简介：摘要“知识来源于实践，能力来源于实践，素质更要在实践中不断提高。”实践教学是石油院校人才培养过程中的重要环节，不仅是对课堂理论教学的验证、补充和拓展，而且在培养学生的实践能力与创新精神方面有着理论教学不可替代的作用。理论需要在实践中升华，能力需要在实践中磨砺，素质需要在实践中提升。

简介：要培养学生的写作能力，就要强化语文实践活动，引导学生热爱生活，做生活的有心人，在生活中多观察，多思考，在学习的过程中培养学生的观察能力，提高学生的写作水平。

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简介：摘要：恩格斯说：“数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。”可见数学跟我们的生活息息相关，生活处处有数学，数学来源于生活，应用于生活。让学生学好数学，不能仅仅是书本上的理论知识，联系生活实际，培养学生的实践能力和创新意识，运用数学知识更好地为生活服务，是我们小学数学教育工作者应尽到的教学任务。

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简介：摘要：提升智障学生劳动实践能力，让学生全身心地参与劳动过程，从而获得劳动认知、劳动情感、劳动意志和劳动行为的动态平衡发展。并在这个过程中促进他们增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，培养发现问题和解决问题的能力，进而认识自我、认识他人、认识社会，并构建个人与他人、社会的良好关系，最终促进其有效地融入社会。以学校、家庭和社区为一体，使智障学生获取丰富的劳动实践体验，最终养成日常生活劳动习惯，提高劳动技能，树立正确的劳动观念。

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简介：摘要：新时代的青年要有着敢于担当的精神和敢于为理想付诸实践，要肩负起新时代的使命担当，并且还要在一次次的实践中锻炼自己的实践能力。

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简介：摘要：本文探讨了土木工程专业中工程能力培养的教学模式与研究实践。本文分析了工程能力培养的重要性，随后介绍了传统教学模式的不足之处。接着，提出了基于项目驱动和实践导向的新型教学模式，并结合案例阐述了该模式的具体实施方式和效果。最后，探讨了教学模式与研究实践相互促进的关系，强调了理论与实践的紧密结合对于培养优秀土木工程师的重要性。

简介：摘要国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出“坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力”。《纲要》把培养学生的实践能力放在能力培养的第二位，可见其重要性。培养学生的实践能力，是时代的需要，国家强盛的需要。

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简介：摘 要：数学实践活动课，活动是形式，是数学内容的载体和实现目标的手段。数学实践活动课应激发学生学习数学的兴趣，引导学生学会应用所学的数学思想和方法去观察、分析、研究问题，从而明确学习数学的根本目的在于应用

简介：【摘要】：地理实践能力是需要借助地理实践活动塑造学生的地理品质，让学生能够在真实情境中感悟、体察地理环境和人文社会的联系，增强学生的社会责任感。地理社团则强调学生的自主实践参与，让学生能够通过社团群体方式参与到具体真实的地理实践活动中，深入到地理实践场地自主探索地理知识等。本文重点探究依托社团实践活动，培养高中学生的地理实践能力的相关内容。

简介：摘要由于信息化的发展，使得信息技术获得了空前的进步，社会对于不同人才的需求更加紧迫，如此迫切的需求为教育事业迎来了全新的发展。机械工程专业作为社会前沿人才的首要培养方式，它的教育方式以及形式也获得了飞跃的发展，不断完善教育体制、转变教育形式成为现在机械工程专业的教学工作重点。对于机械工程专业教学来讲，只有让学生具备创新能力、实践能力以及学习能力，才能够实现社会对机械工程人才的需求。

简介：基于对机械行业企业的调研，通过分析机械类工程师必备的素质．参考国家“本科工程型人才培养通用标准”，结合齐鲁工业大学实际，初步确定了机械类专业工程能力需求特征。以工程能力培养为主线．通过构建工程能力创新课程群，建立校企合作办学机制，实现课程体系重构。同时按照“从出口往回找”的原则．创新人才培养模式，实行多元化培养，取得了初步效果。

简介：摘要：工程实践能力的培养有助于提高学生的创新设计意识、综合设计能力、动手能力以及团队协作精神。在教学环节中有意识的将课程与工程训练实践活动相结合有利于学生理论联系实际，将所学知识应用到实践环节创作当中，为学生后续的工作研究打下坚实基础。本文针对工程训练实践环节的模式改革要求，结合学生工程实践项目“智能图像识别式分类垃圾桶”，对学生的创新实践活动进行了阐述，分析了学生创新实践活动对于教学活动的重要性。教学活动要充分与工程实践相结合，将学生所学专业知识和技能付诸于实践应用环节中，调动学生的创造力，正确的进行思维分析，开拓创新视野，培养创新意识和工程训练能力。

简介：摘要： 培养学生创新精神和实践能力，是教育发展的客观需要，这种需要不仅是从教育本身提出的，也是从民族进步、社会发展的大局出发，为提高全民族文化素质，塑造适应经济全球化人才竞争需要的一代新人的宏伟目标而提出的。习近平总书记在 2018年 10月的全国教育大会上指出要坚持深化教育改革创新，强调改革是教育事业发展的根本动力，必须更加注重教育改革的系统性、整体性、协同性，以改革激活力、增动力，为教育改革创新指明了方向。

简介：摘要：随着国内外机器人行业的快速发展，用工业机器人代替人工劳动已成为必然趋势，因此培养掌握机器人技术技能的人才已迫在眉睫。在“中国制造2025”战略的推进下，越来越多地高校开始开设机器人工程专业，2016年只有1所高校获批机器人工程专业，2017年有25所，2018年达到60所，而2019年有101所高校获批机器人工程专业，这也表明高校已经开始重视机器人相关人才的培养。研究表明机器人工程专业大学生工程实践能力的培养应该成为应用型院校机器人专业人才培养的主要目标。