简介：摘要：加强学校德育管理者队伍建设是提高学校育人质量的重要途径。校长职级制在一定程度上能够促进校长德育专业化水平的提升。高职级的校长对德育专业知识有着更好的掌握，低职级的校长也能够看到自身差距并不断自我提高，本文以校长担当的德育工作为切入点，找到了目前以校长为主题领导者的德育管理者队伍存在的问题，并提出了相应的对策，能够使美丽校园、文明校园的建立更进一步。

简介：摘要：随着新课改的深入实施，新时期农村中学德育工作也要贯彻其方针，领悟其教学精神。在教育方式中改革创新，切实围绕学生展开德育工作。培养学生正确的思想品德精神，完善学生的综合品格，是新时期农村中学德育工作的重要目标。本文以中学数学教学为例，结合新时期农村中学德育工作的创新举措，对学生开展德育渗透，真正做到立德树人。

简介：摘要：基于新课改的不断深化和发展，我国如今的教育更是注重学生核心素养的培养，在这样一个新时期背景之中，小学班主任如何在开展班级管理工作的过程中，又能兼顾德育教育，确保学生在学习和成长的过程中，实现综合素质的全面发展，是当下面临的重要课题。针对此，本文就对新时期小学班主任班级管理及德育开展深入思考和分析。

简介：摘要：随着社会的发展，我国教育越来越重视对学生德育能力的培养，初中阶段是学生身心发展和情绪成熟的重要时期,班主任要做好品德教育工作,为其建立正确的思维认识与行为价值观

简介：【摘要】随着时代的发展，每一个行业都在逐步地发展，教育行业也是如此。新的课程标准提出来，小学教育要进行德育工作。逐渐的，越来越多的教育行业人士注意到小学德育工作的实施。虽然要有效率的进行小学的德育工作，但是也不能做出一些不切实际的目标，要结合实际情况来定目标，这样的目标才是切实可行得，有效的。本文就新时期提高小学德育工作实效性策略初探展开论述。

简介：摘要：在新课改的不断推进中，对于高中的教育教学也有了新的要求。高中阶段的学习不仅是文化知识的掌握，更是人生观以及价值观形成的重要阶段。所以高中班主任开展德育教育不仅可以培养学生建立良好的人生观以及价值观，而且可以促使学生养成良好的社会道德品质。在新时期的背景下，要将专业人才的培育作为教学的主要目的，培养学生不仅可以很好地适应社会变化，还可以为社会发展做出一定的贡献。

简介：摘要：初中班主任肩负着对学生进行管理的责任，是学校教育的主要人员，班级是学生活动的主要形式，一个班级还需要完成学校布置的多项任务。作为初中班主任要注重对学生的引导，尊重学生的同时，加强对学生的心理疏导。在管理班级中，能够以博大的胸怀容纳学生，多组织多样的活动，让学生能够在活动中体验到集体的力量，同时还能够发挥自己的特长，让学生能够在集体的活动中找到自信。主题班会是建设班级的一种渠道，能够通过有意识、有目的的活动让学生的思想趋于成熟。

简介：摘要：初中阶段学生的思想和身体都处在关键发育期，极易受到外部因素的干扰而出现负面情绪。所以班主任开展德育教育工作，既是教育的基本需求，也是树立学生正确价值观念和思想道德的重要途径。本文主要分析在新时期背景下，初中班主任开展创新型德育教育工作的策略，以供参考。

简介：摘要：小学班主任除了教授学生学科知识之外，更要注重培养学生的道德品质和综合素养。因此，小学班主任应该结合学生的实际情况，有效地开展德育工作。因此，通过研究德育在班主任工作中的重要性，探讨在班主任工作中融入德育的有效策略，旨在将小学班主任工作与德育进行有机融合，在保证日常教学质量的基础上推动学生身心健康的发展。

简介：摘要：小学是塑造学生性格最重要的阶段，会对学生的成长产生深远影响。小学班主任除了教授学生学科知识之外，更要注重培养学生的道德品质和综合素养。因此，小学班主任应该结合学生的实际情况，有效地开展德育工作。

简介：摘要:德育能力是指运用个人知识经验和智慧，把握引导和控制所有影响学生思想品德发展的因素，促进德育目标形成的个性特征。德育能力是各种综合能力的有机组合，其中既包括认识部分，也包括实际操作部分。高中阶段的班主任想要做好德育工作，不仅需要掌握相应的德育知识，还要了解学生的心理状况，更要掌握必要的德育方法。也就是说，高中班主任想要做好德育工作，就要具备一定的德育能力。高中班主任可从以下方面入手，开展德育工作，提升德育能力.

