简介：采用自编问卷形式对中职学校“数控技术应用”专业教师职业能力进行抽样调查.结果发现：（1）中职学校“数控技术应用”专业教师的教学能力最强,行业联系能力最弱,其中,技工学校专业教师行业联系能力最强,普通中专次之,职业高中最弱;（2）重点中职学校教师职业能力高于非重点学校教师;（3）性别、年龄、教龄、职称、学历等方面的差异在教师职业能力上存在显著性差异.基于调查结果,建议多渠道培养教师职业能力,提高“数控技术应用”专业教师的行业联系能力,为“数控技术应用”专业教师的成长制定初、中、高级不同层次的成长路径,并定期考核.

简介：大众化高等教育时代从大学生分配制度变革、收费制度变革、基础教育课程与教学变革、大学生职业取向变革等几个方面向小学教育专业建设提出了严峻的挑战。它要求小学教育专业学生教师职业技能训练的内容必须在继承传统的基础上，及时更新，分步骤、分阶段安排和实施。教师职业技能训练可通过课堂训练和课外训练，集体训练、小组训练和个人训练，教育见习和实习等多种途径，采用共性与个性统一、合格与特长结合、理论与实践相结合、分解与综合相结合、训练与比赛相长、自主与合作相结合等多种策略来实施。

简介：

简介：摘要：本文探讨了珠宝专业教师职业道德的重要性。珠宝专业因其特殊性质，对教师职业道德要求更严格。专业教师在培养学生的专业技能、知识和职业素养方面起着关键作用，因此需要展现出高度的职业道德，保障学生的学习体验和专业能力的培养，同时维护行业的良好声誉。文章分析了科技发展和多元学生需求等因素对教师职业道德的影响，并提出了明确标准、培训和导师制度、开设道德教育课程以及多方合作交流等策略和方法，以提升高职珠宝专业教师的职业道德。

简介：摘要：时代的进步、科技的发展以及教育改革的推进，对小学教师职业素养提出新的要求。小学教师是国家基础教育方针在学校的贯彻和执行者、育人工作的实施者、科学知识的传播者、学生智力的开发者。小学教师的职业素养的高低就直接关系着孩子的学习和成长质量。在思考有关学者对教师职业素养内涵研究的基础上，我认为小学教师职业素养应然从如下方面进行构建：信念乃舵、品质即根、智慧为浆、知识是源、能力作帆。

简介：随着社会竞争的不断加剧，职业倦怠现象已广泛出现于社会生活的各个领域，被视为新世纪的危机和现代生活的疾病。本人在近十年的教育教学工作中深感教师职业倦怠现象的普遍性、严重性，它已成为当前教育界较为突出和令人担忧的问题。本文试图通过回顾、整理与反思我国学者这些年来在教师职业倦怠领域的研究内容和成果,大体呈现我国在该领域的研究状况，以期促进对该问题的研究。

简介：[摘要]目前农村教师工作积极性不高，呈现出典型的职业倦怠。其形式主要表现为：消极应对型、自恋狂热型、高傲自负型、不负正业型。客观分析教师职业倦怠产生的原因，正确认识和看待教师职业倦怠产生的必然性，可以有效地使教师以平和的心态接受并努力减少其职业本身所带来的“倦怠”。[关键词]教师职业倦怠现状急剧变革的社会大环境对教师的职业环境产生了巨大冲击。目前，整个社会似乎都处在困惑、迷惘、苦恼和浮躁中，既有奋斗、进取，也有沮丧、玩世不恭。教育也不例外，教师身在其中。长期以来，由于经济、政治、社会、职业等多种原因，致使目前的农村教师工作积极性不高，呈现出典型的职业倦怠。这一问题，已经成为农村教育面临的十分突出、十分严重的问题，成为教育事业健康持续发展的无形障碍。如何解决这一问题已成当务之急……

