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疫情期间家校共育促进小学生心理健康发展的对策探究
疫情期间家校共育促进小学生心理健康发展的对策探究
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摘要
摘要:2020年初新冠肺炎疫情在我国迅速蔓延,成为新中国成立以来传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次突发性公共卫生事件。在外部学习生活环境的急速转变并感知家长以及社会对疫情的恐惧后,小学生的心理状态一时难以适应,必然会产生一定的心理障碍。因此,面对非常时期学生在居家期间的特殊心理状态,学校无法使用常态的心理教育方法,可以通过家校共育的方式来促进小学生心理健康教育的有效实施。
DOI
0dpm9660d2/5048169
作者
卢婵梅
机构地区
广州市番禺区沙湾镇实验小学 511483
出处
《教育学文摘》
2020年31期
关键词
新冠疫情
小学生
心理健康
家校共育
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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