简介：以金盛华等编制的“大学生职业价值观问卷”、谢家树编制、袁红梅修订的“大学生学习自主性问卷”作为测量工具，对苏州市3所高职院校的780名高职生的职业价值观和学习自主性之间的关系进行了实证研究，结果表明：高职生的职业价值观与学习自主性之间关系密切，其中成就实现、社会促进和薪酬声望3个维度与学习自主性之间存在显著的线性关系。

简介：摘要在药学高职教育管理中融入和渗透人文关怀，是药学高职教育人才培养目标的根本要求。我国的药学高职教育，人文关怀虽然受到一定的重视并取得一定进展，但缺失现象依然比较普遍。需要各兄弟院校开展积极而有效的实践与探索，以促进药学高职教育管理工作的全面提升。

简介：从社会责任感的基本概念入手，分析培养高职生社会责任感的重要性；从师资队伍、思政课堂、社会实践、自我修养、外界环境等方面，对如何加强高职生社会责任感培养进行探讨。

简介：【摘要】随着教育教学水平的发展，现阶段 高职 医学类教育教学过程中越来越重视学生心理的发展，对于 高职学生们 来说，通过相应的心理学干预、重视个体积极品质的培养及群体积极组织系统的构建是提升学生综合素质的基础与保障。这就要求在高职教育教学过程中在积极心理学视域下针对学生进行全面的分析，重视学生自我成长的内部动机，强化培养学生的积极情感，为学生实施健康人格特质的培养教学，积极构建和谐的校园环境，重视培养学生科学的价值观、人生观及世界观，促进学生心理素质的提高。

简介：高职生应具备自我学习、与人交流、与人合作、数字应用、信息处理、创新革新、外语应用、解决问题等职业核心能力。职业核心能力有别于专业岗位能力,能让高职生成功和自信地展示自己。＂交流与表达＂课程侧重培养高职生与人交流、与人合作的职业核心能力,主要培养策略是角色扮演。

简介：【摘要】随着我国经济飞速的发展和全球化进程的加快，在人民的生活和工作中对外交流逐渐频繁，英语作为世界通用语言，对于学生未来的发展有着重要的影响。情感以及心理因素的作用在语言教学中也受到更多的关注，焦虑作为典型的负面情绪，常存在与外语学习中，一般认为与个人的外语能力和成绩呈负面关系。本文探讨了高职生英语阅读焦虑影响阅读成绩的调查与原因分析。

简介：调查表明，高职生英语词汇学习策略存在诸多问题。为此，建议采取以下策略：开展研究性学习，减少词汇学习障碍；改善词汇学习方法，提高词汇学习效率；营造英语学习氛围，改善词汇学习条件。

简介：近年来，高职院校认真执行教育方针，把职业道德教育列入德育之中，各个高职院校都有所开展，但是在开展的过程中存在的问题很多，无论是开展职业道德教育的工作机制、还是职业道德教育的方式、方法，以及教育水平等，都存在一定的问题。因此，调查高职生职业道德教育的现状，分析缺乏实效性的原因，对总结出增强职业道德教育的措施，开展职业道德教育十分有意义。

简介：目前高职生的压力知觉为中等水平，预先应对能力较低。不同性别的高职生的压力知觉和预先应对能力存在差异。预先应对可以有效地降低高职生的压力。预先应对降低压力困扰存在三个途径：减小或避免压力源、增加个体的应对能力和使个体获得积极情绪。

简介：自2010年以来,国家密集出台了许多促进高职发展的文件,如优化高职生源类型、招生从普通高考中分离、提高高职学历层次至本科等,但高职生源危机始终挥之不去,甚至变得更加严峻。解决高职生源危机的根本方法不在政府,而在高职本身。高职必须凝练和形成相对稳定的培养总体目标、制定基于高职生源类型的分项培养目标、实施差别化的柔性培养策略,以切实增强高职核心竞争力和提高高职学生的社会价值。

