首页 > 《中小学教育》 > 2019年3期 > 浅谈小学数学教学中学生主体地位的培养

浅谈小学数学教学中学生主体地位的培养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要小学生主体性地位的发展在小学数学教学中有着重要的地位和长远的发展。为了能让学生主体性地位得到很好的发展和巩固，这就要求教师必须改变陈旧的教学理念，采用有效的教学策略，激发学生的学习积极性，培养学生主动学习的精神，让学生的主体性地位得到巩固和提高。要想提高数学教学效率，构建新时期的数学高效课堂，就要求教师充分发挥学生的主体作用，以使学生获得更好的发展。

DOI rj83kxwpd0/4401734

作者陈永辉

机构地区陈永辉广西梧州岑溪市实验小学543200

出处《中小学教育》 2019年3期

关键词小学数学创设情境动手操作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）