简介：摘要：从小学阶段的英语教学来看，口语属于教学内容中重要的一部分，提高学生的英语口语能力有利于提高学生英语发音的准确性，让学生形成良好的听说能力，提高学生的英语水平。但是从目前小学阶段学生的学习现状来看，很多教师并不重视口语教学，且忽略了对学生读写能力的培养，因此很少有学生能够流利地说英语。接下来本文结合近年来的教学实践探讨几点看法。

简介：内容摘要:从语言测试角度和社会需求角度看，英语口语测评是十分必要的。它对英语课堂教学起着直接的导向作用，有利于发挥学生的主体作用，培养学生的学习积极主动性，提高学生的语言综合能力。因此我们探索小学英语口语测评的方法，采用人文性、民主性的评价形式及灵活的评价手段，通过形式多样的活动对学生的英语口语进行形成性评价，并在学期末组织统一的口语测试对学生的口语综合水平进行终结性的评价。

简介：内容摘要:从语言测试角度和社会需求角度看，英语口语测评是十分必要的。它对英语课堂教学起着直接的导向作用，有利于发挥学生的主体作用，培养学生的学习积极主动性，提高学生的语言综合能力。因此我们探索小学英语口语测评的方法，采用人文性、民主性的评价形式及灵活的评价手段，通过形式多样的活动对学生的英语口语进行形成性评价，并在学期末组织统一的口语测试对学生的口语综合水平进行终结性的评价。

简介：摘要：现如今，小学英语教师应该注重学生英语的全面成长，而不仅仅注重课堂成绩。口语也是英语的一个重要部分，英语是一门应用性学科，作为语言学科，只有多运用，多练习，才能更好地掌握其中的各种知识点。让小学生喜欢英语、练习英语，便要激发学生的学习兴趣，让他们能够在英语学习中具有主动性和积极性，进而更好地学习英语。本文就小学生英语口语教学的实践进行了探讨。

简介：【摘要】英语作为国际通用语言，是人们交流沟通的桥梁。小学英语学习作为学子们的启蒙阶段，激趣和引导学生开口交流是最重要的目标。如何在没有英语语言环境下引导孩子愿意开口乐于开口是每一位小英教师思考的问题。笔者利用本文思考在PEP教材框架下如何尽可能创造学生口语交际实践的机会。

简介：摘要：小学阶段是学生学习各科目的基础，英语科目也不例外。当前小学生开始学习英语，这对学生打好英语基础是有利的。由于英语是外来语言，我国学生缺少有利的学习环境，英语口语学习存在很大难度。基于小学生喜欢新鲜事物的特点，可尝试将英语趣配音APP应用到小学英语口语教学中。本文对其在小学英语口语教学中如何进行运用进行了探究，希望能给小学英语教师应用该软件提供参考。

简介：摘要：在小学阶段教学中，口语教学非常重要，在小学阶段开展英语教学，特别是口语教学的过程中，需要保证学生运用英语的能力与通过英语获取信息的能力不断提高，同时可以不断提升他们的英语听说能力。主要可以通过以下几个方面进行：培养学生的信心，让学生大胆说出英语；调动学生对学习英语的兴趣，让学生对英语产生乐趣；在课堂上构建良好的学习环境，引导学生用英语进行对话，等等。因此，教师要关注学生之间的差异化，引导学生在日常生活中通过使用英语进行对话，从而调动学生的学习兴趣，培养学生对学习英语产生更大的积极性与主动性，帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的英语口语水平。

简介：【摘要】为了顺应新课改的要求，小学英语教师致力于让学生掌握英语基础知识，加强学生听说读写的能力。进一步促进小学生口语能力的提升，同时，学生口语能力的提升将课堂氛围变得更加有趣味性，进而教师逐渐采用了多种教学方式对学生的同时，学生口语能力的提升将课堂氛围变得更加有趣味性，所以教师逐渐采用了多种教学方式来提升学生的口语交际能力，本文对提升小学英语口语教学效率的策略展开分析。

简介：【摘要】：在素质教育的今天，人们对英语加倍重视。但在偏远的农村地区的英语教学，特别是英语口语教学的效果很差。教师应该探索改变教学方法，运用激励机制，努力营造语言环境，培养学生大胆开口说英语，从而提高农村小学生的英语口语水平。

简介：摘要：在新时代发展的当下，国家对于学生的英语教育开始重视了起来，这就使得英语成为了一门主要科目。当然，对英语的教育应该从小学开始培养，为以后的英语学习奠定坚实的基础，将学生在英语口语学习的效率提升起来，培养学生利用英语口语交流的能力，从而帮助学生进行全面的培养。在英语学习的过程中，最主要的问题就是学生的英语口语，口语的学习并不是简单的，需要漫长的过程，当然也需要教师正确的教学策略。本文将如何提升小学英语口语教学效率提出策略。

简介：摘要：伴随着时代的发展和社会科学技术的进步，英语口语在社会生产的各个领域均有渗透，给人们的生活、学习等诸多方面都提供了很大的便利。传统的机械化教学模式已经跟不上当代教学的步伐，各种课堂效率低下的问题频发，学生们对于这种机械化的课堂从心底里产生一定程度的抵触，导致了学生学习口语的积极性下降。正是如此，教师们应丰富自己的知识储备，开阔自己的教育眼界，都在一步一步的朝着更加优秀更加现代化的方向发展，相信小学英语口语教学模式也一定得到一个质的提升。

