简介：【摘要】目的：观察沟通模式的构建在门诊护理工作中的疗效。方法：我院门诊2020年4月-2021年4月收治的260例患者为本次研究对象，按照在门诊护理中是否构建并应用沟通模式将患者分为对照组（130例：未构建并应用沟通模式而行常规门诊护理）与实验组（130例：构建并应用沟通模式），比较两组患者护理干预效果。结果：实验组患者护理后症状自评表（SCL-90）评分均低于对照，此外，实验组患者对门诊护理干预满意度均高于对照组（97.69% VS 84.61%），数据差异明显（P

简介：【摘要】目的：研究在CT室检查过程中采取SBAR沟通模式的应用成效。方法：将2022年3月~12月期间在我院进行CT检查的部分病患作为研究对象，病患数量为210例，分成2组，一组采取SBAR沟通模式（实验组，105例），另一组进行一般沟通（对照组，105例），对比两组在检查期间的不良事件发生情况以及病患依从性。结果：实验组的护理不良事件发生比较少，总发生率偏低，但病患在检查期间的依从性明显偏高，与对照组相比较，指标间差异存在统计学意义。结论：SBAR沟通模式应用在CT室管理中的实践价值比较高，值得推广。

简介：【摘要】  目的  探讨非暴力沟通在手术室护患沟通中的应用。方法  进行非暴力沟通知识培训，学习非暴力沟通理论，结合情境模拟演练并考核，并将非暴力沟通应用在手术室护患沟通中。选取2021年4-5月手术患者53例，为对照组，实施常规护患沟通方法；2021年6-7月手术患者55例，为实验组，实施非暴力护患沟通方法。比较两组的手术患者对护理工作满意度、护理工作效率等指标。结果  实验组与对照组比较，手术患者静脉输液时间缩短，手术患者配合麻醉时间缩短，两组有显著统计学差异（ｐ＜0.01）；患者对护士工作满意度提高，两组有显著统计学差异（ｐ＜0.01）。结论 非暴力沟通有助于提高工作效率及患者对护士工作满意度。

简介：摘要：目的 探究消化内科护理交班中应用标准化沟通模式的效果。方法 选取本院消化内科中的护理人员作为研究对象，共计30人。时间为2021年10月~2022年10月。以标准化沟通模式实施前后分组，以实施前为对照组、实施后为观察组。比较两组护理交班满意度、护理交班质量以及交班平均耗时。结果 观察组交班满意度较对照组高（P

简介：【摘要】目的：对胃肠外科临床护理带教中应用互动沟通模式的效果进行探讨和分析。方法：选取2021年6月至2022年6月期间在我院胃肠外科实习的护士60名展开研究，根据教学方法的不同将其分为采用传统带教模式的对照组和采用互动沟通模式的观察组，每组30名。对比两组教学效果。结果：观察组护生的理论与操作考核成绩均显著高于对照组（P＜0.05）。观察组护生对护理教学模式的满意度（96.67%）明显高于对照组（76.67%），数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在胃肠外科临床护理带教中应用互动沟通模式能够取得更好的带教效果，不仅能够有效提高实习护士的理论知识与操作技能水平，同时还能大大提升其对护理教学模式的满意度，值得应用与推广。

简介：[摘要]目的：本研究旨在探讨ISBAR沟通模式在外科护理交接班中的应用价值和体会。方法：随机选取2020年12月至2023年1月期间我院的30名外科护士，随机分为研究组（n=15）和对照组（n=15）。对照组（常规交班）和研究组（ISBAR沟通模式交班）。结果：基于ISBAR沟通模式进行外科交班的研究组的交班质量评分明显优于对照组，P < 0.05。结论：ISBAR沟通模式应用于外科护理交接班中，能够有效提高交班质量，保证关键信息的传递，进而降低不良医疗事件发生率，提高患者的安全性，值得推广。

简介：摘要：SBAR沟通模式被广泛应用于临床护理教学中，本研究旨在探讨其在中医脾胃病临床护理教学中的应用。通过对中医脾胃病概述和SBAR沟通模式概述的介绍，结合实际案例分析和教学实践，发现SBAR沟通模式在中医脾胃病临床护理教学中起到了重要的作用。研究结果表明，该模式有助于临床护理人员之间的有效信息交流，提高了教学质量和临床护理能力。因此，本研究具有重要的研究意义，可为中医脾胃病临床护理教学提供借鉴。

