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尝试从诗的意象为切入点来解读诗歌

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摘要摘要中国是一个诗的国度，高中语文教材和《读本》都编选了大量的诗歌，说明编者对传统文化精髓--诗的重视。那么我们语文教师如何来引导学生对古典诗歌的鉴赏？这是困扰我们的问题。本文试图从对诗歌意象分析着手从意象传诗人之情和读者通过意象来理解诗情为鉴赏诗歌的途径，结合平时教学案例与感受谈谈对古典诗歌鉴赏的心得体会。

DOI 5jo01lx0jv/4075284

作者马秋丽

机构地区江苏省丰县欢口中学221711马秋丽

出处《素教教师》 2011年9期

关键词意象情感象征

分类 [文化科学][]

出版日期 2011年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）