顾性分析酒精灭活、射线灭活、液氮灭活3种灭活方法在儿童股骨骨肉瘤保肢治疗中的临床效果及并发症情况，为临床合理选择瘤段骨体外灭活方法提供理论依据。方法回顾性分析2008年1月至2017年12月郑州大学附属肿瘤医院骨软组织科收治的93例股骨骨肉瘤患儿的临床资料，筛选出采用自体瘤段骨体外灭活回植重建治疗的患儿40例，其中男21例，女19例；年龄8～18(13.65±2.87)岁。包括瘤段骨酒精灭活15例，射线灭活12例，液氮灭活13例。比较3种灭活方法治疗儿童股骨骨肉瘤的骨愈合时间、骨愈合率及肿瘤复发率、感染率、骨折或内固定断裂、翻修手术率等并发症情况。结果40例患儿术后均得到有效随访：酒精灭活组随访(102.60±16.55)个月，射线灭活组随访(59.33±6.39)个月，液氮灭活组随访(36.85±6.49)个月，3组随访时间比较差异有统计学意义(P<0.05)。与其他2组比较，酒精灭活组的骨愈合时间较长，骨愈合率较低，感染率、翻修手术率均较高，差异均有统计学意义(均P<0.05)；但复发率、骨折或内固定断裂率与其他2组比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。射线灭活组与液氮灭活组比较，以上随访指标比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论3种瘤段骨体外灭活方法对肿瘤灭活均安全可靠，但酒精灭活骨愈合时间长、并发症较多。射线灭活与液氮灭活均可为临床选择，但射线灭活需要专业设备，可能限制其临床应用。

简介：摘要埃德加·德加是19世纪末、20世纪初欧洲画坛最为重要的印象主义画家之一，他创作的表现芭蕾舞场景的作品甚多，其中《舞蹈教室》是美国纽约大都会艺术博物馆的一幅重要馆藏。本文分析德加生平并对《舞蹈教室》做出赏析，以此浅析德加艺术特色。

简介：教育管理者和教师都希望通过优秀的教学支持系统实现更出色的教学效果。如今SANAKO推出的软件解决方案能让学校满足未来学习的要求并使用现有的IT基础设施以及通用的Windoww平台，提高投资的总体回报。Sanako最新的教学和学习解决方案适合任何规模课堂在网络或无线的学习环境中应用，极大提高了教学效果。

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简介：一、游戏1.托球接力。将学生分为人数相等若干组坐好,每组第一人持篮球两个,教师发令后第一人起立,两手各托球一个,肘关节成直角,逆时针方向绕本组座位一圈,(两球不能落地。)然后将球交给第二个同学,自己上位坐好。依次进行,以速度快、犯规少的组为胜。2.“之”字传递球接力。全班站在桌子后面,分成三大组或四大组,每大组第一

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简介：<正>今天高三第七次模拟考,我坐在讲台前监视学生的一举一动,百无聊赖。教室静悄悄的,学生认真答题,思维敏捷的,此时已经写好了作文的开头。有一位写道:我们每个人都是一只小鸟……笔尖在方格稿子上沙沙地响着。突然,一只小鸟打破了这场宁静,它穿过窗户,飞到教室里来了。

简介：博尔赫斯说，天堂应该是图书馆的模样!我想，每一所学校，每一间教室都应该是天堂。虽然很多时候我们不能改变环境，但只要有一颗炽热的教育心，有一份赤诚的教育情，我们一定会尽己所能，与学生一起把教室打造成我们喜欢的天堂的模样：有书香、有花语，有一群爱读书的孩子。

简介：学校是知识的宝库，但它也可能是细菌源。一项最新的研究发现，学校是引起疾病的细菌和病毒的“最佳滋生地”。

简介：<正>信息社会的重要特征之一就是电子计算机网络化。目前,世界上有很多机构,如大学、研究所、公司等,都把机构内部的电子计算机连成网络,在电子计算机之间进行通信,实行信息资源共享,以最快的速度掌握世界上先进的科学技术。对大学来说,建设多媒体电子教室已刻不容缓。一、大学电子教室的建设目标及功能特点大学的电子教室系统有一般计算机网络的共同之处,为用户提供集成的计算机工作环境,共享网络资源和实行信息交流。电子教室作

简介：小班化教学的试行，无疑为现有的教学空间改善提供了机遇，创造了条件。如何有效地利用教室空间，营造良好的教学氛围，即小班化教室环境如何布置，我们体会应注意以下几点：