简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，高中生物学教学面临着新的挑战和机遇。传统的以教师为中心、以知识传授为主要目标的教学方式已难以满足现代教育的需求。因此，探索一种基于“教、学、评”一致性的教学设计模式，成为当前高中生物学教学改革的重要方向。“教、学、评”一致性原则强调教学目标的明确性、教学过程的互动性、教学评价的多元性，旨在实现教学过程的优化和教学效果的最大化。在高中生物学教学中，贯彻这一原则有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，提升生物学教学的质量和水平。

简介：摘要：本研究基于备、教、学、评一体化视角，探讨了小学道德与法治案例教学的实践研究。论文分析了小学道德与法治案例教学的重要意义，指出了其在培养学生良好道德品质和法治观念方面的作用。设计了一套基于备一体化视角下的小学道德与法治案例教学模式，包括案例选择、教学方法、评价方式等。然后，通过实施路径的探析，揭示了在实际教学过程中的具体操作方法和注意事项。对小学道德与法治案例教学的实践效果进行了评价，总结出了一些启示和建议。本研究对于推动小学道德与法治案例教学的深入发展，提高学生的道德素养和法治意识具有一定的理论和实践意义。

简介：摘要：2022年教育部印发的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中明确提出教师应树立‘教—学—评’一体化的意识。同时建议整本书阅读注重考察阅读整本书的全过程，以学生的阅读态度、阅读方法和读书笔记为依据进行评价。本文则根据核心素养培养的具体要求，积极探究核心素养视角下的小学语文教学评一体化实践策略，以此提高小学语文教学质量和效率，发展学生的核心素养。

简介：摘要：实践"教、学、评"一体化能够将授课、吸收知识与评估三方面紧密结合，保障教育过程的效能得到充分发挥。鉴于此，本文围绕小学数学课堂的教学进行了深入研究，探讨了集教、学、评为一体的相关理论，并针对当前小学数学教学中的课程目标不连贯、学习结构杂乱无章、缺少有力评估这三个问题，拟定了高效课堂建设的策略。本研究提出了如何整合“教、学、评”过程中课前、课中、课后的不同阶段，最终形成教学与学习清晰的清单，旨在提高学生的数学学习能力。

简介：摘要：阅读教学作为英语教学的重要组成部分，其目的在于培养学生听、说和读等方面的能力，在当前教育背景下，我国初中生学习英语主要以课堂为主导，教师应根据新课改形势及实际情况，对传统单一化语言模式进行改革与创新，同时结合多媒体技术手段来促进学生自主思考，以及多角度发现问题并解决问题的过程中，提高自身口语表达水平，最后通过阅读教学评价一体化来提升学生阅读兴趣和积极主动性。

简介：摘要：本文探讨了“教、学、评”一体化的中小学体育课堂教学策略，重点阐述了科学性原则和结构性原则在课堂教学中的运用，以及如何选择和组织教学内容。文章还详细描述了教学活动的设计与实施，强调了学生主体性、情境性、探究性在活动设计中的重要性，以及如何通过评价来引导和激励学生的学习行为。通过具体的教学案例，展示了如何在中小学体育课堂中实现“教、学、评”一体化的教学理念。

简介：

简介：摘要：我常常觉得与其说教师教书，不如说我们是在用知识充实学生们的头脑，用文化丰富着学生们的人生；与其说是教师育人，不如说我们是在用言行感染着孩子们的思想，用情感净化着孩子们的心灵。作为教师，不但要教书更要育人，要认识到道德教育的持久性和重要性。只有重视学生的道德素养，才能使学生有一个端正的学习态度，才能培养有理想、有道德、守纪律、遵纪守法的创新人才。

简介：摘要：如今，产教融合育人工作尚存在着一些不可忽视的问题，未建立起相对完善的育人机制。同时，课程的设置与市场和行业的联系不够紧密，存在着相互脱节的问题。加之，现今育人模式未实现根本性转变，仅停留于表面，影响到了整体育人效果。本文，将详细阐述如何落实高职院校产教融合育人模式，旨在给日后研究工作提供重要参考。

简介：内容摘要：传统的教学过于强调学校与教室中的“教学”行为，而忽视了老师和学生的生活世界中发生的有意义的事。教学改革中提出的先学后教，明确了老师是组织者、引导者和合作者，而学生则是学习的主体，教的主体。语文课堂教学在先学后教方式的指引下是开放的，这种开放贯穿了课前、课中、课后，能为学生提供多样化的学习机会，引导学生自主地进行探究与发现。

