简介：摘要目前国家广泛重视农村饮水安全问题，并投入大量资金用于项目建设，力求实现满足于基层民众。应不断加强工程成果巩固，并注重项目运行管理，这样才能充分起到饮水安全工程应有实效。为了更好地保持农村人口的正常用水，做好互助县农村安全饮水工程管理工作是十分有必要的。因而要不断提高农村安全饮水工程建设的水平和质量，进而推动农村水资源的可持续性发展。而本文主要对现代农村安全饮水工程的需求中出现的问题做出分析探讨，并做出相应的方法策略，以此为后续的农村安全饮水工程管理提供方法借鉴。

简介：1950年2月14日，《中苏友好同盟互助条约》在莫斯科签订。条约内容：防止帝国主义侵略以巩固远东和世界和平；发展和巩固两国间的经济文化互助合作关系。

简介：摘要：在幼儿教育的过程中，幼儿园通常会应用到各种各样的教育教学方法，这其中，混班游戏就是重要的教育教学方法之一，混班游戏因其游戏的性质和教育的实际作用，经常被幼儿园所注意和应用。由此，本文就针对混班游戏的实际应用，进行了相应的分析探究，具体的阐述了混班游戏在幼儿互助协作能力中的价值和对策，希望在幼儿教育中，起到一定帮助效果。

简介：近年来，建瓯市教育局倡导全市中、小学要向川石中学学习，极力推行“自主互助，展示反馈”的课堂教学模式。该模式的主要步骤是：出示学习目标及导学案；学生自学；布置基础练习；小组互助议学，教师巡视点拨；当堂作业训练；反馈小结。这种教学模式的核心是以人为本，构建学习共同体，实现生命互动对话式的课堂教学。下面笔者就此浅谈在小学数学课堂教学实践中的一些体会。

简介：新课程走进校园、走进教师生活已有几年了。新课标的绿意,涤荡着旧有的语文课堂理念和课堂运作形式,呼唤着我们重新构建新的语文课堂。置身于这片新绿,我们大胆探索,勤于动手,互相交流,让学生在亲切中体验,在开放中探究。本文就新课程的实施及教学模式的尝试谈点体会。

简介：新课程背景下，教师同伴互助文化的生成会孕育和滋养课程改革的持续进行，应成为课程改革应有的追求目标。教师同伴互助有利于教师持续的专业发展，有利于学校的改善，有利于学生学业水平的提高。

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简介：摘要本文针对学生解答语法填空题时出现的突出问题进行探讨，把“分享互助式”课堂教学模式应用于高中英语教学，对语法填空如何获得高分这个问题进行研究。并提出教师应让学生通过小组合作和共同探讨的互助式特色模式，掌握相应的解题技巧及让学生明确其命题特点及指向，而且在平时的教学中要让学生能够体验成功的喜悦。

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简介：1926年,著名教育家陶行知先生在《新教育评论》上发表了《无锡小学之新生命》一文,其中有这样一段话,＂我看了开原学校团体活动,不禁为中国前途增加了好些希望。我希望个个学校都能得到这种精神,好为中国造就能组织、能团结、能为共同幸福从事共同活动之新国民。＂陶行知先生所指的＂开原学校＂即当时的＂开原乡立第一小学＂,也就是如今无锡市育红小学的前身。八十多前,开原小学因＂学校团体活动＂而受到盛赞,八十多年后,

简介：随着人口老龄化日益加深，越来越多的老年人日常护理、医疗保健、精神慰藉、急救护理和临终关怀等服务需求不断增长，且对这些服务项目的市场细分有多样化、多层次需求。目前，传统的家庭养老和社会养老模式面临挑战，社会养老责任逐渐从政府转向多元化发展道路。为了解决社会化养老问题，结合中国养老的发展现状，总结国内国际市场化的社会互助养老模式的经验教训。探讨养老模式分类分层多样化，创建适合中国特色的专业社区互助休闲养老模式。

简介：社区互助养老的俱乐部产品属性决定了其在发展过程中,需要政府、社区、家庭等多元主体的共同参与和支持。但我国社区互助养老面临着政府职能缺位、社区潜力挖掘不充分、家庭观念束缚严重等问题。基于此,政府应加大支持力度,提供环境支持;社区应开展多样化的社区公共养老服务,建立长效发展机制;社区居民应积极转变传统观念,发挥自助互助作用。通过构建“政府支持、社区主办、居民自助互助”的社区互助养老多元主体参与机制,促进社区互助养老事业的可持续发展。

简介：＂互助幸福院＂在解决农村养老问题方面呈现极大优势,但在推行过程中却面临难以持续发展的困局,资金保障不足、法律法规缺位、服务内容单一等是表面的障碍因素,根源在于＂互助幸福院＂的定位不清和政府推行方式的强制。本文对此提出相应建议。

简介：摘要近年来，光伏发电等新能源越来越受到世界各国能源界追捧，光伏发电等分布式电源将飞速发展并大量接入配电网，使得配电网的系统构成方式和运行特性都发生变化，做好分布式电源前期及方案设计愈加凸显重要性。本文就如何更好做好规划和接入方案编制工作进行了进一步阐述。

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简介：摘要：根据新课改的要求，教师在课堂教学中应该逐渐“放权”给学生，让学生在学习中更有参与意识和参与感。学生是课堂的主体，初中作为承上启下的教学阶段，更应该具备培养学生团队合作精神和创新思维的重要精神信念。对于生物学科，也是一门需要学生亲自实践的学科。