简介：摘要：物理学是自然科学的基础和核心，是理工科学生必须掌握的重要课程之一。在新工科背景下，传统的物理教学模式难以满足日渐复杂的社会需求，物理教学改革已经成为了当前教育领域亟待解决的问题。因此本篇论文将讨论新工科背景下，大学物理教学改革的必要性和可能性，同时提出一系列目标和实施策略。我们将直面新工科教育背景下，传统物理教学面临的挑战，并探寻创新教学理念和手段，提升实践能力和创新精神的培养效果。

简介：摘 要：本文梳理了《安防技术应用》课程的思政建设思路，展示了两个具体案例并进行了思政教学实践。据授课反馈显示，实现了课程思政教学的预期目标，达到了良好的教学效果，为新工科背景下高职院校工科类专业的专业课思政教学提供了有益的参考与借鉴。

简介：摘要：课程思政是技工院校进行教学改革的主要任务与方向，对于人才的培养、国家综合创新能力的提升，都起着举足轻重的作用。目前，在创建“新工科”的大背景下，如何把思政元素与技工院校的课程教学有机结合起来，是一个迫切需要解决的问题。技工院校要着眼于人才培养，持续强化团队建设，以显性与隐性课程协调教学为基础，构建科学的考核机制，切实提升技工院校课程思政的效果，为技工院校培养出一批高技能高素质人才，为我国社会、经济的发展做出贡献。

简介：摘 要：新工科的内涵及特征使得新工科专业课程改革和建设较其它专业而言难度更大、挑战度更高，使其成为新工科专业建设必须完成的一项关键性、全局性、系统性和复杂性的工作。在新工科的建设背景下，对建筑施工技术课程的建设和改革进行初步探讨。以培养学生解决工程实际问题的综合能力为目标，围绕教学方法、实践教学改革以及课外模式进行探讨。

简介：摘要在新工科建设的时代背景下，针对新工科对机械制造技术课程的发展要求，从课程内容、教学方法、实践环节、教师自身以及创新意识培养等几个方面展开讨论，提出了培养学生创新意识、培养学生学科方法论、完善实践教学以及提升教师工程能力的相关措施。

简介：摘要：近年来，随着教育事业的快速改革，在实现应用型人才培养目标的过程中，学校积极开展创新实践，充分利用校企合作平台完善应用型人才培养机制，民办本科高校企合作背景下实践教学体系的深化研究具有重要的实际意义。

简介：近年来,大数据产业的蓬勃发展带来了大数据人才的巨大缺口。文章针对高职大数据技术这一新专业的建设问题,分别从需求调研、建设团队自身提高、人才培养方案制定、实训环境建设、重视校企合作、突出能力培养等方面进行了探讨与实践,取到了一定的效果。

简介：摘要：本科毕业设计体现了高校的人才培养质量。文章结合新工科对人才培养的更高要求，分析了毕业设计改革对提升人才培养质量的作用，并指出当前毕业设计中存在精细化指导不够、题目设计时代性不强、评审依据单一等问题，进而提出以分类指导、多元化选题和全流程管理为措施加强毕业设计改革，旨在培养符合未来社会发展需求的复合型人才。

简介：为了缓解人才教育供给与产业需求的重大结构性矛盾,在职业教育供给侧结构性改革和新工科建设理念指导下,软件技术专业与传统专业进行深度交叉融合,实施“政产学研用”任务式校企协同育人模式创新。进而实现“政产学研”协同、学科协同、专业协同、创新创业协同等协同体制机制建设与实践,从而培养复合型、创新创业型、高素质、高技能的高职毕业生。最终,解决“结构性失业”的现状和实现学生就业的零对接。

简介：在新工科建设的背景下,对工科专业基础课程“电子技术”教学改革进行初步探索。通过引入OBE教育理念,从教学方法、课程网站建设、课外培养模式等三个方面阐述了改革措施,有效提升了学生的工程实践能力。

