简介：摘要

简介：摘要：由于数学知识本身的抽象性和复杂性，许多小学生在学习过程中面临挑战，甚至对数学产生畏惧和抵触情绪。因此，如何提升小学数学学习兴趣，强化课堂教学质量，成为教育工作者亟待解决的问题。

简介：本文所描述的心理学原理总结了近年来与教育领域相关的学习研究的结果。这些原理力图综合心理学不同分支的研究成果，包括教育心理学、发展心理学、认知心理学、社会和临床心理学等。这些研究为我们提供了有关学习过程及其不同学科知识开发的新视野，因而也导致了当今学校教

简介：为贯彻落实各级关于加强学习型党组织建设的指示要求，我们分区始终坚持把抓学习作为党委工作的一项重要任务，充分挖掘自身潜力，积极整合军地资源，不断更新学习理念。在全区上下形成了讲学习、抓学习、重学习的浓厚氛围。

简介：摘要：党的领导和党的建设是国有企业改革发展最大的政治优势，是现代企业制度的鲜明特色。进入新的发展阶段，国有企业应找准正确方向，找到党建融入经营的有效路径，真正将制度优势转化为治理效能。

简介：摘要教育部颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》对于有效培养幼儿的学习品质有着非常重要的作用，其高度重视幼儿学习的效率。而幼儿的学习品质是多方面共同融合的特质，其包含好奇心、学习兴趣、独立自主性等要素，可见，幼儿学习品质的提高对幼儿的全面成长有着非常重要的作用。如何更为有效地解读《3～6岁儿童学习与发展指南》，提升学前教育的质量，是幼儿教师必须思考的问题。本文就对此进行了深入研究。

简介：【摘要】   党委理论中心组学习主要面对“关键少数”，不同于普通的理论学习，以提高理论素养、加强历史自觉、强化党性锤炼、提升工作能力为学习目标。但是在国有企业党委理论中心组开展过程中，学习制度的完善、学习形式的创新、学习成果的转化都存在一定的差距。作为领导干部开展理论学习的重要形式和加强领导干部思想政治建设的有效途径，如何进一步提升党委理论学习中心组学习质量，对于培养造就一支政治过硬、适应新时代要求、具备领导社会主义现代化建设能力的高素质干部队伍，推动国有企业高质量创新发展具有重要意义。

简介：学习,就是把我们模仿来的东西,效仿来的东西,不断投入我们的生活的实践,从一个外在的标准变成一个内在的习惯和需求。学习的最终目的就是要以一颗清醒的头脑从善如流。同时我们要知道,我们要学习思考,有一句话叫做思考的自由是最高的独立。怎么样保持思考的自由呢？很简单,少一点人云亦云，多一点扪心自问，少一点自高自大，多—点自我俭省，少一点夸夸其谈，多一点踏实践行。少一点偏听偏见，多一点海纳百川。

简介：学习是成长的方式，没有学习力就没有竞争力。选择学习就是选择进步，提高学习力就是增强生命力、创造力和竞争力。要努力养成不懈追求新知识、不断研究新情况、努力探索解决新问题的好习惯，形成人人学习、自觉学习、团队学习、终身学习、学以致用的好风气，做提高学习力的实践者。

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简介：摘要：高中化学的知识点繁多，对学生逻辑性、实验性、灵活性都有一定的要求，因此不少学生都会感受到化学的学习十分困难，找不到科学的学习方法。因此，本文探究了教师提高高中化学学习效率和质量的方法。一方面，教师需要在课堂上优化自己的教学过程，提升课堂教学的学习效果。另一方面，教师也要用各种方式调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，让学生在有限的时间内高效地完成化学学习任务，感受到学习高中化学、收获化学知识的乐趣。

简介：摘要现阶段，随着现代课程教育改革的不断深入，教学中越来越强调教学方式的重要性。教师应该在教学过程中，应用合理的学习方法，帮助学生形成良好的学习习惯和学习方式，加强学生的思维能力，为学生的自主学习建立良好的基础。本文对自主学习法在小学数学教学中的实际应用进行了分析和探讨。

简介：摘要：高中教学时期，教师把握语文教学，做好教学模式改进和升级。很多学生面对高中语文学习的时候经常出现畏难的情绪，没有产生浓厚兴趣。这则是高中语文教师关注的重点，也是语文课堂教学改革的重点。教师需要以提高学生学习质量为主，让学生认真投身于语文学习情景中，感悟语文学习精彩。结合现阶段高中语文课堂教学现状，教师做出教学改进，形成良好的高中语文课堂教学举措，为全面带动学生语文学习发展奠定基础。

