简介：

简介：通过分析大学新生的生活环境、学习方式、人格心理等方面的不适，探讨“自我教育、自我管理、自我服务”的自治能力的培养对大学新生进行非专业素质教育。

简介：高职学生是大学生的特殊群体。失败的心态、混的心态、困惑和迷茫的心态,导致高职新生进校后出现心理不适应、学习不适应、管理不适应等现象。高职院校应针对高职新生的具体特点,研究针对高职新生适应性教育的具体方案,从心理层面、思想层面、观念层面、行动层面解决高职新生入学后的深层次问题。

简介：刚刚出生几天的小baby，恬静地睡着了，嘴角上翘，眉头微皱，自然纯真到令人动容——这就是郭琳镜头下的新生儿们。

简介：<正>幼儿入园适应指的是新入园的幼儿在从家庭到幼儿园这个转折过程中,能够逐渐认识到幼儿园环境的要求,从而从心理上和行为上做出调整以达到接纳幼儿园生活的过程。近几年,幼儿入园年龄已从1996年《幼儿园工作规程》中规定的"幼儿园适龄幼儿是3

简介：摘要：《 1921 年的童谣》是青年作家郑小驴对家族史的一次追忆。郑小驴笔下的家族，从遥远的 1921 年开始。在他的叙述中，重大的历史转折都成为了乡村日常生活的背景，乡村中最普通的人们的生活走到了台前，成为了叙述的主体。而他也正是通过对一个家族在不同时期面临的不同困惑和灵魂挣扎的再现，完成了对故乡日常流程中逐渐丧失的痛与爱的重新打捞。

简介：文章从分析大学新生与环境、人际关系和自我有关的适应问题入手,说明当代大学新生的心理适应已成为普遍问题。提出要重视个体的自我调适,并辅之以教育者的必要指导。

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简介：大学新生的适应性不仅影响其在校生活,也关系到其未来发展。对它的研究一直是国内外学者关注的重点。文章对近年来大学新生适应性研究的现状及其相关研究进行了总结,就大学新生适应性的界定、测量工具、影响因素和教育对策等重要论题进行了回顾,并指出了目前该研究领域中存在的问题和研究思路。

简介：不少妈妈感慨，相比自己，那些没有祖辈带孩子的外国父母似乎是十八般武艺样样精通。其实，没有谁天生会做父母，外国的爸妈可都是要经过一番“上岗培训”的。那么，外国爸妈的“上岗培训”都学点啥呢？别急，本刊特邀远在加拿大渥太华地区的文化学者蒙太为您实时传递来自渥太华社区父母学堂的最新知识。准备好了吗？Let＇sgo!

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简介：摘要：每年的开学季都会有一批小学新生入学。一年级的小朋友初入小学校园，很容易产生对于校园的抵触、不适应等情况，久而久之就形成了不良的行为习惯。究其原因，是因为在一年级新生在幼儿园毕业之后、小学入学之前，家长与老师没有做好充足的准备工作。所以在小学一年级新生入学之后，教师要将入学适应问题充分解决，家长也要给予一定程度的关心，改变落后的家庭教育方法。教师在学生成长路上发挥着十分重要的作用，对于小学生的教学问题一定要使用科学、有效的手法，这样才能加快新生在小学生活中养成良好的习惯。

简介：摘要：本文通过分析高职新生在英语学习上主要存在的问题，从实践角度提出了富有建设性的建

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简介：摘要：班干部是班主任与同学沟通的桥梁，是执行班级事务的主力军，是学生群体自治管理的关键。班主任要通过多种方式细心观察学生，从中挑选出来好苗子，继而进行选拔、任命和培养。班主任要关心班干部的学习生活状况、工作开展状况、心理健康状况。对他们进行有力的支持和及时的辅导，让他们在处理班级事务中得到锻炼，帮助他们迅速成长为一名优秀的班干部，让他们发挥领头羊作用，带领整个班集体健康发展。

简介：本活动通过导入活动引入适应话题，接着通过别样朋友圈的形式让学生一吐为快，并从中感受适应问题是普遍存在的，正常的心理现象，进而引发学生思考为什么会不适应。通过“雨中人”绘画投射测验让学生看见自己的压力，并引导学生思考如何适应新环境。最后通过故事启发学生换个角度看问题，换种心态，多给自己时间和机会就能遇见新的成长，迎来新的生活。

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简介：民族高校新生同学关系适应状况如何，不仅关系到少数民族学生个体的健康成长，也关系到民族高校教育教学质量和整体水平的提高。应实施多元文化教育，提高各民族新生的多元文化环境适应能力和人际交往能力。

简介：正视大学新生易面临的问题以及做出相应的引导是对大学生进行思想政治教育的重要一环。结合《思想道德修养与法律基础》课程教学实践与教学体会，以烟台南山学院部分新生为例，分析了大学新生在确立目标、对待学习、管理时间以及交友恋爱四个方面易面临的问题，并从结合自身实际，重新确立目标；端正学习态度，更新学习理念；善于管理时间，领会自由真谛；慎重对待感情，树立正确恋爱观四个方面给出相应的引导。

简介：党的教育方针确定了普通高等学校肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重任，新时期的高等教育在科学发展观的指引下，承担起为建设创新型国家和构建和谐社会培养人才的重任。随着社会经济的不断发展，当前高校学生面临着较以往更高的知识结构要求、更重的社会责任和更大的就业压力。个别新生进入高校后的不适应造成随后的学习动力不足、