简介:摘要:本文以统编小学语文三年级下册第五单元为例,在单元统整教学的视阈下,以课文和习作例文为获得习作方法的基石,以随课微写为策略,消减习作起始阶段学生的畏难心理,激发学生大胆想象的兴趣和自信心,为学生的想象表达搭建阶梯。
简介:摘要:等量关系是四年级下册《认识方程》单元中的第二课,隶属于“数与代数”领域中“式与方程”版块。按照本单元内容,我们要让学生知道字母或是含有字母的式子可以表示数和数量关系,并且字母也能替代具体的数,遵守运算的规则,参与推理运算。本文借助“大概念”以及单元整体教学的模式具体阐述学生如何实现课堂的深度参与、深度思考以及对知识的深度认知。
简介:摘要:等量关系是四年级下册《认识方程》单元中的第二课,隶属于“数与代数”领域中“式与方程”版块。按照本单元内容,我们要让学生知道字母或是含有字母的式子可以表示数和数量关系,并且字母也能替代具体的数,遵守运算的规则,参与推理运算。本文借助“大概念”以及单元整体教学的模式具体阐述学生如何实现课堂的深度参与、深度思考以及对知识的深度认知。