简介：进入21世纪以来,围绕大学公共体育课程教学改革的理论思辨与实践探索从未停歇,大学公共体育俱乐部教学模式的横空出世打破了原有规制的传统束缚,成为推动大学公共体育课程与教学改革及发展的重要手段之一。运用文献资料法、逻辑分析法等,在剖析大学公共体育俱乐部教学模式的生成环境、概念、类型、核心内涵的基础上,对其推行过程中所隐存的盲目推崇及过热仿效趋势与现象展开批判性反思,并提出几点应对策略,以期能为今后大学公共体育课程与教学改革提供理论参考与借鉴。

简介：本文依据体操学科性质，教学目标、学生发展水平、教师及教学条件，进行了体现素质教育思想的教学模式构想。把“系统学习”模式类型、“系列教学”模式类型及“指导自学”模式类型进行有机组合，形成了注重能力培养的目标教学模式结构。

简介：以陈运鹏教练总结出的“一名100米运动员的成绩，应等于两个50米绝对速度的和再加上4．5秒”为基础，对一些优秀运动员50米、100米自由泳比赛时的速度进行对比分析，总结出优秀男子100米自由泳速度分配的可行模式。

简介：提出老年大学快乐健康教育新目标,通过实验研究,积极倡导老年大学体育教育应向快乐健康方向发展,注重增进与保持老年人健康,促进个体与群体的共处,提高老年人生活质量,注重机能能力、自立能力、快乐心情的发展与培养,建立一套适合老年人的快乐健康体育教学新模式.

简介：我国体育彩票具有丰富的文化内涵，对体育彩票进行文化营销既符合时代特征，同时也满足了人们对文化的需求。体育彩票文化营销的核心理念就是“以人为本”，对体育彩票进行文化营销可采取公益文化营销模式、传统文化营销模式、体育文化营销模式、地方特色文化营销模式和娱乐文化营销模式。

简介：通过对体育保健康复专业人才市场的调查以及对其课程体系的研究，提出以“厚基础、宽口径、前期趋同、后期分化”的原则指导课程设置。从优化课程结构、融合、重组专业基础课，增设“小分支专业”方向课，增加专业选修课程和能力培养专业课，丰富深入其内容等课程改革措施，以培养“有知识、有能力、会学习、会应用”的全面发展的体育保健康复专业创新人才。

简介：目的：探讨过度训练对大鼠小肠粘膜机械屏障的影响及其大豆多肽的干预作用和机制。方法：实验大鼠随机分为对照组、过度训练组、大豆多肽干预组。过度训练组大鼠进行每周6次共9周的力竭性运动训练。大豆多肽干预组大鼠,在每次训练之前灌服用生理盐水新鲜配制的大豆多肽溶液,补充剂量为0.5g/kg体重。9周后,观察各组大鼠小肠粘膜的组织结构,并测定血浆二胺氧化酶（DAO）活性、内毒素含量以及小肠中SOD活性和MDA含量。结果：①与对照组比较,过度训练组大鼠小肠绒毛水肿增粗,数目明显减少,绒毛之间的间隙变大,绒毛高度显著缩短,部分粘膜上皮细胞出现肿胀、变性,甚至坏死等病理性变化。且血浆DAO活性和内毒素含量显著升高,小肠组织中SOD活性显著降低,而MDA含量显著升高。②大豆多肽干预组大鼠小肠绒毛数目稍微有些减少,绒毛之间的间隙稍有增大,绒毛高度与对照组相比没有显著性变化,但是小肠粘膜上皮细胞形态结构基本正常,没有明显的变性、肿胀、坏死等病理性变化。与过度训练组相比,大豆多肽干预组血浆DAO活性和内毒素含量显著降低,小肠组织中MDA含量显著下降,SOD活性显著升高。结论：①过度训练可以导致小肠粘膜的萎缩和损伤,破坏小肠粘膜屏障,引起小肠粘膜通透性的增加,从而形成＂内毒素血症＂。②大豆多肽的补充可以有效地缓解过度训练大鼠肠道粘膜的损伤,降低肠上皮的通透性,对保护小肠粘膜的屏障功能具有非常重要的作用。③过度训练可使肠道清除自由基的能力下降,氧自由基生成增加,从而导致肠道粘膜的损伤。在大负荷训练之前补充外源性大豆多肽可能有助于增加小肠粘膜的抗氧化能力,有效预防肠道粘膜氧化性损伤的发生。

简介：以控制论为依据，应用模式训练方法对中山医科大学田径队高栏组运动员，进行速度、技术、身体素质控制训练，通过实践和各类比赛验证，模式训练方法能有效地提高运动成绩，为普通高校训练运动员提供参考依据。

简介：对职业转换期的高水平运动员的职业教育的可行性研究，制定了“技能＋证书＋学历”职业教育模式，既学习一项谋生的技能，考取从业资格证书，在从业过程中，继续学习获得学历，实现个人的可持续发展。通过政策干预、加强立法、切实保障退役运动员的合法权益；完善“体教结合”的指导思想；开创新的教育模式，将职业教育纳入现役运动员的文化教育，提高退役运动员的就业。

简介：采用文献资料和对比分析等研究方法,以体育（表演）艺术专业人才培养为主线,提出招生入口决定人才培养的起点、教学实践与人才培养相互偶联、就业出口决定人才培养是否可持续进行等观点,分析教师教学与培养模式、学生学习与培养模式、专门性培养模式,结合教学实践的操作平台与效果评价,提炼出能够协助人才培养的相关建议,为体育（表演）艺术专业人才培养提供务实的参考依据.