简介：摘要：经济的飞速发展使得群众生活水平不断提高，家庭饮食结构发生了翻天覆地的变化，近几年幼儿肥胖率也在逐步提高。肥胖对于幼儿的身心发展是非常不利的，幼儿园应当积极探讨幼儿出现肥胖的主要原因，并通过保教合力的策略预防幼儿单纯性肥胖的发生。本文将结合当今肥胖儿的实际情况，简要分析健康管理的策略。

简介：摘要：目的： 本研究旨在探讨护理实习生带教实践对实习生专业技能和职业素养的影响，评估带教实践的效果，为护理教育和实习生培训提供指导和建议。方法： 通过文献综述和实地调研，收集护理实习生带教实践的相关数据，运用定性和定量研究方法，分析实习生的专业技能提升情况和职业素养培养效果。结果： 研究结果显示护理实习生带教实践对实习生专业技能和职业素养的提升具有显著影响。带教实践能够提高实习生的临床操作能力、沟通技巧、团队合作能力和职业道德素养，为其未来的护理工作奠定基础。结论： 护理实习生带教实践是一种有效的教学方法，能够促进实习生的专业技能提升和职业素养培养。通过持续的带教实践，可以提高实习生的综合能力，加强其临床实践能力和职业素养，为其未来成为优秀护士提供良好的培训和支持。

简介：融合教育是针对孩子不同的特质设定每个孩子不同的学习目标，以合作学习、合作小组及同辈间的学习、合作以达到完全包含的策略和目的，最终目的是将特殊孩子包含在教育、物理环境及社会生活的主流内。在教智融合的大环境下我们的体育课也需要不断的改进和提高，针对不同的教学内容，以学生为主体，发展学生的身体和智力。

简介：摘  要：从《义务教育语文教科书·教师教学用书》可知，课时数的安排跟课文的长短没有必然的联系，“长课短教”是教师必须面对的一个课题。为确保“长课短教”的教学质量，教师可以采用从整体到部分再回到整体的教学思路；可以结合单元主题、语文要素、课后习题三个方面来确定教学内容；可以采用读法、“图法”、写法“三法”并举的教学策略。

简介：摘要：在新课标背景下，小学数学教学面临着多样化的挑战与机遇。本文首先分析了当前小学数学教学的现状，指出了存在的问题和需要改进的方面。随后，文章重点探讨了提升小学数学教与学效率的策略，包括设计合作任务以提升学生的合作能力，充分挖掘教材内容以自然地将数学知识与学生日常生活联系起来，以及鼓励学生自主运用所学知识，有效地探究生活中的数学问题。这些策略旨在实现数学教学的实用性、互动性和探究性，以培养学生的实际应用能力和创新思维。

简介：摘要：随着我国经济社会的不断发展，人民生活水平的不断提高，对临床护理质量的要求也越来越高，因此传统的临床护理带教方法，已经不能满足现有临床护理教学需求，许多新的带教方式应运而生，如：案例分析法、PBL教学、情景模拟教学等在临床上应用较多，本文主要阐述的是目前临床护理带教的现状以及分析如何解决这一现状，寻找对策，以提升临床护理实习带教质量。

简介：摘要：本文以“保教配合”为研究核心，探讨其在幼儿全面发展中的重要作用。文章首先分析了“保教配合”的内涵及其对幼儿发展的影响；其次，从实际案例出发，详细阐述了“保教配合”在幼儿教育实践中的具体应用；最后，提出了如何优化“保教配合”策略，以促进幼儿全面发展的建议。本文旨在为幼儿教育工作者提供有益的参考，推动幼儿教育事业的发展。

简介：摘要：在体育教学中正确地运用教态，能直接掌握和调节学生的心理，对激发学生的积极性和学习兴趣，提高教学质量都起着积极的作用。

简介：

简介： 摘要：新课程改革深入进程中，要求教师将核心素养放在首要位置，调整教学目标、优化教学内容，大单元教学模式是一种新型的教学方法，自提出以来受到教育工作者的高度关注，主要目的是带领学生关注每一个单元的知识重点，并将原本碎片化的知识串联拿起来，深化知识掌握。初中阶段的语文学习可以说是重要的转折点，合理情境创设不仅能充分激发学生学习语文的兴趣，使其主动融入到语文课堂中，还能让原本抽象化的语文知识变得生动、有趣一些，开拓思维，更好的感悟语文魅力。文章以分析语文大单元教学的核心以及教学意义为出发点，针对如何在初中语文大单元教学中运用情景创设法展开教学展开思考，达到以情促教，以境优教的目的。