简介：

简介：摘要：当前学校课程更注重与现实生活的紧密联系。政治学作为初中的一门基础课，更是如此。通过政治知识生活化思维模式的教学方法，结合实际生活，激发广大学生学习政治知识内容的积极性和兴趣。本文将根据当前政治课堂教学的具体情况，认真研究和探讨基于生活化思维的初中政治课堂教学模式的具体实施。

简介：摘要：以生为本一直都是人们关注的重点，因为在思想政治教育教学过程中，学生是思想政治教育教学中必不可少的，教师必须要重视学生，从而采取一种有效的教学设计方法，帮助学生高效率地进行学习，融入到课堂氛围当中，让学生充分活跃自己的思维。本文主要介绍以生为本理念渗透到初中思想政治教学中的具体措施。

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简介：摘要微课教学模式作为一种新兴的教学模式，有着生动、具体以及精简的特点，在高中政治教学过程中，教师可以考虑引入微课资源进行教学，为学生们制作更为实用并且趣味性强的微课课件，让学生们在政治课堂上充分发挥自身主动作用，参与到课件的录制、制作中来，在与同学、教师的合作中完成政治知识学习。

简介：政治教学是对于学生价值观形成和道德情操培养的重要方式。传统的初中政治教学过程中存在一些弊端，无法满足时代发展的客观需求。要不断的对教学方法进行优化，让政治课程发挥本来的价值。本文对基于生活化思维下的初中政治教学模式进行探究。

简介：摘要： 思想政治课是 一门实用性很强的学科，因此，教师在教学中也应该运用更灵活的教学方式，引导学生善于从思考分析的角度去理解政治问题，这样，不仅能够强化记忆，还能够训练学生的逻辑思维。如今，在初中政治教学实践中，注重凸显学生的主体地位，以生为本开展政治教学新模式探索已成为一种势在必行的趋势。

简介：摘要：生活化思维模式在初中政治教学中的应用，能够促进学生对于政治知识的理解。教师通过深入的了解学生的兴趣和实际生活，凭借学生的生活经验，对学习材料进行重新编排，运用实践活动、直观语言等手段和方法来模拟生活情境，让政治更为贴近学生的实际生活，实现生活化的政治课堂教学。本文结合教学实践，分析了基于生活化思维下的初中政治教学模式，以期为广大教师提供参考。

简介：摘要：初中阶段，政治课程在端正学生思想观念、塑造学生正确的价值观方面有着不可替代的作用，政治课程虽然内容简单，但是其知识点总是包含着深层含义，我们应从生活化思维出发，帮助学生分析理解课程内容，挖掘知识点背后的机理，从而提升学生的政治素养。

简介：摘要：随着新课改的不断发展，素质教育理念在教育教学中的普及逐步加深，使得在教育教学的过程中不再以成绩作为评价的唯一标准，更加注重学生核心素养的培养。在传统的教学模式中由于思想政治不是主要学科，使教师以及学生对此学科的重视程度不是很高，同时也要忽视了此学科对初中生良好思想品质的培养作用，对此为了有效发挥本学科的价值，本文将对初中思想政治教育快乐教学模式的实践进行分析。

简介：摘要：：政治在初中教育阶段中所占有的比重较大，对学生的成长以及发展有非常关键的影响。初中政治教师需要意识到这门学科的重要价值，将丰富多元的教学内容和形式与新颖的教学策略相结合，给予学生更多自主学习的机会。加深学生对所学知识的理解以及认识，确保学生在正确人生三观的指导下高效完成学习任务，顺利完成个人的社会实践。其中生活化思维的有效融入有助于彰显初中政治教学的生活指导作用和实践引导价值，对学生的成长以及发展有非常关键的辅助作用。初中政治教师需要反其道而行，抓住新时代背景下政治学科教学改革的核心要求，始终坚持与时俱进和以人为本的育人理念，确保初中政治教学能够实现全面的改革及突破。