简介：在经济体制改革的社会大背景下,辽宁体育也正在积极向市场经济方面转化。依靠传统的竞技体育优势,辽宁带动了地域内经济发展较好的沈阳、大连等城市的体育产业发展,也造成了大部分经济欠发达地区的体育产业发展相对滞后。论证了只有通过以沈阳、大连等中心城市集团的多次覆盖与扩散,才能真正实现辽宁体育产业的整体快速、非均衡协调发展。

简介：运用文献资料法、访谈法、逻辑论证法对“竞教研合一”乒乓球后备人才培养模式的可行性进行了分析、论证。并提出了解决目前普遍存在的“学习一训练竞赛一就业”矛盾的设想，以及加强运动员的科研能力，实现人才的可持续发展培养目标。

简介：根据上海市教委＂学生健康促进工程＂要求,审视上海市高校公共体育教学现状,指出其中六个主要困境,即缺少强有力的制度保障,课程设置存在不足,＂三自主＂选课难以落实,课内学习缺乏课外延续,教学手段缺乏创新,教学评价存在偏差等,影响了大学生体质健康状况的进一步提高。建议构建新型的教学模式,应牢固树立＂健康第一＂的教学理念,把大众健身类运动项目作为首选教学内容,要充分运用现代化教学组织形式,构建课内外一体化教学评价模式。

简介：通过对国外先进经验的分析,对我国高校体育场馆专业化管理应采取的模式进行了探讨.认为应以物业管理体系对场馆的设施设备维护、场馆服务环境维护实行系统管理,对场馆使用实行合理分割,实现课程、训练、比赛和有偿开放同步发展.

简介：教学大纲明确指出体育教育专业培养目标是"中等以上体育工作者",也就是体育专业教师.那么我们日常一切教育工作都要围绕这一目标努力工作.教学中应运用现代教育思想、突出学生主体地位,很好发挥教师的主导地位,利用电化教学手段、调动学生学习的主动性和积极性,使课堂气氛生动活泼、积极认真.

简介：目前,我国学校体育教学、课外体育活动、校外体育、运动训练等没有形成一体化,学生的体育锻炼没有得到足够的课外延续和补充。构建跳水“校内外一体化”训练模式的意义跳水作为中国的小众优势项目,在普通人的眼里是可望而不可及的,参与人群的不足,对跳水后备人才的选拔与培养非常不利,已成为跳水项目能否持续发展的致命软肋。

简介：通过对广东省中山市4所不同级别示范高中的50名体育教师及210名学生进行问卷调查。结果发现：部分高中体育课均开展了丰富的选项,学生已掌握的项目技术单一并对选项缺乏全面的认识,各学校开展选项教学的年级段存在差异,不同职称级别教师对选项教学的认识不同。建议：校领导及体育教师要正视选项教学在发展过程中存在的问题,同时依据选项不断调整师资加大在职教师的再培训。

简介：通过对高校体育教育专业学生体操教学能力的分析，并结合现行中学《体育与健康》课程标准，提出体操教学应走出以竞技体育为基本内容、以传授技术为中心的教学模式。建立以基本体操、竞技体操为基础，以健美操、艺术体操、舞蹈为辅的新型互补模式，注重体操运动的功能性开发，以改善和提高学生体操教学能力，培养全面型体操专业人才。

简介：以篮球技术教学中的运球技术为教学内容,采用教学实验法研究生生互动教学方法对大学生体育学习焦虑的影响。结果表明：生生互动教学法能够有效降低大学生的体育学习焦虑,尤其对高焦虑状态学生效果更好;生生互动教学模式对体育学习焦虑三个维度的影响各不相同,对交际焦虑和负评价焦虑方面影响较大,而对一般焦虑不会产生明显影响;对女生的影响大于对男生的影响,对技术水平较高学生的影响大于技术水平一般和较低的学生。

简介：目的：采用低强度电刺激治疗腓肠肌拉伤,观察其对于肌肉损伤部位成肌调节因子MyoD与Myogenin蛋白表达的影响。方法：雄性SD大鼠32只,随机分为对照组、模型组、D14组和D14-40Hz组。除对照组外其余各组建立腓肠肌拉伤动物模型。于造模后第5天D14-40Hz组开始予以电刺激,其余组继续喂养。正常对照组在实验开始当天,模型组在造模当天,D14组和D14-40Hz组在第14天进行在体力矩测试,测试结束后处死动物,分离腓肠肌采用免疫印迹法（Westernblotting）测定MyoD与Myogenin蛋白表达。结果：对照组关节最大等长力矩值为0.236±0.045（Nm）,模型组肌肉拉伤后即刻关节最大等长力矩下降为0.176±0.034（Nm）,两者比较存在显著性差异（P〈0.05）;第14天D14-40Hz组最大等长力矩值为0.247±0.038（Nm）,与D14组比较存在显著性差异（P〈0.05）。MyoD与Myogenin蛋白表达测定结果：肌肉拉伤后第14天MyoD蛋白表达D14组与对照组比较无差异（P〉0.05）,但是MyoD蛋白表达D14-40Hz组比D14组增强明显（P〈0.05）;肌肉拉伤后第14天,D14-40Hz组Myogenin蛋白表达明显强于D14组（P〈0.05）。结论：腓肠肌急性拉伤后,早期采用低强度电刺激治疗可以明显提高关节力矩,并促进了MyoD与Myogenin的表达,对组织修复起到了积极地作用。