简介：摘要：在教育教学改革深入推进和实施的时代背景下，语文写作教学也面临着全新的挑战和要求。如何更好地开展写作教学，促进学生语文整体学习效果和水平的提升是教师关注的话题。然而现如今的小学语文作文教学中存在着写作教学模式单一，学生兴致不高等问题，阻碍着写作教学的顺利进展和实施。为了转变这一局面，小学语文教师应积极探究并采用创新型的教育方式和思路开展教学，在激发学生写作灵感和潜能的基础上引导学生高效写作。基于此，本文就此为论题和切入点，针对开展小学语文写作教学的具体方法和策略进行阐述，以期为教师更好地开展教育教学工作提供一些参考价值。

简介：摘要：近年来，随着我国教育新理念的提出，合作学习模式愈加受到广大教育工作者的青睐，并收到良好的反响，在小学高年级体育与健康课程中也是如此。为了更好的将合作学习应用其中，本文围绕小学高年级五六年级的体育与健康课程情况，在理解合作学习这一概念、了解其应用情况的基础上，分析合作在体育与健康课程学习中的体现以及合作学习在课程中的优势，从而对其应用提出合理建议，以期提升其在体育与健康课程中的实际应用效果。

简介：摘要：“对写话有兴趣，能够写出自己对周围事物的认识与感想”是新课标中低年级学生写话的目标，也是新课标对小学低段语文教师的教学要求。因此在小学低年段中，看图说话是一项很重要的内容，它作为学生未来写作的基础，能够直接影响到学生对写作的态度。本文以“谈低年级看图说话教学”为题，以看图、想象、表达为主要教学论据，致力于提高学生的看图说话能力。

简介：亲爱的地球母亲：您好!这是我第一次以儿子的身份给您写信。穿越时间与空间的殿堂,至少400万年前,我们人类就在您那宽阔而舒适的身体上,自由而幸福地生活着。没有您,也就没有我,因此我深深地感激着您!当我的第一位祖先悄然出现,是您给了他结实的臂膀、广阔的胸怀,给了他一个庇护所,为他遮风挡雨,使他得以在这凶险的自然中有一个栖身之所;您对他的爱不仅仅局限于保护,为了使他得以在自然中生存下去,您为他设置了一个又一个的考验,

简介：

简介：共生（commensalism）原本是一个生态学术语，指两种不同生物之间所形成的紧密互利关系。在共生关系中，一方为另一方提供有利于生存的帮助，同时也获得对方的帮助。如果用教育生态学的视野来观照课堂，则可以把课堂看作一个生态系统，这个系统包括4个主要的因子：分别是学生、教师、课程与教材、环境与技术。共生的课堂应该是这4个因子关系和谐、相互促进、个性化发展的课堂，还应该是人尽其才、物尽其用，每个因子都能发挥自己最大效能的课堂。

简介：2012年10月，全国小学科学教育年会在安徽黄山召开。会上，著名特级教师章鼎儿老师旗帜鲜明地指出：在当下，科学教育依然应该以科学探究为核心，而不是科学概念。而台湾屏东教育大学教授林晓雯的报告却重点突出了科学教育中如何达成科学概念的建构。这样的理念之争，其实仅仅是近两年来从理论界到广大教师两种观念不断争议的一个缩影。

简介：这个世界最大的损失就是我们选择袖手旁观，就因为我们自己错误地认为或相信别人说“你不可能做到”。我们所能给予这个世界最大的礼物就是将我们的善意、梦想、希望化为行动去实现它，加入许多已选择贡献自己力量来改变现状的人的行列，只要齐心协力，我们要成为“精神永在”的一群人，美好就将在我们面前永存。

简介：如今科学课的教学理念发生了质的改变，探究式的教学方式逐步在各类公开课、教研课上被广泛运用。但是有一点并没有太大的改变，那就是如今的科学课堂上“兼职”老师仍然是主力军，绝大多数科学老师还担负着主要学科教学，科学课只是他们的“副业”。发展小学科学教学、提高公民科学素养的任务主要就依靠这些“兼职”老师的肩膀来承载。

简介：新的科学课程标准实施以来,如何将全新的教育教学理念落实到具体的课堂教学中,尽早实现课堂教学行为的转变,是当前全面推进新课改的当务之急.笔者认为科学教师应努力做到三"少"、三"多".