简介：摘要：目的：探讨仿真综合实验在内科护理教学中的应用效果及改进对策。方法：随机选取 70名护理 中职 生，对其采用仿真综合实验开展教学活动，旨在让学生在仿真情景中掌握正确的护理方法，从而获得理想的教学效果。此外，针对教学效果对学生进行问卷调查，以此作为评判仿真综合实验在内科护理教学中的应用效果的有效依据。结果：据调查结果显示， 70名研究对象对仿真综合实验这种教学方法的认同率为 100%，且这种教学方式对于提高学生的理论水平和专业技能有着影响，其中有 94.6%的学生的实践能力得到了显著的提升；有 93.4%的学生的判断能力得到了显著的提升；有 95.1%的学生的解决问题能力得到了显著的提升。结论：将仿真综合实验应用于内科护理教学中具有重要的现实意义，不仅有助于提高学生的认同率，而且还能促进学生综合能力的显著提升，值得大力推广。

简介：摘要：在当前的中职内科护理教学过程中还存在着很多方面的问题，因此也有必要结合行为导向教学法对当前的教育教学培养模式进行改革，并应用移动互联终端的优势进行有效性教学。

简介：科学教育是科学技术发展的重要推动力。随着科学技术社会功能的增强，重视科学教育对一个国家具有战略性的意义。通过梳理和分析近十多年来国内学者们在关于科学教育的基本内涵、功能、发展现状以及建设与改革前景等方面的研究著述，这对于推进我国科学教育体系的进一步完善，使其为经济建设和社会发展服务，无疑具有重要的理论和实际意义。

简介：摘要：目的：讨论消化内科急性腹痛患者的临床疗效。方法：从消化内科收治的急性腹痛患者中选择94例进行研究，按照双盲法分为对照组与研究组（n=47），对照组进行保守治疗，研究组进行对症治疗，对比分析两组的临床疗效。结果：通过临床诊断可知，急性腹痛的发生原因主要与急性腹膜炎、急性胃肠炎、急性胆囊炎等有关。临床治疗中，研究组的临床疗效显著，诊疗满意度相对较高，与对照组相比，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：由于急性腹痛的病因比较复杂，所以在临床诊疗中，要根据疾病种类的不同选择合适的治疗方法，从而提升临床疗效，加快患者的康复速率，使其早日回归正常生活。

简介：本文通过探讨构建内科护理学形成性评价体系及运用效果，分析出在内科护理学的评价体系中，运用形成性评价体系优于传统教学评价体系。

简介：最近我市区分别举行了小学科学课堂教学评优活动。在这次评优的课堂教学中，充分体现了“科学学习要以探究为核心”的新理念。在具体探究的实施过程中，集中了开课老师和指导老师的智慧。根据老师们的评课交流，我归纳了在课堂内科学探究的“七宜”“七不宜”，与同行交流。

简介：摘要：中职内科护理学专业是学习关于内科疾病的治疗、护理以及促进康复的一门临床专业，伴随着现代化护理模式的转变，为了适应当代社会对高素质护理人员的需求，在内科护理教学的基础上，通过各种方式加入了道德素质教育。为了现代化教育方式的实现，护理教育面临着新的挑战，如何在内科护理教学中渗透道德教育，成为了当前的重要问题，利用德育渗透为中职的学生树立护理学习目标。

简介：摘要：中、高职护理教育是我国护理职业教育的重要组成部分，为医院、社区、养老机构等部门培养了大量护理人才。有鉴于此，本文对中、高职内科护理课的教学策略进行了深入的探究，简要阐述了中、高职护理教学现存的问题并从三个方面给出了自己的建议，希望能够对大家有所启发。

简介：

简介：摘要：护理带教是提升护生护理水平的方法之一，也是护生进行理论知识跟临床实际进行紧密结合的重要途径，对于护生实际动手能力跟沟通能力的提高有着重要意义。但是在消化内科护理带教工作开展期间，还存在有一定的带教风险因素。要求带教人员能够端正自身的工作态度，做好这些带教风险的防范工作，让护理带教的作用充分发挥出来，获得良好的护理人才培养效果，本文就消化内科护理带教风险与防范措施进行探究。

