简介: 摘要:课程是由教师、幼儿、教材、环境四个要素构成的,四个要素之间持续的相互作用构成了课程的基本内涵。课程不只是跑道,更是跑的过程;课程不只是教育情境之外的文本,更是师生在教育情境中生成和共同建构的一系列事件。课程是否适宜、有效,直接影响着幼儿园的保教质量,影响着幼儿的成长与发展。幼儿园要把课程审议列入幼儿园管理工作和教研活动之中,鼓励教师积极参与课程的甄别、选择、评价、审议等从开发到实施的全过程,学会以开放的思维对课程进行理性的审视,在课程审议中提升教育智慧、实现与幼儿的共同成长与发展。幼儿园在开展课程审议时,应该注意以下几点。
简介:【摘要】我们尝试从孩子的角度,课程的角度、资源的角度出发,努力使课程资源更具适宜性和园本特色。本文试从问题的发现、理论的搜寻、经验的支持、问题现场或表象的深度剖析、解决策略这几个方面,谈谈我们在幼儿园课程资源审议探索过程中的一些做法。
简介:摘要:本文从幼儿园课程建设和幼儿园教师专业发展的要义出发,陈述了课程审议的涵义,分析了课程审议实施前幼儿园教师专业发展的局限性,阐述了课程审议助推幼儿园教师专业发展的具体表现。
简介:2月27日,通化市东昌区人大常委会,组织常委会组成人员开展集中学习培训活动。目的是让常委会组成人员了解本年度的监督工作重点,提高常委会组成人员整体素质,进一步加强和改进人大监督