简介:摘要本文阐述了计算机的教学模式和方法。文中典型性地提出了“边讲边练,精讲多练”、“耐心辅导,培养兴趣”、“因材施教,分层教学”三种模式和比喻说明法、愉快教学法、表扬奖励法、任务驱动法四种教学方法。
简介:摘要在信息技术飞速发展的今天,计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域,其相关专业人才的需求亦日益增多,而以培养具有综合职业能力和全面素质的,直接工作在生产、技术、管理和服务第一线的应用型、技能型高级人才为目标的职业技术教育,其培养的学生无疑能满足这些需求。但中职学校计算机教育却出现了教学和实际工作脱节的现象。
简介:摘要本文阐述了计算机的教学模式和方法。文中典型性地提出了边讲边练,精讲多练;耐心辅导,培养兴趣;因材施教;分层教学四种模式。同时提出了比喻说明法、愉快教学法、表扬奖励法、任务驱动法四种教学方法。
简介:摘要本文分析了常用数制之间转换的方法,找出了其中的规律,提出了数制转换的新方法,从而有利于学生迅速领会和掌握数制转换的技巧。
简介:摘要随着计算机的不断普及和发展,越来越多的人想通过学习来掌握计算机科学与相关操作技术。但在中职计算机教学过程中,很多计算机教师拘于形式,尤其在讲理论时,往往缺少方法,把本应丰富多彩的课程讲得死板、枯燥。本文简要分析了计算机教学过程中的一些常见问题与技巧,旨在提高计算机的教学水平,让更多的教师通过有效的方法将知识最大效率地传输给学生,使学生更生动、更扎实地掌握计算机这一门课程。
简介:摘要实践是对理论课知识学习的检验,是培养操作技能、形成熟练技巧、完成“授业”的需要,是通过实践对学生进行多方面教育的综合培养过程。计算机实践课必须抓好实践计划、实践准备、课堂教学、报告总结等关键环节,本文就职校计算机实践课教学进行了初步探讨。
简介:摘要本文探讨中等职业学校从事《计算机应用基础》教学的教师所面临的重要课题,如何让中等职业学校的学生掌握计算机操作技能,更好、更快地融会贯通所学的计算机知识,提高学生的计算机操作水平。
简介:摘要本文阐述了计算机word文档编辑中的一些问题,并就问题进行了分析,提出了相应的方法和措施,为在计算机中的运用提供了方便。
简介:近年来,随着计算机应用的普及和推广,高校一些专业课和专业实验课教学活动中,利用计算机专业进行辅助教学的环节不断加强和扩展,也取得了显著的教学效果,为培养适应现代高科技人才做出了积极贡献!教师最关心的是教学效果,笔者在近年微机课教学实践中,不断总结经验教训,运用教育理论基本原则,针对如何提高教学效果。做了一些尝试。具体讲,就是在计算机课教学中采用启发式教学方法,不仅仅是简单的提问、设疑,还包括利用授课内容的内在联系,利用学生对解决实际问题的兴趣等。从授课内容顺序的安排到课堂的讲授,从理论教学到实际操作,整个教学过程中部注意灵活运用启发性原则,充分调动学生的学习主动性,引导学生积极思维,培养学生独立思考。提高分析问题、解决问题的能力。
简介:摘要随着信息技术的快速发展,如何在中小学校进行计算机教育,突出义务教育阶段计算机教育的特点,在理解相关专业知识的前提下,强化对学生动手能力的培养,是一个比较现实的问题。而本文结合作者的工作实际,通过改进教学方法,从而提高了教学效果和质量。
简介:摘要本文阐述了计算机的教学模式和方法。文中典型性地提出了“边讲边练,精讲多练”、“耐心辅导,培养兴趣”、“因材施教,分层教学”三种模式和愉快教学法、任务驱动法等教学方法。