简介：抓城市，促区域，抓区域，促流域，逐级推动，层层递进，是近来形成的全面开发长江大流域经济的一种战略构想。其要点是，以大中城市为依托，组织不同层次、不同范围的经济协作区，大力发展横向联系，密切城市间、区域间的经济技术联系，组织各种企业集团和企业群体，来加快全流域的经济振兴。这种构想，客观地反映了城市经济、区域经济、流域经济不同层次间相互依存、相互促进的辩证关系，给实际工作指明了努力的方向。

简介：“区域教育特色”是指某一区域教育在长期实践和积淀中形成的相对稳定的特点和风貌。区域教育特色不是自发形成的，要认真研究、精心规划，要以科学发展观为指导，研究本地区的文化历史传统、自然和社会环境、人口的构成、经济发展结构和水平、教育发展的原有水平等多种影响教育发展的因素，根据本地区社会经济发展的规划进行设计。

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简介：摘要：随着教育多样化的发展，区域游戏在幼儿教学领域越来越受到重视。区域游戏对增强幼儿的学习效果来说具有十分重要的作用，而同时，深度学习的能力也是越来越受到提倡的。本文重点论述了通过区域游戏促发幼儿深度学习的重要性，并且针对如何更好地通过区域游戏促发幼儿深度学习提出三点建议，并进行了详细的阐述，以期教师能够通过区域游戏更好的实现对幼儿的教学。

简介：摘要：现阶段的教育产业发展速度不断加快，幼儿教育引起了教育界的高度关注，在未来的教育工作中应不断的创新，站在不同的角度思考、研讨，减少教育的问题，提高教育的质量。幼儿区域游戏教育的实施有利于幼儿的成长、进步。但是，幼儿区域游戏教育的方案应进一步完善，减少教育的矛盾，对各方面的教育工作开展，按照新的思路进行优化，提高教育的效率。

简介：近年来,青岛市教育督导工作紧紧围绕＂创建区域教育现代化督导评估指标体系＂开展理论研究和实践探索,为推进全市教育现代化建设确立标准,以评促建,保障率先实现教育现代化的目标。构建督导评估体系自2011年起,青岛市政府教育督导室在借鉴国内外教育现代化研究成果的基础上,

简介：联片教研是国家“以园为本教研制度建设”项目实验的一个重要措施，是推进区域内示范幼儿园与民办幼儿园教育全面、和谐发展的重要途径。由示范园牵头．多所民办园协作参与．形成一个教研片．共同研究幼儿园教育教学过程中遇到的各种共性问题，实现资源共享、优势互补、共同发展。

简介：岗底村漫山的苹果花开了,葫芦峪成片的核桃林绿了,而他,却走了。一生宁静淡泊,一世高风亮节。他走了,但他夙兴夜寐、激情工作、对党衷心、无私奉献的精神永存,激励和鼓舞着我们在水利改革发展的道路上砥砺前行。“知责任者,大丈夫之始也;行责任者,大丈夫之终也”。责任与担当,实干与奉献,是党的精神精髓所在。在李保国眼里,只要是事业需要的事,只要是对山区扶贫开发有利的事,

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简介：申港街道位于浦东新区东南美丽的滴水湖畔．2006年11月30日正式挂牌成立。从成立之初．社区（街道）党工委就组织成立社区党建联席会议．将辖区内21家入驻党组织纳入到党建联席会议中来．以联席会议为重要平台．以党工委为核心，以党建工作为龙头．以联建共建为形式，以资源共享为内容，

简介：培育校长对教育现代化的实践能力　　现代学校制度是教育现代化的重要内容,校长对教育现代化的实践能力制约着学校教育现代化的推进活力与内在动力,区域教育现代化的发展活力取决于学校推进教育现代化的内在动力

简介：摘要：随着家长对数学越来越重视,开始对数学启蒙的年龄也越来越小,早早开始数学启蒙,但仅限于提供一些纸质的练习和材料,比如:练习册、绘本、卡片等,这些对幼儿来说都是不科学不合适的做法。培养幼儿自主学习，轻松开展幼儿数学教学，给孩子一个靠谱且有趣的学习方式很重要。数学区域活动是幼儿园数学教育的重要组织形式之一，在发展幼儿数学学习方面有着重要的促进作用。我们从环境条件和游戏材料两方面入手，为幼儿创设了便于幼儿自主探索的数学区域活动条件，满足幼儿自主学习的需要。

简介：党的十九大报告提出,＂建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标＂,为我国进一步推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革提供了前进坐标和行动指南。其中,＂实施区域协调发展战略＂和＂推动形成全面开放新格局＂,是＂贯彻新发展理念,建设现代化经济体系＂的重要组成部分,在＂一带一路＂机遇的牵引下,通过进一步扩大开放有效促进区域经济协调发展,

简介：摘要科学合理地开展幼儿园一日活动，是提升保教质量、促进孩子健康成长的保障。而区域游戏是孩子一日生活中自主游戏的最大体现，孩子在区域游戏中可以自由选择游戏、自由选择材料、自由选择玩伴，从而实现个性发展。

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简介：摘要：区域游戏教学在学前教育中非常重要，其作为一种自主游戏活动，通过老师有计划的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿能够在轻松、和谐的氛围中进行自我学习，自我探索。最终幼儿能够在区域游戏当中学习到与年龄段相符的知识，还能够培养幼儿的自主学习能力，自主探索能力和合作创造能力。幼儿时期是探索能力、创造能力养成的最佳时期，教师应当充分发挥区域游戏教学的优势，最大限度地挖掘幼儿潜能，促进幼儿快乐成长。本文就重视学前教育中的区域游戏教学促进幼儿快乐成长做出具体探究。

简介：摘要：种植活动在幼儿园教育中的展开，不仅仅是播种、管理、收获这么简单，应呈现出更深刻的意义，如有效引导幼儿展开自主探究。“种植乐”活动是我们幼儿园实施的幼儿种植活动，在活动过程中，幼儿在种植区面对寒潮来袭的客观问题，通过观察、论证、制定方案、收集材料、进行制作、落实实践等环节，实现了温室大棚的搭建，使得种植活动得以延续，也收获了自主探究的乐趣。总结经验，幼儿种植区域中自主探究的实施，需要做到以下四点：围绕幼儿关心内容，点明自主探究问题；帮助幼儿拆解问题，引导自主探究探索；提供具体探索工具，协助自主探究推进；积极进行正面评价，肯定幼儿自主探究。四个环节层层递进，环环相扣，保障了探究的自主性和探究收获的积极性。