简介：新课程背景下的教学要求学生成为学习的参与者、成为学习的主人，积极主动地投入到学习中，而提高学生的学习积极性最有效的措施就是课堂情感激励，我认为可采取以下几种方法。

简介：企业管理以效率为取向,政府管理在效率与公正之间进行小心翼翼的选择,而村落管理属于社会自治的组织,此外还有其他草根组织形式参与村庄的公共管理.在村落管理中,是效率激励还是情感激励更为有效?本文通过对湖北省恩施州新农村建设试点村的实证调查,从管理学的角度,分析了不同的管理激励模式并提出了相关建议.

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简介：现代管理理论认为，情感是影响人们行为最直接的因素之一，任何人都有渴望各种情感的需求。这要求酒店管理者要多关注员工的情感，注重员工情绪控制能力和心理调节能力，努力营造一种相互信任、关心、支持的氛围，采用以人为本的情感激励方式。文章主要探讨酒店管理中如何实施情感激励。

简介：摘要应用情感激励的管理模式对医院聘用制护士进行管理，可以充分调动他们的积极性,激发其工作潜能，稳定护理队伍，提升护理质量，提高病人的满意度，达到管理者的预期目标。

简介：体育课程是大学阶段的必修课程之一，在素质教育中扮演重要角色。而在体育教学过程上，学习情感又是影响教学效果的关键因素。

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简介：中专学校对生物等非专业课课时安排相对较少，且学生学习基础相对较弱。因此在教学中需要更加重视激发学生学习生物的兴趣，以提高生物教学的课堂效率。师生间的感情融合、教师的激情感染、成功的豪情鼓舞、积极的语言和表情激励，都能有效地激励学生的学习兴趣，调动学习积极性，提高学习效果。

简介：摘要本文阐述了在小学班级管理中激励机制的应用内涵，我们提出了情感激励策略在小学班级管理中的有效运用一是尊重和爱学生并与他们沟通，二是熟练运用表扬艺术培养班干部健康快速成长，三是在班主任工作中注重目标激励，四是班级管理中选择先进模范及榜样。作为一名小学班主任，要加强对情感激励策略的认识，科学合理地运用情感激励策略来实施班级管理。

简介：摘要企业的文化建设在企业发展中具有举足轻重的作用，是企业获得长久发展的基础动力，也是一个系统的、动态的发展过程。如何建设企业文化是每个领导所关心的问题。文章就是从情感激励入手，强调企业文化建设中情感激励作用的实用性，探讨情感激励纳入企业文化建设的必要性，运用情感激励的基本理论，结合企业案例分析情感激励在企业文化建设过程里存在的问题，并在此基础上提出强化情感激励的具体措施，为企业文化建设理论的完善提供一个思路，为企业文化建设寻找到新的发展方向。

简介：摘要小学英语教学中实施情感激励的关键是一个“爱”字，即热爱学生。“亲其师才能信其道。”教师热爱学生，尊重学生，对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而就会喜欢教师，因而对英语这门学科也会产生浓厚的兴趣。实施情感激励要运用正确的方法，否则，会事倍功半。

简介：【摘 要】 初中阶段是学生世界观、价值观、人生观养成的重要阶段，在初中班级管理中应用教育激励理论，不仅仅能培养学生自信心的形成，在学生学习主动性的调动上也发挥了十分重要的作用。初中学生正处于青春期，对于学习的重要性没有深刻的认识，教育激励理论的应用能很好地改善了这一现状，充分激发学生学习热情，本文对初中班级管理应用教育激励理论从多个角度出发，进行全方位的分析讨论，争取为教育激励理论在班级管理中更好地发挥作用提出具有建设性的意见和建议。

简介：人的认识活动和情感是紧密联系的，任何认识活动都是在一定的情感诱发下产生的。从某种决义上说，情感是调动人的积极性的纽带和润滑剂。然而，在实际政治工作中我们有些同志忽略了这一诱因。

简介：摘要员工是企业资源中可塑性最强的资源，企业管理的核心工作之一就是对员工的管理，在员工的管理方面物质激励和情感激励都是必不可少的，在此，本文重点分析探讨了企业管理的隐形力量-情感激励。本文首先讨论了情感激励的重要作用，然后对情感激励在企业管理中所存在的激励目标模糊、不能合理利用情感激励方式与物质激励方式以及误解了情感激励的本质等一系列问题进行了论述，并针对这些问题提出了一些建议以及意见，以促进企业在人力资源管理方面完成预期目标，最终实现企业利益最大化。

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简介：班主任工作是学校教育工作的重要组成部分.做好班主任工作,强化班级管理,是全面推进素质教育,实施课程改革的根本保障.在当今以人为本的教育理念下,班主任工作要以学生为主体,面向全体学生,关注学生的学习和发展,为学生的终身学习夯实基础.情感是维系师生关系的纽带,是师生心灵相通的桥梁.以情诱情、以情激情、以情促情,在真情互动中,激发学生学习的兴趣和热情,从而产生学习的内动力,让学生在愉悦的精神和良好的心理状态下,高效而持久地学习,实现快乐而健康的成长.

简介：“情感激励法”是学生管理中最高层次的有效管理手段。本文论述了情感激励中的主要方法和手段；实例说明“情感激励法”在学生管理中的成效：并论证了“情感激励法”的重要性。

简介：摘要：如今，教学工作越来越注重人文性的作用，教师不再以强硬的态度要求学生学习，而是开始通过调动他们兴趣，培养他们自信心等方式来达到学生主动学习的目的。情感激励教学策略正是以这一目标为出发点，试图通过给予学生更多的关怀、关注、帮助，增强学生自主学习积极性。本文将对初中物理课堂上的情感激励策略提出几点实施建议。

简介：摘要：人与其他生物最大的不同之处，在于人类拥有丰富的情感思想，并且我们能运用这种情感，促使我们的行为得到规范，学习得到升华，所以，老师应该重视情感教育在初中物理教学的渗透作用。新课程的明确要求，物理教学应该带入情感教学，让学生更为积极主动的将情感融入课堂学习，从而加深理解和学习，有所感悟和思考。情感教育在初中物理教育中类似于物理教学中的捷径，很好的运用情感教学，可以使物理教学更加有效并且能更好地培养学生的情感丰富，积极沟通等能力。