学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:从工厂实际生产过程出发,分析了釉面墙地砖色差的产生原因,并提出了相应克服措施。消除了釉面墙地砖色差现象。

  • 标签: 釉面墙地砖 色差原因 克服措施
  • 简介:环氧树脂灌注料开裂对电子产品的影响是致命的,开裂的原因:一是环氧树脂灌注料内部的缺陷,断裂力学-裂纹理论认为,任何材料表面或内部都存在着不同程度的缺陷,如气孔、杂质、相界和细微的裂纹等。环氧灌注料是多种成分的混合物,在混合过程中带入杂质,形成气泡,是不可避免的,加之真空脱泡不彻底,都会造成材料体系内的缺陷。另外,作为灌封材料主要成分的环氧树脂其内聚力大,固化过程中很容易形成应力集中,尤其集中在灌注料与埋入的器件接触界面、尖角及弯曲部位,造成极细微的裂纹。这些裂纹受外界条件影响时不断扩大,从而导致材料开裂、失效。

  • 标签: 开裂原因 环氧树脂 灌注料 材料表面 电子产品 断裂力学
  • 简介:<正>一年一度的中考即将到来,许多学生陷入了高度的考试焦虑之中。面对考试焦虑,最关键的是要改善认知方式和学会心理放松技巧。一是坚决杜绝用"完了,我糟糕透顶了……"这类消极语言暗示自己。二是消除大脑中的错误信息,如"没有考好,老师会另眼相看""爸爸、妈妈会受不了"等,应该用"我努力了,我问心无愧""我能成功"等话语宽慰、放松自己。其次,不要因为一两次或一两科考试失误就认为自

  • 标签: 考试焦虑 考试失误 语言暗示 心理放松 认知方式 紧张焦虑
  • 简介:随着科技进步和社会发展.信息可获得性的提高和人们独立意识的增强使得原有的决策系统日趋复杂。如何克服自身固有的认知和直觉缺陷、通过有效的学习策略提高适应能力.是人们目前非常关心的问题。

  • 标签: 防御机制 安全性 决策系统 适应能力
  • 简介:几乎所有当过学生的人都曾经因马虎而丢过分.许多考生为此痛感苦恼和遗憾.克服“马虎”、首先是要高度重视.要认识到“马虎”的严重后果.其次克服“马虎”应该有一些其体的操作办法,或叫做“招数”.下面是我根据多年积累的经验编写的《克服“马虎”十二招》顺口溜.便于学生记住、使用。

  • 标签: 隐含条件 高中 物理 解题指导
  • 简介:在生活中,我们通常有这样的经历,路上遇到一位儿时的同学,感到特别面熟,尽管他的名字就在嘴边儿上,却怎么也说不出来。在学习中,特别是在一些大型的考试中,往往也会出现这种现象,一些很容易的题目,答案明明就在嘴边盘旋,但就是解不出来。心

  • 标签: 舌尖 现象 理解记忆 新知识 考试 学习
  • 简介:“倒授权”,说得简单一点。就是领导者管了自己不该管的事,下属把自己工作中的难题、问题推给领导,是领导被下属授权,其结果是领导者大事抓不好,小事抓不完,管理工作效率不高。更有甚者,使整个机构松散,不团结,无法达到决策者和全体成员的预期目标。

  • 标签: 授权 工作效率 预期目标 领导者 决策者 下属
  • 简介:近半个世纪前,西方的经济学界开始关注信息问题,马尔萨克、西蒙、施蒂格勒、阿罗、维克利、德姆塞茨、阿克洛夫、斯彭斯、莫里斯等众多经济学家从不同层面对信息问题展开研究,信息经济学作为一门学科被创立,研究成果不断涌现,并产生了巨大影响,不仅对现代经济学有重大贡献,还影响到人们对制度及其功能的认识。我国学者对信息的经济学研究时间虽然不长,但也已出现了一些优秀著作。总体而言,对信息问题的研究目前在国内还处于起步阶段,并且绝大多数的研究由经济学学者作出,其成果限于信息经济学领域,法学学者基于制度视角对信息不对称等信息问题展开研究,则非常少见,这不能不说是一大憾事。

  • 标签: 信息问题 失灵 信息经济学 评介 经济学界 研究成果
  • 简介:在党的全国代表会议上,陈云同志指出:“各级党组织都应把思想政治工作认真抓好,都要积极维护思想政治工作部门的权威。”怎样维护思想政治工作部门的权威呢?本刊从这期起就这个问题举办“笔谈会”,欢迎读者踊跃投稿,参加笔谈。

  • 标签: 思想政治工作 陈云同志 政工干部 物质利益 代表会议 政治运动
  • 简介:自卑是一种性格缺陷,是缺乏自信的表现。自卑者封自身的能力和品质评价过低。自卑的学生常常感觉什么都不如别人,容易产生失望情绪,严重者甚至封前途感到渺茫,对人身感到悲观失望。自卑的学生心理承受能力脆弱,经不起较强的刺激;谨小慎微,多愁善感,常产生猜疑心理;行为畏缩、瞻前顾后等。这种自卑心理是压抑自我的沉重精

  • 标签: 自卑心理 性格缺陷 思维方式 生活目标 自我认识 心理学
  • 简介:作文是学生语文能力的综合反映,是衡量学生语文水平高低的重要标志。但是,当前学生中却普遍存在一种对作文畏惧厌烦,甚至是排斥的消极情绪,我们姑且称之为作文情绪障碍。它严重地影响了学生作文水平的提高和语文

  • 标签: 情绪障碍 小学 语文 作文指导 教学质量 作文评改