简介：在高职院校课程体系中,生物化学是医药卫生类专业学生的基础课程,这门课程有着内容抽象、体系庞大的特点,但是传统高职生物化学教学在单向知识传输的教学模式和单一教学手段下难以取得良好的教学效果。多媒体技术这种现代教学手段在高职生物化学教学中的应用使抽象的教学内容变得更具直观性、生动性,便于激发学生学习兴趣,提高他们的课堂参与度,帮助他们更好地理解知识,构建高效生物化学课堂。

简介：由于高职生的生活方式影响着他们的社会认知和行为方式,越来越多的学者赞同将生活方式的重要性置于价值观、世界观同等的地位。在此基础上通过问卷和座谈的方式,对学生的生活方式进行了调查研究,为深入开展高职生生活方式教育提供依据。

简介：随着社会技术的发展,手机已成为继报刊、广播、电视、互联网之后的＂第五媒体＂并在高职学生中普及,于是校园中出现了为数众多的＂手机控＂、＂低头族＂和＂拇指族＂群体。很多学生在课堂上也经不住手机的诱惑,发短信、上网、玩游戏、聊天等情形时有发生,产生了强烈的手机依赖。手机使用是影响课堂教学效果的新因素,如何利用这一新因素趋利避害、提高高校课堂教学效果是高校教育教学改革的重要课题,因此,尝试对此问题深入分析并探寻相应的解决之策。

简介：为了科学地认识顶岗实习与高职生综合职业能力提高之间的关系,以武汉职业技术学院的90名学生为调查对象,采用问卷调查的方法开展研究。结果表明：顶岗实习对高职生专业知识技能和职业态度、信息处理与工具使用、表达和决策、团队合作、协调和应变五项综合职业能力的提高有显著作用;对心理承受、沟通交往两项综合职业能力的提高作用不显著。

简介：高职生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德素质如何将直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。十三届四中全会以来，特别是十六大以来，在党中央的高度重视和正确领导下，各地各部门积极推进高职生思想道德建设，取得了明显成效。特别是《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治工作的意见》的下达和贯彻执行，

简介：本报讯近三年来，六安卫生学校为了大力发展卫生职业教育，突破以往教育上“单打鼓，划独船”的模式，学校按照“办学有品牌，专业有特色，学生有特长，供需有定向”的职教原则，在省内外深受欢迎，在省内外建立了较为稳定的实习就业基地52个。

简介：用EPQ和UPI考察经济发展水平对人格与心理健康的影响。结果发现，发达地区与欠发达地区的高职生源在内外向、神垃质、精神质和掩饰性上均有显著差异，较发达地区生源基本处于两者之间。同时欠发达地区可能有心理问题学生的比例最高，咨询愿望最强烈，但是曾经接受过心理咨询和治疗的比例最低。

简介：为了了解高职生心理健康、应付方式、社会支持状况,为高职生心理健康教育工作提供依据。采用精神症状自评量表（SCL-90）、应付方式问卷（CSS）、社会支持评定量表（SSRS）对扬州职业大学的400名学生进行问卷调查,对372份有效问卷进行了分析。研究结果发现,高职生的心理健康状况与应付方式和社会支持密切相关,高职院校要引导其采用积极的应付方式,提高其社会支持,以维护其心理健康。

简介：高职院校的人才培养方案大多以“普高生”为对象进行设计，教学模式单一，没有充分考虑不同生源高职生学习的实际需要，产生如课程设置重复、教学制度僵化、教学内容老化、培养目标错位等问题，导致教学效能较低。研究基于认知主义学习理论，采用分层随机抽样的结构化问卷调查法，以广东轻工职业技术学院的统招生、专升本生、单招生、中高衔接生等四类生源高职生作为受访对象展开问卷调查，在取得的1417份横断面数据样本中开展讨论分析，评估不同生源高职生的认知学习与教学能效的现状。调查发现不同生源高职生总体上学习是积极向上的，在认知学习上存在着显著的差异性，影响不同生源高职生认知学习的主要因素集中表现在学习情绪体验与压力负担上，而现行的教学难以适应不同生源。研究认为，在多元化的招生模式下，人才培养方案的制定应注重考虑生源的差异性，以形成阶梯式的人才培养目标和组合式的课程体系。

简介：