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小学科学有效教学策略探究

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摘要摘要：随着小学新课程改革的不断推进，小学科学有效教学越来越受到广大教育者的关注。笔者仅立足于自身的教学感悟与实践，以“布置课前预习，提高课堂效率”“设计导入内容，激发学生兴趣”“合理设计提问，尊重学生差异”“巧用微课视频，解决教学难点”和“增加实验教学，培养实践能力”这五方面为切入点，就小学科学有效教学策略发表个人的认识与看法。

DOI ojnem231jr/4882437

作者支玲玲

机构地区浙江省乐清市芙蓉镇第二小学，325612

出处《中小学教育》 2020年10期

关键词小学科学有效教学策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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