简介：归扣是指在共同继承中，继承人在被继承人生前取得特种赠与，遗产分割时从应继份中予以扣除的一种方式。现行《继承法》对此还属于一片空白，但在民间大量存在归扣的做法。归扣符合我国的国情，符合法律的公平理念和衡平继承人之继承利益的价值追求。我国《继承法》有必要引进这一制度。

简介：摘要在新课程教育改革的背景下,对小学语文教学提出了较高的要求。教师教学就面临着很大的压力。教师想要提升学生学习的积极性和主动性，就应该从实际出发，为学生创建小组合作学习模式。但是，在当前的小学语文教育教学的过程中，教师运用的小组合作学习模式出现了一些问题，比如学生在小组合作学习过程中并没有展现出浓厚的学习兴趣，学生学习效率不高等问题。在此，教师在小学语文教育教学中就应该优化小组合作学习教学策略，为提升小学语文教育教学的质量奠定坚实的基础。

简介：摘 要：农村空巢老人养老大多面临着生活无人照料、经济收入低、疾病困扰和精神寂寞等养老困境，社会工作的介入迫在眉睫，而部分农村社区仍然缺乏社会工作的有效开展和专业的社会工作者。在乡村振兴背景下，急需社会工作介入，实现农村社会工作的普及化和专业化；构建社会网络，发展互助模式；发挥社会工作机构的作用；促进村委会与社会工作机构的协作。

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简介：像父亲一样当一位老师,教山里的孩子读书。张国中的家在粮市镇一个偏僻的山坳里,父亲是一位老师,常常在他面前提起自己求学的艰辛,做长工的爷爷如何艰难地供自己读书,总是唠叨穷苦孩子要读书。就这样张国中的心里深深地刻下了山里孩子要读书的意识,并暗暗立下了长大后也要像父亲一样当一位教师,教山里孩子读书的志向。

简介：学困生研究，源于1963年美国特殊教育家SamuelKirk提出的学习无能（LearningDisabilities），1988年学习困难联合会的成立奠定了其研究的正式形式与规模。国内研究大约在20世纪50年代，源于前苏联相关研究成果。

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简介：摘要：为了解当下农村初中留守儿童心理健康状况，调研组采用暨南大学管理学院自制问卷的方式对湖南省桂东县Z中学留守儿童与非留守儿童的心理健康情况进行了调查。研究发现初中留守儿童在身心状况和教育状况方面表现都不太理想，普遍存在对学习的目的不明确和自卑心理，普遍对前途感到迷惘，亲子关系不太好等情况。要解决这些情况，应政府统筹教育发展、加大经费投入、整合社会资源，家校社形成合力，对留守儿童进行有效心理援助。

简介：摘要：为了解当下农村初中留守儿童心理健康状况，调研组采用暨南大学管理学院自制问卷的方式对湖南省桂东县Z中学留守儿童与非留守儿童的心理健康情况进行了调查。研究发现初中留守儿童在身心状况和教育状况方面表现都不太理想，普遍存在对学习的目的不明确和自卑心理，普遍对前途感到迷惘，亲子关系不太好等情况。要解决这些情况，应政府统筹教育发展、加大经费投入、整合社会资源，家校社形成合力，对留守儿童进行有效心理援助。

简介：摘要：最新《中职思想政治学科课程标准》对中职学生提出了五大核心素养的培养，离不开丰富的本土思政课程资源，授课教师需分析所教学内容的内在逻辑结构、教学内容、教学目标以及学生的个体、层次、知识结构的差异，才能有针对性的去开发本土课程资源。在本土思政课程资源开发的过程中，对教学内容、教学过程、教学评价等会有新的思考，重新回归到中职思想政治课课程改革的终极目标——培养什么样的人之上，我们是要培养热爱家乡热爱祖国，可以担当民族复兴大任、具有工匠精神的新时代产业人。

简介：窗外蒙蒙细雨轻轻地敲击我的窗户．我望着细雨中匆匆而过的路人和急驶的车辆．心里不禁又惦念起远方的她。她在我心里一直非常高大．是我难以割舍的一位朋友。

简介：摘要：随着撤乡并镇的推进，农村的初中、小学合并的速度也在不断加快。加之部分农村壮年外出打工，很多农村学生面临着上学远，家里无人接送的尴尬局面。农村地区寄宿制学校，能够有效解决因学校布局调整所带来的，部分学生上学远、上学难的问题。但这部分学生在校时间长、学生过早离开父母等因素，孩子在成长过程中面临着一些问题：如生活不能自理、不会与家人或长辈相处、出现孤僻或过于自我等性格缺陷。

简介： 摘要：笔者在恩施土家族苗族自治州巴东县从事农村小学的教学工作，通过实地考察与调查发现本地农村小学的家校沟通还存在着许多的问题，并且对学生的学习，生活和心理上都产生了极大的影响。这些是教育者与受教育者都想尽力着手解决的问题。针对地区的发展情况与局限性，以学校，教师和学生家长三个沟通主体为主要调查研究对象，通过发放调查问卷和走访为主要手段，对巴东县落后农村小学的家校沟通情况进行调查。发现了家校沟通的问题来自学校，教师和家长的诸多问题，针对这些问题追根溯源找到原因，提出了学校积极组织家长会，班级设置专门的家校沟通老师，成立家长督导小组等切实可行的解决策略。引导学校，教师与家长以正确的方式方法与策略来进行合理有效的家校沟通，促进学生的学习，生活和心理的健康发展。以供践行者采纳和共同学习。