简介：摘要：教师是一份特殊的职业，其特殊之处在于教师的一言一行对学生都有着深刻而久远的影响。因此，作为教师，必须具备较高的职业道德修养，也就是师德的建设。师德从本质上来看是一种德性，即教师个人的内在品性，能明辨教育中的人情事理，使受教育者豁然开朗。然而，当前社会，却总是爆出关于教师的负面新闻，作为神圣化身的教师，却与猥亵、暴力等词汇挂钩，这真的是一个值得深思的问题。本文将反思目前教师职业道德现状，分析其形成的原因，并思考相应的措施，助力教师职业道德的建设与教师德性的形成。

简介：本文通过梳理美国、英国和日本高校教师职业发展的经验与做法,对我国高校教师职业发展提出建议,通过推行全员培训制度、优化创新培训资源等措施,推动我国高校教师职业发展科学化。

简介：通过对河南省某市两所高级中学物理教师的问卷调查，指出物理教师存在职业倦怠现象，由此进一步对物理教师存在职业倦怠的原因作了一些探析。

简介：作为欧洲教育发展的推动力，这一标准势必会提高整个欧盟的教育质量和效率。其共同标准如下：

简介：教师职业纪律是教师职业道德的构成因素之一，是教师必须遵守的行为规范。职业纪律必须通过后天的教育、学习，尤其是通过教师职业道德向教师个体道德的内化才能实现其作用。因此，研究教师职业纪律的他律与自律及二者的关系，以及遵守教师职业纪律的有效途径，对于提高教师职业道德教育的针对性和实效性，提高教师队伍的整体道德素质与职业道德水平，都有着积极的意义。

简介：摘要教师职业倦怠是指教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应，是教师在长期压力体验下所产生的情绪、态度和行为的衰竭状态。教师是职业倦怠的高发人群，当他们体验到职业倦怠之后容易对大学生失去耐心和爱心，对工作的成就感下降，极大地影响教师的身心健康，进而影响教育教学质量，对大学生的发展有显著的消极影响。本研究提出缓解教师职业倦怠的思考与建议既具有理论意义又具有现实意义。

简介：

简介：摘要高尚的职业道德修养是中学教师行使教育职能的根本前提与必要保障，本文分析了中学教师职业道德建设中存在的问题，并针对这些问题提出了可行化建议，进一步探究。

简介：

简介：教学行动研究是进行师资教育的有效方式，能够有效解决一线教师教学与科研脱节的问题。行动研究中自我反思的教学模式，能够促进在职教师的自我完善与专业发展。笔者采用教师行动研究的方法，在对某校师范生进行英语教师职业技能训练的过程中，发现问题，制定对策，付诸教学行动并反思实践结果，以提高师范生英语教学技能水平。此次行动研究表明：教学行动研究能够发现并解决教学中遇到的一些实际问题，是促进教师教学能力提高和专业成长的有效途径。

简介：摘 要：高校教师作为大学生成长和成才的引路人。高校教师的思想政治方面的素质和职业道德方面的水平与大学生的思想道德教育工作息息相关，对国家和民族的前途命运产生直接影响。我们应该充分认识新的历史时期改进加强高校教师职业道德建设的重要意义。习近平同志在2016年全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿于教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。高等教育作为立德树人的关键环节，高校教师的职业道德建设在其中起着非常重要的作用。

简介：摘要本研究通过对于几位一线资源教师进行访谈，回顾资源教师的职业历程以及每一个过程中遇到的困难和疑惑，并提出资源教师职业发展相应的优化对策。

简介：摘要：小学全科教师最早出现在我国农村地区，是因为教育资源匮乏问题以及培养卓越教师的关键。随着《国务院关于基础改革与发展的决定》等文件一系列的颁布，全科教师这个职业逐渐被人们所认识，小学全科教师是相对于分科教师而言的，是指能够胜任小学多学科教学的教师。随着政策的改革与优化，小学全科教师的待遇也逐步得到提高，高校生的招收名额也在逐年扩大。