简介：摘要在大力推行新课改的背景下，国内众多教育研究人员把目光投向了课堂教学，在传统课堂教学的基础上，进行创新性变革并付诸实践，将翻转课堂模式，引入高中思想政治教学便是一次创新性的实践。本文以翻转课堂在高中思想政治教学中的应用为主，具体解析“翻转课堂”模式在实践应用中暴露出的实际问题，由此展开讨论并寻求解决之道，从而使翻转课堂模式在高中思想政治教学中实现效用最大化。

简介：摘要：对于目前的高中政治课堂教学来说，教师所教学的内容枯燥无味，课堂氛围较为拘束，高中生在这样的环境下，无法全方面投入到政治课堂的学习当中，这也就目前所有高中教师应当要意识到的问题。为了能够让高中政治教学的效率得以提升，教师在进行教学时，应当要培养学生的自主互动学习能力。本文主以自主互动学习模式对高中政治教学的意义为基础进行阐述，并给出自主互动学习模式在高中思想政治教学中的具体运用的方式方法，以供大家参考。

简介：摘要 基于生活化思维的背景下，在高中的政治教学过程当中，教师应该积极地开展生活化的教学模式，引导学生在学习政治的过程当中，能够自己的结合自己的日常生活经验，以及高中生的认知水平和思维能力，加深对政治知识的理解和掌握，提高学生对政治学科的认知水平。在开展生活化的教学过程当中，政治教师应该结合实际的教学内容，使得学生意识到政治和我们的日常生活有着密切的关系，并且政治本身就是源于生活高于生活的一种学科。

简介：摘要：目前，许多职业中学的政治教学正在从原来的教师 "满堂灌 "的教学体制中解放出来，逐渐开始转向以尊重学生的主体地位、开放和互动为基础的新体制。为了在政治教学当中更好的试用开放互动模式，这需要职业中学的政治老师调动学生对于课程学习的兴趣，按照多样化的原则，通过综合评价的方式积极推动政治课程开展，特别是对于职业中学的政治老师，也应当积极引出社会的热点话题，提升学生对政治课程的关注，积极开展学生与老师以及学生之间的互动，充分的发挥开放互动模式的积极思想推动作用。

简介：摘要：现如今，教育制度改革意识大势所趋，因此在高中政治教学中，教师必须紧跟时代潮流，在新的教育环境下，培养学生的综合发展能力。自主互动可以让学生在课堂上更加活跃，感受到政治学习的魅力。因此，本文将针对自主互动学习模式下的高中政治教学策略进行探讨，为高中学生提供良好的政治学习环境，培养他们的政治敏感度。

简介：摘要：对于目前的高中政治课堂教学来说，教师所教学的内容枯燥无味，课堂氛围较为拘束，高中生在这样的环境下，无法全方面投入到政治课堂的学习当中，这也就目前所有高中教师应当要意识到的问题。为了能够让高中政治教学的效率得以提升，教师在进行教学时，应当要培养学生的自主互动学习能力。本文主以自主互动学习模式对高中政治教学的意义为基础进行阐述，并给出自主互动学习模式在高中思想政治教学中的具体运用的方式方法，以供大家参考。

简介：【摘要】慕课时代的到来为高中政治教学活动增添了新的活力，教师应以此为契机，重构政治教学模式，推动教学创新发展。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入，对人才的要求也越来越高，而高中作为培养高素质的基础阶段，在这一时期，教师应积极构建起符合时代发展需要的教学模式，以适应新课程标准的需求；同时，高中生在学习过程中，不仅要掌握知识，更要学会理解和应用知识，因此在高中政治课中，学生互评模式的运用显得尤为重要。

简介：摘要：初中政治课程教学内容本身和学生的日常生活有着极其紧密的联系，但是部分学生在学习过程中没有意识到政治学科暗含的生活化思维和反映的各种生活化现象。因此，初中政治教师需要激活学生的生活化思维，引导学生将政治知识和现实生活联系起来，让学生在深入了解政治知识基本内涵的基础上提升自身政治素养和思想道德水平。本文重点关注基于生活化思维的初中政治教学模式，提出了几点教学策略，以助力学生生活化思维的综合培育。