简介：摘要：语言是人与人之间交流沟通的方式，人们在学习文化之前要先掌握说的技能，通过说来表达自己的真情实感。英语是当前国际社会普遍应用的一种语言，受众群体广泛，我们为了能充分了解其他国家的社会发展情况，增强与国际社会间的交流互通，将英语教育纳入到了教学范围内。口语是人们进行语言交流的主要形式，人们在学习语言之初都要经由口语开始，口语交际在语言中是非常重要的，口语交际是迅速打破人际关系壁垒的重要方式。因此，在进行小学英语教育时，要充分认识到英语口语交际的重要性，强化学生们的口语训练，提高他们的英语运用技能。

简介：摘要：英语是世界上使用较广的语言，随着经济全球化的不断深入，社会外语人才的要求也越来越严格。这就需要英语教师不断提升教学质量，尤其是小学阶段的英语教学，属于筑基阶段，对学生以后的学习生涯影响深远。但是就目前的农村小学英语教学来讲，最显著的问题就是重视笔试成绩，忽视学生口语能力的培养。教师将大部分时间花费在词汇量的积累，语法的记忆等方面，学生的发音以及口语流利程度较差。因此，提升农村小学英语的口语教学质量成为一大难题。文章就基于农村小学英语教学现状展开研究，探讨了农村小学英语口语的提升策略，以期为相关人员作出参考。

简介：【摘要】当今社会中，英语已经成为了一种国际化的语言，在跨国交往中发挥着不可替代的作用。而口语作为最直接的交流手段，其运用的效果则更为明显。当下的小学英语教学中，口语作为整个学科教育的重点，其中存在着很多的困境，特别是小孩子们普遍都比较内向，很少开口去说这种外语，让他们张开嘴变得十分地困难。因此，在教学活动中，教师要通过各种教法，将学生们的兴趣激发起来。为小学生们将来的发展奠定良好的基础。

简介：摘要：在小学英语课堂教学中，教师不仅要掌握学生英语语言的构思规律，还要改变学生在课堂上的“哑巴英语”学习状况，这样才能有效培养学生口语交际能力，促进学生全面发展。因此，教师要对当前小学英语教学做出详细分析，着重探讨学生口语交际能力的形成过程，重视学生的口语练习和思维转变，在课堂教学过程中，以学生的自主学习作为突破口，促使学生主动参与口语练习，并为学生营造良好的口语练习环境，从而提高小学英语口语教学的质量。

简介：【摘要】伴随着时代的发展和社会科学技术的进步，英语口语在社会生产的各个领域均有渗透，给人们的生活、学习等诸多方面都提供很大的便利。传统的机械化教学模式已经跟不上当代教学的步伐，各种课堂效率低下问题频发，学生们对于这种机械化的课堂从心底里产生一定程度的抵触，导致了学生学习口语的积极性下降。正是如此，教师们应丰富自己的知识储备，开阔自己的教育眼界，都在一步一步的朝着更加优秀更加现代化的方向发展，相信小学英语口语教学模式也一定得到一个质的提升。本文就如何提升小学英语教学创新的策略进行分析探究。

简介：摘要:在新时代发展的当下，国家对于学生的英语教育开始重视了起来，这就使得英语成为了一门主要科目。当然，对英语的教育应该从小学开始培养，为以后的英语学习奠定坚实的基础，将学生在英语口语学习的效率提升起来，培养学生利用英语口语交流的能力，从而帮助学生进行全面的培养。在英语学习的过程中，最主要的问题就是学生的英语口语，口语的学习并不是简单的，需要漫长的过程，当然也需要教师正确的教学策略。本文将为如何提升小学英语口语教学效率提出策略。

简介：摘要：新课标对于小学英语口语能力的培养提出了要求，教师要尽可能地让学生的英语学习进入于具体的、鲜活的、现实的口语情境之中，让学生的口语表达能力得到锻炼，以此才能充分提升英语教学的活力。在此，本文也从多个方面出发，对于新课标下小学英语口语教学的策略进行了充分的探究，希望可以为广大英语教师提供一定的参考。

简介：    摘要:英语口语交际能力在小学阶段起着非常重要的作用。那么如何调动一切可以调动的因素，从而全方位地提高小学生的英语口语交际能力，解决当前小学英语教学的普遍的“听不懂，说不出”、“我不学”、“要我学”的现象呢？本文从教学情境的创设、英语氛围的打造、各种机会的把握、课外时间的利用以及社会因素的影响等方面来阐述如何提高小学英语口语交际能力。

简介：摘要  英语是世界通用的重要语言交际工具之一。在小学阶段，让学生接触并学习英语，符合小学生认知发展规律，能够使小学生更好地掌握这门语言的特点，建立初步的语感和认知。因此，在小学阶段英语口语训练非常重要。作为一名小学英语教师，提高学生的口语训练，让口语教学生活化，将是我们努力的方向。