简介：摘要数学课堂教学中，一个让人心驰神往的导语，一节脉络清晰的教学设计，一句点石成金的话，一个言简意赅的总结，一个文本的拓展延伸，一个悬念，甚至一句无稽之谈，都能让你的课堂“意犹未尽”，让你的课堂变得高效而有趣！

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简介：【摘要】

简介：摘要：学生是学习的主体，也是生活的主体。所以在小学道德与法治课学习的过程中，教师需要坚持以学生为本的原则，真正引导同学们发挥主观能动性参与到课堂学习中来，真正引导他们调动对于学习的积极性，将现实生活和课堂学习进行有效联系，真正高效率的开展学习活动，真正将所学知识应用到现实生活各个领域之中。这样才能够真正实现小学道德与法治核心素养的要求，才能真正地促进学生全方位的有效成长。

简介：摘要：绘本的出现，给幼儿早期教育带来了新的思路。幼儿园作为孩子早期教育的重要场所，必须要积极探索绘本阅读在幼儿语言能力培养、语言表述能力提升以及语言学习兴趣培养等方面的应用措施。本文简要对如何科学利用绘本，培养幼儿语言学习兴趣的措施进行了探究。

简介：学科导论课是"以学生为本"和"以学习为中心"理念的生动实践,其实践逻辑是名师为主导、学习为根本、知识为理路以及启蒙为要务。学科导论课能让学生从一开始就获得自主学习发展的导航系统,重构从"从森林到树木"的知识进入路径,实现从教到学的人才培养思路大转换,进一步打通与相关人才培养改革举措的联系。

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简介：摘要“以活动为中心，学生自主学习”强调通过学生的自我发现去掌握知识，培养学生对知识本身的兴趣与热爱，使学生把语言的学习看作内在的需要，学生的角色从接受者转变为分析者、探究者。在教学活动中，师生的和谐交往可以激发学生对认知的兴趣，使学生在轻松愉悦的意境中提高运用英语的能力。

简介：学生是学习的主人，我们应努力做到放手让学生发现问题。自己探究规律，自己归纳结论。但这里的放手决不是放任自流，否则，学生得到的将是一些肤浅的、支离破碎的知识。我们在“放手”的同时，要在“导”字上下功夫。讲究“导”的艺术，教师“导”得好，学生的聪明才智才能得到充分的发挥，才能真正成为学习的主人。

简介：摘要化学实验能极好地构建一个充满弹性的、充分考虑学生特点的自主学习平台，为每一个学生的发展创设丰富多彩的教学情境，这易于学生在众多的学习主题中选择与自己认知匹配的学习主题，寻找认知的兴奋点，增进学生与新课对话的有效性，促进学生自主学习。本文对如何利用化学实验引导、培养学生自主学习的能力作初步的探索。

简介：〔摘要〕培养学生创造性的思维是初中语文教学的核心，而在实际教学中，激发学生的创造性思维，已成为深化语文教学改革，推进语文素质教育的关键，是现在语文教学的迫切要求。

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简介：让学生主动参与到学习过程中去,促进学生主动参与学习　　　　脱离实际的教学,教师必须注意激发学生的学习积极性

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简介：学习策略是自主学习的客观需要。基于调查分析的资料．笔者建议：增强职校生策略意识．培养自主学习能力。认知方面突出精加工和做笔记．元认知策略强调时间管理．情感引导关注无助感和效能感．交际训练首先鼓励用英语表达。

简介：新课程改革的核心理念．就是要把学习的主动权交给学生，提倡学生积极思维，自主学习，参与实践，使学生能形成自主性学习。自主性学习是指学生在老师的引导下．以自身的主动性、探索性为依托，进行学习，这是学生自觉地学习，自然也是一种高效率的学习。也是提高全民学习素质的重要途径．是教育的最高职责。

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