简介：摘要文章结合鲁教版初中思想政治教学内容，从快乐教学情境的创设、构建和谐师生关系、情感感染等方面具体分析了怎样实现初中思想政治的快乐教学。

简介：摘要：初中阶段是学生成长发育的关键时期，这一时期学生还尚未形成正确的人生观和价值观，还很容易受到外界不良风气的影响。为此，在初中思想政治教学中，教师要做好积极的引导工作，帮助学生树立正确的人生观和价值观。但从目前初中思想政治教学的现状来看，教学效果并不显著，还需要有效改进初中思想政治教学模式，这样才能有效提升课堂教学效果。

简介：摘要“自主学习”是政治课教学新模式的前提和基础；“课堂对话”是政治课教学新模式的精髓和灵魂；“研究性学习”是政治课教学新模式的延伸和继续。

简介：摘要：在初中阶段的政治课程的学习中，学生会对现代社会和世界的发展有着更深刻的了解，提升学生的现实认知层面。学生在马列主义，毛泽东思想，邓小平理论的观念的正确引导下，逐渐形成正确的世界观，价值观和人生观，能够促进学生全面素质教育的发展。

简介：摘要：思想政治教育，随着社会的进步，愈来愈受到社会的重视，在“工学结合”模式下，国家更是要求中职院校要全面贯彻对学生的思想政治教育，更加关注学生的身心健康及未来发展。本文从工学结合的角度出发，分析了中职思想政治教学目前存在的问题，并给出了相关的措施。

简介：[摘要]实践教学在高职院校思想政治教育过程中不可或缺，在促进大学生确立正确的世界观、人生观、价值观方面具有不可替代的作用。虚拟现实技术的应用，使我们的思政实践教学手段更科学化、多样化、高效益，能提供直观、形象的视听觉材料。思政课程的技术的不断探索，最终的落脚点是希望知识和信仰可以真正走进学生的心中，对学生产生触动，使思政课的教学过程能够深入人心。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，高中思想政治作为高中阶段关于思想道德教育、初步认识马克思主义的必修课程，面对“立德树人”的人才培养目标，承担着培养学生“政治认同、科学精神、法治意识、公共参与”的重任。基于此，以下对核心素养下的高中政治教学模式创新进行了探讨，以供参考。

简介：【摘要】随着信息技术的发展，互联网涵盖了广泛的领域，已经融入了生活的各个方面。在这种情况下，传统的低技术含量的教学方法已不再适用，尤其是政治学等需要高水平说服力和实践能力的课程，需要结合互联网新技术的现代教学方法。互联网+的引入，为高中教育中的政治教学指明了新的方向。基于此，本文就互联网＋模式下高中政治教学进行分析与探究。

简介：摘 要：在新的高考方案实施之后，我们必须加大推进力度，去改变过去那种过分重视分数而轻视学生全面能力提升的教育方式，以激发学生的主观能动性为基础，推广探究式的学习。对于教授政治的教师而言，由于新的高考制度使得高中政治课程已经转变为“选修课”。因此他们也应该从改变教育观念、创新教育手段开始，适应这一变化，要激发学生的学习热情，同时关心他们的个人成长。唯有如此，我们才能在新的高考改革环境中，提升高中政治课程的教学水平。接下来，我将对这些问题进行深入的研究和分析，期待能为进一步优化和实施相关工作提供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨高中政治教学中合作探究模式的运用。首先分析了合作探究模式在政治教学中的意义和价值，接着介绍了合作探究模式的基本特点及运用方法。然后针对合作探究模式在高中政治教学中的具体应用进行了深入阐述，最后总结了合作探究模式的优势和未来发展方向。

简介：摘要初中政治教学中充分发挥学生的主体地位,这就要求教师更新教学观念,不断学习,探索积极有效的新的教学模式。合作教学就是一种较好的顺应新课改要求的教学模式,在培养学生的主动性、自主性、协作性、独立性学习等方面都发挥着积极作用。在新型教学模式过程中，学生自主学习、合作竞争，勇于探索自然和社会科学奥秘；教师与学生积极互动，创设了引导学生主动参与的教育情景，激发了学生的学习兴趣和热情，培养了学生掌握和运用知识的态度和能力，促进了学生充分、能动、全面的发展。

简介：摘要：高中政治包含的很多知识都是相对抽象的，需要学生理解背诵的知识点也较多，因此在学习的时候存在一定难度。在高中政治教学过程中，对合作探究教学模式进行应用，能让学生产生积极学习热情，并在这一过程中实现合作能力的提高。在学生合作学习的过程中，教师需要给予一定的帮助和引导，让合作探究模式的作用充分发挥出来。本文分析了合作探究模式概念和应用的意义，随后对具体的应用策略进行探究。

简介：【摘要】高中政治所包含的知识都是比较抽象的，需要学生理解和背诵的知识点也较多，所以在学习的时候会有一定的难度。在高中政治教学中，采用合作探究教学模式，可以激发学生的积极学习热情，并在此过程中提高合作能力。在进行合作学习时，教师要对其进行适当的协助与指导，使其能够最大限度地发挥合作探究模式的作用。

简介：摘要：在中职教学中，政治课作为一门重要的学科，在整个学期的教学中占有重要的地位。政治学可以让我们了解国家的基本政治，陶冶情操，陶冶良好的品德，树立正确的人生观和价值观。因此，搞好中职思想政治课教学就显得尤为重要。然而，在当前的中职政治课教学过程中，仍然存在许多问题，这些问题在很大程度上阻碍了中职政治课的发展，也影响了学生的政治学习。如何提高学生学习政治的积极性，提高中职政治教学的质量，已成为教育工作者需要认真研究的问题。因此，本文针对当前中职政治课堂教学中存在的一些问题，提出了将实践和探究教学模式融入中职政治课堂教学的具体措施和方法，以提高我国中职政治课堂教学水平，提高学生的政治素养，为学生培养良好的道德品质和正确的思想观念提供一些建议。

简介：

简介：摘要随着现代教育不断向前发展，教育改革的力度也越来越大。合作探究教学模式在现代教育中有着十分广泛的应用，并且取得了较好的效果。本文就在高中政治教学过程中应用合作探究教学模式的有关问题进行了阐述分析。

简介：

简介：摘要： 新课标倡导“合作、探究”这一教育模式。要求教师在课程的实际开展中应适当的放手，给予学生更多的自主、合作、探究的空间。这样学生的自主能力和合作意识才能得到不断的提升，使得学生可以在局限的课程中获取到更多。所以，高中教师在政治教学中，应该加强合作探究模式的运用，在课程中推动学生得到更加全面和综合的发展。 关键词： 合作探究教学；高中政治；应用

简介：摘要：标准教学是面向所有课程的重要事件，是推动我国教育事业发展的重要动力，这就需要每名教师谨遵教学要求，积极地创新现有的教学方法。因此，在教学政治课程的时候，可以应用探究学习活动、生活化教学等方法，可以增强学生的学习动力，从而能够有效地展开课堂教学。在此背景下，本文针对基于标准教学模式下的高中政治教学进行详细探究。

简介：摘要：随着教具改革的不断深入，在教育教学领域中全面推广与落实新的教学理念，对教师教学的指导思想有着一定的促进作用，有利于教师紧跟教育发展的步伐，提升自身教学业务能力，运用多元化的教学模式，提高学生的思想品德和综合素质。因此，为了提升学生综合素质，教师应重视提高政治课堂教学质量，从优化课堂教学方法出发，向新型教学体系进行转变，可以改变教学方式落后低效的问题，从而探寻出高质高效的初中政治教学途径。