简介：摘要：新课程改革背景环境下，小学语文教学工作开展，要注重对语文基础知识教学工作予以高度重视，为小学生日后的学习及发展打下良好基础。其中，汉字教学工作是小学语文教学工作开展必须把握的重要内容，对于小学生日后的学习起到了重要的影响。本文在对低年级小学生写字教学问题研究过程中，注重对学生自主学习能力进行培养，使小学生加深对汉字的记忆，做好汉字的书写，使语文课堂教学更加有效。

简介：摘要本文针对中职生存在诸多的英语学习困难、对英语不感兴趣甚至厌学的问题，探究了教师可以采取多变的教学形式、不同的评价手段、和谐的师生关系等方法来激发与培养学生们的学习兴趣。

简介：语法填空是高中英语考试中出现的一个全新题型，语法填空，从样题的命题形式来看，有两种考查方式，即纯空格形式和单词提示形式，它主要考查我们对于英语语法的掌握程度以及我们对英语的综合应用能力。本文阐述了语法填空题的概念，并针对自己的学习体会来总结高中英语语法填空知识学习的心得。

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简介：“兴趣是最好的老师”，也是学生主动探究和学习的动力。当今，我国高中课程较为紧张，学生即将面临升学考试，处在紧张的备考中，各科教师也都提高了课程强度，给学生布置大量的学习任务，学生的压力极大，苦不堪言。尤其在数学学习中，课程难度较大，一些抗压能力较差的学生逐渐放弃了学习。对此，高中教师应转换教学思路，以激发学生学习兴趣代替“题海”战术，提升高中数学教学质量。本文主要对高中数学教学中如何激发学生兴趣，提高教学质量进行了探讨和举例。

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简介：摘要：从“合作学习”的实施需要改革传统的课堂教学结构，建立适合全体学生发展的课堂教学结构，帮助特殊儿童在随班读中受到适合自身教育发展需要。

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简介：【摘要】合作学习是新课改提倡的学习方式变革的基本理念，要求教师将学生组织起来，形成一个个学习小组。学习内容布置给小组，小组成员分工合作，相互交流，共同完成学习任务。在这个过程中，教师的任务是精心设计导学案，担任起指导者的任务。提升合作效果，需要语文教师要认真研究。只有好的学习效果，才能真正凸显先进教学理念的价值。

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简介：高职学习领域课程体系开发与建设是高职教育内涵建设的热点话题,针对学习领域课程体系质量评价指标体系的系统性研究相对较少的研究现状。文章从对学习领域课程体系质量评价认识出发,分析影响课程体系质量因素,引入质量评价模式,在评价指标构建原则的指导下,提出由培养目标、设计开发、条件支持、具体实施、效果评价五个维度构成的评价体系基本框架,对其准则层进一步细化后建立了一套完整的评价指标体系,以期为高职院校学习领域课程体系质量评价工作提供一定参考。

简介：通过对当前高职院校学习质量评价的抽样调查，了解当前学习质量评价现状，提出多元化、综合性评价方式改革方案：解放“知识本位”传统评价思想，以开放性多元式评价原则，根据职业教育专业培养目标和课程性质，以业务素质为核心，以知识技能为基础，构建不同评价主体和不同方式，融合学习过程中的各种行为和表现，兼顾学生的自身发展与个性发展，综合全面的学习质量评价体系；同时做好学习评价监控，及时反馈评价结果。

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简介：摘要:素质教育是当前教育改革发展的趋势，对于学生的要求不仅仅是成绩，更关注学生的综合素质的协调发展。小学阶段是各个能力发展的基础时期，良好的学习习惯对于孩子一生的发展都有积极作用。阅读能力是小学阶段着重培养的能力之一，好的阅读习惯将伴随孩子的整个学习生涯。文章着重对于如何提高小学语文的教学进行探讨。目的是追求学生的身心协调发展，使每个孩子成为更好的人。

简介：在古词教学中，不少教师习惯于用“串讲”的方法教古词，即先简单解题，然后释词，接着一句句讲解，整个过程是教师讲、学生听，讲完了，课也就教完了。这样做往往难以使学生动情入境，也就难以与作者产生共鸣，难以充分感受到卉词的意蕴。下面我以《西江月夜行黄沙道中》的教学为例，试论这一方法的流程、原理，其间融入一些自己的感悟，以期产生管中窥豹、抛砖引玉之效。

简介：摘要要想更好地提高学生成绩，让学生在校有所得、离校有所用，这对职业学校的英语教师提出了更高的要求。我针对不同的班级尝试着一些教育教学方式。下面就如何激发职高学生英语学习兴趣、提高英语教学质量这个问题，谈谈我个人的几点体会。

简介：摘要：不管哪个学校，都要以提升学生的学习质量为最大的前提，展开的各种教育。那么在这个问题上面各科老师也是一直在努力，通过各种的教学方式让学生去尝试，从而提升学习质量。在小学的教学中，老师也开始注意以学生的态度为主。语文作为主要学科，让学生自主学习，激发学生的学习热情，打破固有理念，让语文更人性化，民主化是现代教师的教学理念。所以提升小学语文课堂教学质量这一课题的研究，非常重要。

简介：摘要兴趣，是一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神，它是学好语言的关键。近年来，国内外语教学理论界特别强调把激发学生的学习兴趣放在重要位置，强调要让学生在轻松愉快的气氛中学习外语。

简介：摘要：新的教育教学形势下，小学英语课堂教学工作的开展，要立足于小学生主体地位，发挥教师的引导作用，使小学生对英语知识进行深入地学习及思考，以促进英语知识点的内化。本文结合当前教育教学形势的发展变化，将小组合作学习模式与小学英语课堂教学工作进行结合，引导小学生对英语知识进行深入地学习及理解，进一步培养小学生英语学习能力和英语核心素养。