简介：作者致中国读者亲爱的读者：安娜和我都很荣幸我们的作品译成了中文。我们深信,聚焦任务是在教育儿童和青少年中改进学习内容与质量的一项中心任务。例如,专注记忆的任务自然得到的也是死记硬背的本事,分析性和评价性任务则能促进批判性思考。正如本文所阐明的那样,我们认为,设计和应用合理的任务对于来自经济困难家庭和社区的儿童和青少年来说尤为重要。

简介：摘要重视学习、善于学习是中国共产党的优良传统和鲜明特征。2017年3月，中共中央办公厅印发了《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》，标志着中心组学习在全党上下步入了制度化、规范化建设的全新阶段，为切实加强各级领导班子思想政治建设、提升干部能力素质、带动全党全社会学习提供了有力支撑。

简介：摘要：学习困难是当代所有学生学习面临的重大挑战，解决这一问题对学生今后的发展有强大的推动作用。为了提高初中生的科学学习质量，我们必须要重视影响学生学习质量的各个因素，针对这些问题提出更好的解决方案措施。本文主要从两个大方面对初中生科学学习质量的影响因素进行分析，首先找出当今影响初中生科学学习质量的因素有哪些，分别进行讲述，其次是为解决学习困难提出一些优化措施以提高初中生的学习质量。

简介：摘要目的通过深度学习(DL)PET图像重建方法，提升不同采集时间18F-脱氧葡萄糖(FDG)PET图像质量。方法回顾性分析2020年9月至10月间山西医科大学第一医院核医学科45例恶性肿瘤患者[男20例、女25例，年龄(52.0±13.6)岁]PET图像。选择原始列表模式PET数据的短时30 s/床位PET图像作为输入，采用Unet网络，以全剂量标准采集时间(3 min)PET图像为模型判别标准，建立DL图像重建模型，以预测全剂量PET图像。分别对DL、30 s、90 s和120 s 4组图像进行图像质量评估及定量分析。采用5分法主观评估4组的图像质量。分别测量各组图像肝本底及肿瘤病灶定量参数：最大标准摄取值(SUVmax)、平均标准摄取值(SUVmean)、标准差(SD)、信噪比(SNR)、对比度噪声比(CNR)及一阶纹理特征(偏度、峰度、均匀度和熵)。采用Kappa检验、χ2检验、单因素方差分析(最小显著差异t检验)进行数据分析。结果4组图像质量评分具有高度一致性(Kappa＝0.799，P<0.001)，DL组评分≥3分共6例，30 s、90 s和120 s组评分≥3分别有4、7和8例(χ2＝125.47，P<0.001)。DL组肝SD明显低于30 s组(0.26±0.07与0.43±0.11；F＝3.58，t＝-7.91，P<0.05)，SNR高于30 s组(11.04±4.36与5.41±1.41；F＝10.22，t＝5.40，P<0.05)；DL组肝SD及SNR与90 s组一致(0.39±0.16, 8.46±3.34；t值：-0.87和2.17，均P>0.05)。在18个高摄取肿瘤病灶中，DL组病灶SNR及CNR均高于30 s组(60.21±29.26与38.38±16.54，22.26±15.85与15.41±9.51；F值：13.09和7.05，t值：5.20和4.04，均P<0.001)。4组肝一阶纹理特征差异有统计学意义(F值：4.30~9.65，均P<0.05)，但DL组与120 s组间差异无统计学意义(t值：-1.25~0.15，均P>0.05)。结论DL重建模型能较好地改善短帧PET图像质量，可以满足临床诊断、疗效评估和组学研究的需求。

简介：摘要： 小学阶段的数学知识教学，需要教师围绕“新课改”的教学思想，进行综合性的教学设计研究，使之能够有效提升学生的数学知识水平。所以，教师需要在日常教学过程中，明确学生为当前的数学教学主体，对应的教学策略都需要契合学生的学习现状。使之帮助学生更好地理解数学知识内容。故而，教师为学生们设计相关的数学教学方法，希望能够有效提升学生对教师教学内容的学习兴趣，并时学生的学习质量获得显著提升。

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