简介：【摘要】目的:以验证CICARE沟通模式在社区中医护理中的应用效果为目的开展此次研究，并针对患者依从性、效果知识掌握度、生活质量、护理满意度数据作为切入点进行阐述。方法：设定于2022年6月—2023年6月期间开展研究，择该期间我社区收治行中医护理患者为研究入组样本，筛选其中90例，按照实施沟通方式的不同，将所有患者均分两组，即研究组（CICARE沟通模式）、对照组（传统沟通模式），后对两组患者相关指标数据进行统计分析，并采用统计学工具进行对比检验，观察结果差异。结果：相较于对照组，研究组患者依从性数据、相关知识掌握度、生活质量、护理满意度数据皆显优，组间P值均小于0.05，统计学意义确切。结论：CICARE沟通模式可明显提升社区中医护理患者依从性，改善护理满意度数据，应用效果确切，适合广泛推广。

简介：【摘要】目的:以验证CICARE沟通模式在社区中医护理中的应用效果为目的开展此次研究，并针对患者依从性、效果知识掌握度、生活质量、护理满意度数据作为切入点进行阐述。方法：设定于2022年6月—2023年6月期间开展研究，择该期间我社区收治行中医护理患者为研究入组样本，筛选其中90例，按照实施沟通方式的不同，将所有患者均分两组，即研究组（CICARE沟通模式）、对照组（传统沟通模式），后对两组患者相关指标数据进行统计分析，并采用统计学工具进行对比检验，观察结果差异。结果：相较于对照组，研究组患者依从性数据、相关知识掌握度、生活质量、护理满意度数据皆显优，组间P值均小于0.05，统计学意义确切。结论：CICARE沟通模式可明显提升社区中医护理患者依从性，改善护理满意度数据，应用效果确切，适合广泛推广。

简介：【摘要】目的 明确AIDET沟通模式在胆囊炎患者围术期中的效果。方法 纳入2022年1月~12月行腹腔镜胆囊切除术40例胆囊炎患者，随机分为两组，对照组（n=20）进行常规护理，观察组（n=20）在常规照护的前提下采取AIDET沟通模式。比较两组护理效果。结果 干预后相比于对照组，观察组SAS、SDS、而观察组护理满意率显著高于对照组(P<0.05)。结论 AIDET沟通模式在改善情绪、缓解疼痛、提高满意度中具有积极意义，可在临床中应用、推广。

简介：摘要：目的：对眼科日间病房患者治疗中，采用健康教育联合CICARE沟通模式，观察其效果情况。方法：本组研究中，观察时间起于2022年3月，止于2023年3月，将100例患者分为两组，设置组名为普通组（健康教育方式）和联合组（健康教育联合CICARE沟通模式），对比两组满意度和健康知识掌握率情况。结果：普通组和联合组满意度和健康知识掌握率对照中，普通组满意度为84.00%、联合组为98.00%，普通组健康知识掌握率为66.00%、联合组为92.00%，（x2=14.921，p=0.012），两组结果有差异。结论：对眼科日间病房患者治疗中，采用健康教育联合CICARE沟通模式，效果优越，值得推荐。

简介：摘要：目的：探讨CICARE沟通模式在呼吸科老年患者健康教育中的应用价值。方法：研究对象为2019.6-2020.6月在我院呼吸科收治的100例老年患者，使用随机数字表法将其分为对照组（50例）和观察组（50例），对照组采取常规健康教育模式，观察组采取CICARE沟通模式，干预后比较两组患者护理满意度及健康知识掌握程度。结果：将两组患者护理满意度进行对比，观察组明显高于对照组（P＜0.05）。将两组患者健康知识掌握程度进行对比，观察组明显优于对照组（P＜0.05）。结论：对呼吸科老年患者采取CICARE沟通模式效果理想，对于提高患者护理满意度及健康知识掌握程度具有积极作用。

简介：摘要目的探讨图文沟通模式下的宣教护理在献血者中的应用效果。方法采用便利抽样法，选取2017年4月—2019年10月于山西省长治市中心血站进行无偿献血的83 760名献血者，将2017年4月—2018年7月行常规护理的献血者纳入对照组（n=42 075），将2018年8月—2019年10月行图文沟通模式下的宣教护理的献血者纳入研究组（n=41 685）。比较两组献血者的献血不良反应、1年内再献血率，采用VAS、无偿献血行为自评量表比较两组献血者的疼痛程度、心理感受。结果研究组献血者的总献血不良反应发生率、VAS得分及无偿献血行为自评量表得分低于对照组，1年内再献血率高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.01）。结论图文沟通模式下的宣教护理有助于降低献血者献血不良反应的发生率，提高1年内再献血率，且能减轻献血后疼痛程度，并能一定程度地改善献血者的心理感受。

