简介：

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简介：摘要 : 英语作为世界通用语，对现代学生的未来发展有着直接的关系，只有学好英语才可以在未来的社会竞争中占据一席之地。而在英语学习中，阅读能力是十分重要的，也是学生自主学习的核心关键，通过培养学生阅读微技能，对提高学生阅读能力有着十分显著的效果。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入与发展，统编教材被越来越多的运用在了小学阅读教学中，以此来提高学生的阅读兴趣和语文素养。教师要重视培养小学生的阅读能力，并在阅读教学中不断改进教学方法，帮助学生掌握阅读方法和技巧，提高学生的综合能力。

简介：摘要：随着时代的发展和生活水平的提高，人们对教育越来越重视， 名著阅读是当代小学基础阶段的重要内容之一，教师在名著阅读教学中，应采取科学的方法以提升学生名著阅读的效果。教师实施学生阅读素养培养活动，有助于开阔学生的视野，提升学生读写等综合能力，帮助学生建立正确的阅读思维，提升学生的阅读综合水平。

简介：在农村的中学作文教学中，教师要善于从教材中的阅读课文挖掘作文练笔的题材，只有这样才能使学生的作文水平稳步提高。

简介：摘要：本文基于部编版小学语文教材阅读练习系统，针对中年级阶段的小学语文阅读教学如何充分利用教材来提高学生阅读素养做出简要分析。

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简介：【摘要】本文主要阐释什么是群文阅读、群文阅读文章的来源以及如何开展阅读。这是笔者在编写教材时的心得，旨在引导学生利用好教材过程中形成阅读的策略。《“1+X”语文读本》是一套实现了课内与课外阅读的结合、一篇课文和几篇文章或几本书的结合的教材，符合统编教材关于阅读教学的需求。

简介：摘要：

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简介：统编小学语文二年级下册的教材在“教什么、学什么”方面有了更清晰的目标和更明确的要求。笔者对统编小学语文二年级下册教材(以下简称“二下教材”)阅读部分进行解读,并尝试提出一些教学建议。一、阅读教材解读二下教材安排了7个阅读单元,25篇课文。注重将社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化、革命传统教育、良好的思想道德风尚等人文教育内容与教材自然地融合。教材注重加强语言文字运用.

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简介：内容摘要：阅读教学是学生、教师、编者、文本之间对话交流的过程。阅读是学生的个性化行为，借助这个平台，教者要采取多样化的形式，促进、保持学生的阅读兴趣，全面提升学生的阅读能力，利于每个学生在健康愉悦的阅读环境氛围中获取知识，感受祖国语言文字的魅力，得到熏陶。本文以《葡萄沟》一文为例，从创设情境，激发阅读兴趣；以问促读，调动阅读欲望；品鉴美句，享受阅读之悦；巧用评价，营造愉悦氛围；以练促读，提升阅读能力，进行粗浅的探索。

简介：摘要：在高中语文教学过程中，阅读教学是最重要的组成部分，在日常教学中教师都在不断地摸索新的教学方式。随着语文课程的不断改革，语文阅读教学也出现了各式各样的教学方式，作为一名语文教师，需要在多样化的教学方式中寻找更加适合学生的语文阅读教学方式，让自己的教学方法能够提高学生的语文阅读兴趣，增强学生的语文阅读能力，从而让学生通过阅读获取更多的知识。

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简介：一谈到写作,有的老师马上就想到习作例文,似乎只有习作例文才是写作训练的“范例”。叶圣陶先生早为我们指出:“实际上写作基于阅读”,“阅读的基本训练不行,写作能力是不会提高的”。“读”和“写”是不能截然分开的。许多小学语文教材,不仅能够传授语文基础知识,进行思想教育,从写作角度来讲,还是一个个很好的写作范例或写作训练材料。关键是执教者要透彻理解教材,合理地凭借教材,在阅读教学中渗透写作训练,使学生从中得到补益。

简介：〔摘要〕阅读教学在高中语文教学中占有举足轻重的地位，在教学中我们都想摸索出一种适合不同文体，不同类别，不同时期作品的教学模式，随着语文教学改革的深入，语文阅读教学也出现了种类繁多的新法。作为语文教师，应在众多的教学方法中，取人之长，补己之短，努力使自己的教学方法和手段更加益于学生学习。

简介：适宜的图画书阅读教材是幼儿园开展阅读活动成败的关键。教材的选编过程也是教师把握图画书内涵、提升专业素养的过程。在选编思路上，教师要坚持以幼儿发展为本，实行多个领域整合，注重幼儿多元智能的开启；要遵循适宜性、整合性、开放性、趣味性等选编原则。文章介绍了教材的几个选编步骤，包括按流程筛选、按年龄班分类等，并对教材的使用提出了若干建议。