摘要
摘要：化学是人类认识、理解、进而改造物质世界的主要手段之一。通过化学的学习，我们解开了许多物质构成的谜题，并全力开发自然界并不存在的新物质、新材料。化学不仅推进高、精、尖产业快速发展，也为解决环境污染、能源短缺等现实问题提供更多解决方案。因此，化学是一门充满生命力的学科，它的进步是社会发展的重要标志。但是化学的基础教育还存在一定的问题，尤其是传统的高中化学教学。在社会需求及新课程理念下，微型实验教学法进入课堂，在教育界得到了广泛的认同，是近年来比较受欢迎的教学方法，这主要是因其优势明显，它不仅能够促进教师和学生能力的提升，还能够充分调动学生学习的主动性，将学生的主体地位凸显出来，使学生的创新思维得以加强。因此，作为教师，要针对社会人才培养的需要，加强化学教学模式的创新，提升教学质量，适应社会需求。基于此，本篇文章对微型实验在高中化学高效课堂中的构建进行研究，以供参考。
出版日期
2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