简介：摘要：新时期背景下，德育的重要性日益凸显。为提高小学德育的实效性，学校与教师都要解放思想，转变观念，扎实用好各种资源，使德育扎实“落地”，不断提升小学生的思想道德水平。

简介：摘要：在教育体制的改革背景下，教师在教学过程中应该主动改变教学思想，改变单一化教学模式，对学生进行全面教育。在繁重的学习任务下，如何促进高中学生健康成长是教育事业发展的重中之重，本文主要围绕如何有效加强高中学生的德育教育来进行详细的分析。

简介：【摘要】在整个中学阶段，中学生的身心发展正处于上升阶段，他们对事物的感知能力发展极为迅速，逐渐对身边发生的事情开始有进一步的思考，所做出的一言一行皆有效映射出他们的德育素质及班主任在学校内主持的德育工作成果，本文将基于新时期初中班主任将如何在学校内有效的开展德育工作论述一二。

简介：摘要：看，夜以至深，他（她）还在专心致志地批改着作业；听，他（她）利用休息时间反复进行教学试讲，从中反思自己的不足……没错，这就是人民教师的掠影。园丁播下爱的种子，传递着知识，承载着新时代的重任。在教师群体中有这样一个特别的存在，不仅要参与教学活动的讲授，还要管理学生的日常，抓学习、抓纪律、抓卫生、抓品行，以及班级中出现的大事小情。整个班级中班主任就像一颗跳动的心脏，带领学生一步一脚印走向知识的大门，领略无限风光，梳理知识脉络，穿梭在是非、对错、善恶的德育之路，让学生们具备辨别判断的能力。因此，班主任要以德育为首，通过带领学生参与德育实践，切身体会德育的意义，并用自己的德育观创造属于自己的明天。

简介：摘要：中学阶段是学生成长发展的关键时期，对小学阶段进行总结，展望自己的高中学习生活。对于初中生来讲，学生从一个舒适的学习状态，进入初中学习阶段，本身就有一定的压力。另一方面则是学生要面对中考的压力。在这种情形之下，学生没有接受良好的教育，就可能会出现比较迷茫的情形。教师要了解学生情况，关注学生的自我发展，针对新时期班主任德育管理策略的优化，开展细致化的探究。

简介：摘要：在素质教育越来越受到重视的当下，小学生的德育工作使得班主任增添了更重的教育责任。教学班主任的德育工作需要其耐心的进行创新和工作探讨，才能取得优良的效果，让小学生能够形成一个健康的人生价值观念，并在班集体中融洽同学，建立良好的同学之间的关系，让小学生拥有一个健康快乐的成长环境。为此小学班主任德育工作需要更多的方式方法，彼此才能够建立起更加行之有效的工作效果。

简介：摘要:随着社会的发展速度的加快，小学班主任注重德育教学方式的优化，这是因为教学方式的转变，能够让学生在德育学习的过程之中，形成一种德育思维模式，并且在课堂学习的过程之中，将德育学习的案例与德育理论知识紧密结合在一起，从而提升学生对德育理论知识的认识与理解，笔者结合新时期小学德育教学的有效性教学方法的研究，为学生的成长以及德育教学的有效性提供有利的契机，对小学班主任而言，德育教学的重点在于，让学生在学习的过程之中，有所收获并且对未来的发展有实践意义与价值。

简介：摘要：德育工作是小学班主任教学工作的重要环节。小学生心智还不成熟，在成长过程中容易受到一些不良风气的影响。因此，班主任要注重培养学生的道德品质和综合素养，不断观察、引导学生，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。

简介：摘要：“立德树人”是素质教育改革的一个重要方向，旨在通过各种德育工作引导学生养成良好的道德素养和行为习惯。同时，德育一直都是学校教育的重要组成部分，德育的成败直接关系到学生的成长。小学生的年龄较小，容易受到外界一些不良因素的干扰，所以，这一阶段开展德育工作的意义非同寻常，有助于小学生形成正确的人生观和价值观。班主任是一个班级的精神领导，班主任在德育工作中的一言一行都直接关系到一个班级整体德育的最终成果。为此，基于新时期小学生德育的新标准，本文立足小学班主任开展德育工作意义的前提下，尝试从行为养成、团队合作、道德实践活动以及家校合作等几个方面探究新时期小学班主任德育工作的有效途径。