简介：摘要目的探索在神经外科患者护理的交接班当中，SBAR沟通模式的具体应用效果。方法选择我院在2016年1—12月期间神经外科收治的102例患者为主要对象，将所有患者按照其护理交接班的不同方式均匀分成常规组与沟通组，常规组患者的护理人员按照正常模式交接班，沟通组患者护理人员则采用SBAR模式进行交接班，对比两组不同交接班模式干预下患者的护理不良事件发生情况。结果沟通组患者出现不良事件的例数明显少于常规组，双方患者的具体数据比较后存在显著差异（P＜0.05）。结论在神经外科护理交接班工作当中，SBAR沟通模式有较好的应用效果，值得推广。

简介：摘要目的探讨CICARE沟通模式在疗养院护理工作中的应用效果。方法选取我院2019年1月-2019年6月收治的200例疗养员，随机分为观察组和对照组，每组各100例疗养员。对照组行常规沟通方式，观察组行CICARE沟通模式。比较两组疗养员的相关知识知晓情况及护理满意度情况。结果通过沟通后比较，观察组疗养员相关知识知晓率高于对照组（P＜0.05）；观察组的护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论将CICARE沟通模式应用于疗养院护理工作中，能够提高沟通效果和护理满意度，可推广使用。

简介：【摘要】目的：探讨 CICARE 沟通模式在疗养院护理工作中的应用效果。方法：选取我院 2019年 1月 -2019年 6月收治的 200例疗养员 ，随机分为观察组和对照组，每组各100例疗养员。对照组行常规沟通方式，观察组行 CICARE 沟通模式。比较两组疗养员的相关知识知晓情况及护理满意度情况。结果：通过沟通后比较，观察组疗养员相关知识知晓率高于对照组（ P ＜ 0.05 ）；观察组的护理满意度高于对照组（ P ＜ 0.05 ）。结论：将 CICARE 沟通模式应用于疗养院护理工作中，能够提高沟通效果和护理满意度，可推广使用。

简介：摘要：目的 探究在神经外科护理交接班的过程中运用 SBAR沟通模式的效果。方法 本次研究所选择患者共计 100例，在我院神经外科 2019年 2月至 2020年 6月所接诊患者中选取，按照计算机随机抽选的方式，取组内 50例，交接班工作按照常规形式展开，即对照组，余下 50例患者在对其进行交接班过程中则需要将 SBAR沟通模式运用，即观察组。分析效果。结果 结合对比交接用时、患者护理满意度以及交接问题发生率，观察组均存在有明显优势， P<0.05。结论 在神经外科护理交接班的过程中将 SBAR沟通模式进行运用，可以有效保障交接工作的高效性，提升该环节护理工作质量。

简介：摘要目的评价运用标准化的术后随访沟通模式对麻醉术后随访的临床效果。

简介：摘要目的探析妇科疾病优质护理中实施个性化沟通模式的应用效果。方法前瞻性选取我院妇科2014年5月—2015年5月收治的妇科疾病患者作为研究对象，采用硬币投掷法分别分为对照组和观察组，每组30例，对照组给予常规护理，观察组给予个性化沟通模式的优质护理，观察两组患者护理质量及护理满意度变化情况。结果观察组护理质量明显高于对照组（P＜0.05），观察组满意率、总满意度分别为70.00%、96.67%明显高于对照组的20.00%、76.67%（P＜0.05）。结论在妇科疾病优质护理中实施个性化沟通模式，不仅加强了护患之间的良好沟通，还能有效提升护理质量，提高护理满意度，值得护理应用与推广。

简介：摘要目的探讨以人为中心的沟通模式对痴呆病人照料者的应用效果。方法选择2015年6月-2016年8月我科老年痴呆患者的陪护人员98例，以入科室先后顺序随机分为对照组和观察组。对照组按照常规给予健康教育，观察组在健康教育的基础上增加以人为中心的沟通模式干预，比较分析两组照顾者负荷量表、焦虑自评表、护理不良事件发生率。结果与对照组相比，接受以人为中心沟通模式干预的痴呆照顾者，照顾者负荷分数、焦虑分数、护理不良事件发生率更低。结论在老年痴呆陪护中实施以人为中心的沟通模式可以有效降低照顾者负荷、缓解陪护焦虑情绪、减少不良事件发生率，可以推广。