简介：摘要：随着我国城市化和经济的高速发展，对医疗卫生事业的需求也越来越大，越来越多的专业医务人员加入到医疗卫生事业中来。目前，我国中职学校培养出来的护理人才，通常只具备理论知识，而缺乏相关的临床经验。在这样的背景下，本文根据当前中职学校的教育理念，对其进行了分析和阐述，并提出了相应的改进措施，希望能对我国医疗事业的发展提供帮助。

简介：

简介：技能操作是住院医师规范化培训(住培)专业基地现场必查的指标之一,主要考评的是带教老师的教学质量和培训对象的学习效果。随着住培制度的深入落实,老师带教水平和住院医师操作能力不断提高。因在患者身上实操有诸多限制且不一定能完成国家规定的操作数量,因此模拟教学,即在模具上进行培训和操作就成了弥补培训方法和数量不足的方式之一。检查发现:不少内科专业基地的技能操作带教与临床实际情况存在差距,因此,首先做好带教老师的培训是现阶段重要任务之一。本文针对如何做好内科技能操作带教提供了一些方法学方面的建议,带教老师和住院医师从中可以学到模拟教学的一些基本知识,有助于临床技能带教和操作能力的提高。

简介：摘要：目的：对急诊内科抢救昏迷患者的临床诊断及治疗进行探究。方法：从我院急诊内科接收的患者中选择94例进行研究，根据患者的病情选择适当的诊断及治疗方法。结果：急诊内科抢救的94例昏迷患者中，存活84例，死亡10例，抢救成功率89.36%，死亡率10.64%。结论：对于急诊内科接收的昏迷患者，要根据患者的实际情况及时诊断，待确定病情时要运用针对性方法立即治疗，只有这样才能提升患者的存活率，使其生命健康得到基本的保障。

简介：《黄帝内经》奠定了中医学的理论基础，笔者在《中医内科学》教学过程中，就如何利角《内经》理论，以加强学生理论知识水平和临床思维能力，结合教学实践谈谈自己的认识与做法。

简介：摘要：情景模拟作为一种创新型的教学方式，将其应用在高职内科护理教学中，可以显著提高学生学习兴趣与积极性，提高学生课堂学习参与度，促进高职内科护理教学发展，培养学生核心素养。为此，本文对情景模拟教学法的含义进行了分析介绍，并探究了情景模拟在高职内科护理教学中的应用价值与策略，希望为相关学校及教师提供必要帮助。

简介：摘要:《中医内科学》课程思政教育建设实践，主要将思政和专业课结合，树立中医学生的文化自信、中医自信，更好地培养学生中医思维，提升思想政治教育水平，弘扬中华优秀传统文化，从而达到达到教书育人的目的。实践发现：作为职业院校，挖掘课程思政元素时，课堂设计与实践要注重实用性；《中医内科学》课程思政建设有待进一步发掘中华传统文化的闪光点；本文就以融入中华传统文化为例探讨《中医内科学》课程思政的具体实施建设。

简介：摘要：随着我国现代社会的不断进步和发展、生活方式的转变、人口的老龄化等，使得内科慢性病迅速扩大和增多，内科护理工作已成为当前医学临床工作的一项重要任务。为满足边疆地区医疗卫生内科护理专业岗位的需求，培养出现代医疗卫生行业所需的高素质技术技能型人才，课程体系的建设和改革是提高教育质量的关键。本文从笔者实际的工作情况出发，结合笔者所在学校“校院合作、工学交替、双证融通”的专业人才培养模式，对《内科护理》课程的设计进行了初步探索。

简介：摘要：针对职业技术学院而言，内科护理学课程必不可少，存在着内容繁多、学时紧凑等特征。为了进一步增强学生的实践应用能力，需要有关教师注重开展教学改革工作，借助多样化的教学方式，为学生设计出丰富的学习内容，吸引学生的注意力，引导其能够主动进行学习，以便增强内科护理学教学工作的成效，使得最终的教学工作质量达到相关规定。本文通过分析职业技术学院开展内科护理学教学改革工作的必要性，同时提出了职业技术学院内科护理学教学改革实践策略，进而带给相关内科护理学教师工作人员一定的参考和帮助。

简介：摘要：从事内科护理工作的人员需要具有过硬的专业能力、极强的动手实操能力以及面对和处理复杂病情应变能力，在课程教学当中传统的教学形式难以培养出符合专业发展需要的人才。对此，教师可以将角色扮演的方法融入到课堂教学环节当中，培养学生的综合素养，助力其全面进步和发展。