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现代教育技术促进中小学教师专业发展的策略探究

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摘要摘要教师成长与否是衡量“国培计划”能否达到预期效果的关键因素，如何更好地促进教师在“国培”中快速成长，是值得培训者和高校研究者深思的一个重大问题。本文从现代教育技术的视角探究促进中小学教师专业发展的几个策略教师认真学习新理论；在实施中摒弃“教师中心”而采取“教师主导、学生主体”的新型教学结构；摆脱“教案”的束缚，开展“信息化教学设计”；应用“信息技术与学科课程整合”。

DOI wjvvxnqqj7/4379102

作者 ◆陶玉萍

机构地区 ◆陶玉萍宁夏大学附属中学750021

出处《教育学文摘》 2013年11期

关键词国培计划现代教育技术教师专业发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）