简介：【摘要】随着新工科理念和背景的出现，高校教育教学过程中兴起了越来越多的新的教学技术、教学平台和教学理念。而《化工原理》课程属于一门理论性、工程性较强的专业基础课程，为了更好的顺应时代发展的要求和目标，应在新工科背景下结合学生的实际学习水平、学习需求更好的总结出《化工原理》课程教学中存在的问题，并结合实际进行优化改进和教学改革，以提高《化工原理》课程的教学质量和教学效果，促进学生综合素养及实践工程能力的提高。本文阐述新工科背景下《化工原理》课程教学改革的必要性，分析基于新工科背景下的《化工原理》课程教学改革措施。

简介：摘要：为适应新兴产业，以互联网以及智能技术作为核心，培养未来多元化、创新型工程技术人才，新工科应运而生。针对目前工科类人才培养，如工程教育资源不足、课程体系不够完善、创新内生驱力薄弱、师生创新素养不强、评价体系人才培养范式以及体制机制不健全等问题，从学生创新能力全面提升的视角，反向设计、正向施工，建立完备的创新创业支持体系，以期为新工科人才创新创业能力培养提供借鉴与参考。

简介：“大业欲成,人才为重”.新工业革命加速进行,新工科建设势在必行.以新技术、新产业、新业态和新模式为特征的新经济呼唤新工科建设,国家一系列重大战略深入实施呼唤新工科建设,产业转型升级和新旧动能转换呼唤新工科建设,提升国际竞争力和国家硬实力呼唤新工科建设.6月9日,教育部在北京召开新工科研究与实践专家组成立暨第一次工作会议,全面启动、系统部署新工科建设.

简介：摘 要：在发展新工科的背景下，本课题通过问卷调查形式研究当代大学生的学习模式，对比新工科专业学生与非新工科专业学生的个性化学习特点，并在此基础上提出两种针对新工科专业学生的个性化培养模式——跨学科学习团队模式和个性驱动的实践探索平台模式——的运行机制和实现的关键问题，为新工科的发展提供参考。

简介：依据经济发展和产业转型升级的要求,针对人才培养中存在的培养目标错位、培养方案共性化、学生社会适应能力低等问题,明确了应用型本科院校自身的办学定位和服务面向,提出了协同化、零对接、“知识、能力与素养”三位一体的教育体系。为了强化新工科背景下应用型人才基础知识、实践能力和创新精神的培养,应用型本科院校需创新人才培养模式,发挥产学研合作办学优势,探索高校教师与行业人才双向交流的机制,推进新工科专业的建设与发展。

简介：

简介：[摘要]新工科对人才培养提出了新的要求，在分析传统程序设计类课程教学中存在问题的基础上，提出通过修订课程教学大纲、重构教学内容、以小组为单位协同完成综合实验项目和多元化考核方式等措施，着力培养学生应用能力、创新能力和协同能力，以适应软件产业发展对人才的需求。以.NET系列课程为例，介绍了具体改革过程，分析总结了教学改革效果。

简介：[摘要]：高等教育更加强调对学生基础知识、基础能力与实践能力、创新能力的培养。厚基础、重创新是物理化学教学改革的重要目标。在物理化学课程教学过程中不仅要注重学习兴趣的培养和专业知识的掌握，更应注重培养学生的创新意识、科研能力、科学精神，从而培养出具有责任心、创造力的复合应用型优秀化学化工人才。

简介：摘要：“智能＋”新工科教育，以工程创新为核心培养交叉复合型人才，对新工科的教学体系，实验实践教学进行研究，探索新工科专业人才培养，构建基于数字化的教学模式和课程体系，应用信息技术建设新工科教育实践平台，促进学生的工程分析能力和创新能力的培养，为高校新工科教育创新提供有益的经验。

简介：摘要：城乡基础设施规划是南京林业大学城乡规划专业的一门专业核心与特色课程。该课程主要介绍城市基础设施规划的基础基本知识、规划方法及要求。本文在分析原有课程与传统教学过程中存在问题的基础上，结合“新工科”建设要求，更新优化教学内容，创新转变传统教学方式，从而尝试探索出一条融合传统基础设施与新一代信息技术的“新工科”课程建设之路。