简介：摘要：小学语文课堂教学是促进学生自主学习，培养学习能力的有效阵地。因此，在教学中要想方设法促进学生自主学习，才能与《新课程标准》同行，才算与时俱进。而要促进学生自主学习，首先，要让课堂紧贴生活，在授课中尊重学生，以生为本，在“激趣、引探、活动”中促进学生自主学习。

简介：摘要以课堂教学片断为例,阐述如何贯彻“以生为本”“为理解而教”的设计宗旨,培养“理解性探究”的学习方法,让学生充分参与、自主探究、让学生思维活跃起来。

简介：

简介：摘 要：数学课程考验学生自主思考、自主学习的能力，学生只有具有较强的自主性，才能能主动学习，主动思考，也才能不断地提升自身的数学能力，小学阶段学生可塑性极强，教师要抓住这一关键时期，从学生自身情况入手，注重培养学生的自主学习能力，本文主要探究小学数学课堂培养学生自主学习能力的策略。

简介：【摘要】以生为本，放飞自主！这句话背后所折射出的是教师的自信心和深厚的数学素养。《数学课程标准》指出：＂学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式＂。这一新课程理念强调了学生学习过程是一个亲身经历、动手实践，主动探究交流的过程。因此，在课堂学习的过程中，教师的控制性大大地减弱，学生的自我学习活动在课堂学习中占主导的地位。学生独立地去尝试解决问题，从而使学生构建数学知识，形成数学技能，发展数学素养。

简介：九年制义务教育课程标准基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，是为社会培养高素质人才．数学课实施素质教育，关键要面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，让学生在自主学习中学会思维，学会学习，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而让学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展．在数学教学中，

简介：摘要培养学生的自主学习能力是中学英语教学改革的重点之一，也是英语教师一直以来着重培育学生的一种能力。自主学习是学生依靠自身的努力，自觉、主动、积极地去获取知识，主导自己的学习活动。学生具备良好的自主学习能力，不仅会对表现出强烈的求知欲，还能合理地安排自己的学习活动，有利于今后的学习，还能有效提高课堂教学效率。培养学生的自主学习能力是素质教育的要求，也是人的全面发展所必备的能力。因此，在中学英语教学中，教师要以生为本，注重培养学生的自主学习能力。

简介：培养学生的自主学习能力是素质教育的要求，也是人的全面发展的需要。培养自主学习能力不仅有利于学生今后的学习，而且能优化课堂教学、提高教学效率。学生的自主学习能力要以学生为本位，在学生积极参与的学习过程中培养和提高。

简介：

简介：

简介：新课程倡导以学生为主，发挥好学生的主体性，充当好学生学习的组织者、引导者、合作者，转变教学方式，搞好课堂教学，提高课堂教学效率就成为解决该问题的一个重要途径。强化学生用数学思想，增强学生用数学的意识，提高例题数学的有效性，促进学生基本技能的形成，引导学生勤思考、会思考，提高了教学效率。

简介：

简介：

简介：自主学习，顾名思义就是学生依靠自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识。但学生的自主学习的能力要以学生为本位，在学生积极参与的学习过程中培养和提高。本文就此谈几点看法。

简介：摘要：当前，积极地在数学课堂教学中强化以生为本，并在以生为本理念的指引下通过各种具体的策略来强化对学生学习兴趣的激发，已经成为每一名小学数学教师的重要教学目标指引。本文将从引入信息技术组、织丰富活动、强化合作学习、注重联系生活等四个主要模块着手，就强化对学生学习兴趣激发的具体策略开展讨论和研究，希望通过笔者的阐述可以找到激发学生学习兴趣的有效规律。

简介：摘要：语文是许多小学教育众多科目的主要学科之一，有助于促进学生素质和能力的整体发展。随着2021年双减政策的出台，减轻负担和提高效率已成为当前教师的主要改革方向。在开展语文阅读教学时，我们应当促进学生的自主阅读，加强学生的学科体验，促进学生获得更丰富的语文知识。也就是说，加强学生语文阅读，有利于提高学生的阅读能力，促进他们养成独立思考、独立分析、积极学习的良好习惯，实现语言应用水平的提升。

简介：【摘要】：《课标》强调教学要从学生熟悉的生活情境与感兴趣的事物出发，让学生有更多的机会从周边熟悉的事物中学认识数学、理解数学。因此，在小学的数学教学中，用活教材让学生从实际中去感受数学生活化，发现生活中的数学现象，让学生体会到数学就在我们身边，感受数学的美与学习数学的乐趣。

简介：摘要用兴趣引导学生自主学习，是解决现今教学效果不佳、学生学习疲累的一种重要方法。本文在这方面进行了重点论述，并提出了一些具体的做法。

简介：

简介：摘要“自主学习”课堂教学模式，即通过创设真实生动的情境，激发学生自主学习的热情；通过引导学生参与课堂教学活动，进行积极的自主探索；通过有价值的提问，启发学生思考，自主领悟新知；通过指导多种训练，促使学生对自己的学习进行调控，让课堂“活”起来，使学生生动起来。培养学生自主学习能力，是当前我们教师所面临的一个重要课题。本人结合实际教学，谈谈在教学中培养学生自主学习能力的几点做法。