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浅谈初中数学教学中学生主体地位的探索

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摘要摘要：重视学生个性和创造性思维能力的培养，鼓励学生进行自主探索、引导学生自觉地应用数学知识，去观察分析或解决生产中的实际问题，促进学生全面、持续、和谐地发展。

DOI 7j6op8y0j0/6834642

作者李明燕

机构地区四川省资阳市雁江区丰裕高级中学

出处《中国教师》 2022年20期

关键词教学体现主体地位

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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4张莉萍. 数学教学中学生主体地位的体现.教育学,2017-06.
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9范连峰. 浅谈英语教学中学生的主体地位.教育学,2013-12.
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来源期刊

中国教师

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