简介：摘要语言具有交际功能和思维功能，英语作为世界通用语言之一，其重要性不言而喻。英语的四大板块主要是听、说、读、写。其中的听、读、写的最终目的是为了说！而这一环节正是英语课堂中最难实现的一个目标。探索出一条能够提高口语水平的有效方式是许多英语老师的共同目标。本文从口语表达、化解障碍、技巧等多个方面致力于寻找出最科学有效的学习方式，为学生能够熟练运用英语进行交流打好基础。

简介：摘要随着社会的发展，英语已经成为小学阶段必不可少的一门学科。同时，英语的口语能力也是小学生学习英语的重要一项。口语是语言学习的最终目的，但是，受应试教育影响，在以往的英语教学中教师并没有重视学生的口语能力培养，所以，新时期的英语教学，教师需要转变传统的教学方法，提高学生的口语交际能力。笔者现总结多年教学经验，对如何提高小学生英语口语交际能力提出以下看法，仅供参考。

简介：摘要：英语语言学习是一个长期累积知识和经验的漫长过程，需要提升对知识的认知能力而不是刻板地记忆与背诵。农村小学英语教学区别于城镇化教育，教学师资力量和教学资源相对薄弱，教学难以构建真实有效的语言环境，口语表达能力较差。文章基于农村小学英语口语能力的养成展开论述，分析影响因素，探讨相关教学策略，提出几点意见和建议。

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简介：摘要：在教育的不断改革中，英语教育一直是重点的研究对象，而小学作为对学生英语语言培养的关键时期更是成为了教育事业在发展过程中的重中之重。但就实际调查结果显示，部分农村小学因多种因素影响，在对学生英语口语教学环境的创设上存在一定的欠缺，基于此，本文将对这一课题展开研究。

简介：本文着重阐述农村小学英语口语教学的现状,并探讨了在符合课程标准以及教学大纲的前提下,教师应不断更新教学手段,采用灵活多样的教学方法,创造一个良性的语言环境以便提高农村小学生的英语口语水平。

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简介：摘 要：英语是每个小学生的必修学科，为了适应时代的发展，其教育方式也是在不断创新。小学英语这门学科的教学内容在新课改之后也在进行不断的完善，但是由于种种因素，导致目前的小学生英语口语的学习效果并不是特别理想。要想改变这一现状，就需要从教师和学生等多方面着手，教师要在进行教学的同时找出问题所在并想出相应的对策。

简介：摘要： 口语教学是小学英语教学的重要内容。小学英语教学对于小学生的英语学习观念的建立具有重要作用，在小学生的英语学习之路上起到启蒙作用。随着我国教育体制改革的深入，越来越多的教学方法与手段出现在教育活动中。加强教学方法的创新，提高小学生的英语口语水平，已经成为当代小学英语教育工作者的重要研究内容。以巧妙进行情境创设，促进小学生英语口语教学为题，对情景教学方法在小学英语口语教学活动中的应用方法进行分析。

简介：摘要口语作为英语教学的重要组成部分，其作用不可或缺。作为一名小学英语教师，作者感触颇深，特做一下探讨，以期进一步提高学生英语口语水平。

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简介：摘要随着社会形势趋于国际化方向发展，英语作为一门重要的交际语言，所发挥的学科地位越发显著，加强实践型英语人才培养，是当前教育领域重点工作目标。鉴于此，本文主要围绕农村小学教学领域，如何培养学生英语口语交际能力展开有效分析。

简介：摘要：随着经济全球化的到来,各国之间的交流变得日益密切,英语成为国家之间交流的重要语言。学习一种语言的目地是为了交流，因此，英语口语教学是小学英语教学的重点,小学英语教师必须充分重视对小学英语口语能力的培养。下文将从现今小学英语口语存在的问题和小学英语口语的重要作用入手,结合小学生的学习特点以及近几年的教学经验，提出了提高小学生英语口语水平的方法和措施。

简介：摘要：农村小学英语教学不能只看重学生听、读、写能力的培养，应重视学生口头表达能力的培养。口语交际能力是语言最本质的功能。美国心理学家布鲁纳认为：“成功的外语课堂教学应在课堂内创设更多的情景，让学生有机会运用自己学到的语言材料。”学习英语就是为了学习和掌握在真实的情景中,运用英语进行听说读写交流信息和思想感情的能力。电教媒体能将抽象的知识想象化、具体化，将教学内容与学生有机地结合起来，达到声、画交融，给学生创造交际的氛围，加强语言信息刺激，引发学生思维的欲望。教师运用电教媒体创造和利用情景组织课堂教学，使得教学内容更生动，使学生身临其境，学得轻松愉快，从而突出重点，突破难点，易于学生掌握，从而提高他们使用英语的能力。本文对提高农村小学口语交际能力的分析和探讨。

简介：摘 要：任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语，即使学了英语，也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说，更谈不上运用。因此中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会；学生在每周有限的四节英语课当中所学到的听说训练，由于平时很少说英语，课堂上所学的英语句子除了早读外，其他时间也很难运用、复习和巩固。

简介：摘要：小学教育阶段中的英语教学是整个英语学习过程中的启蒙教育阶段，也是展开英语学科教学工作的关键性时期，因为对于小学生这一特殊年龄阶段的学生来说，他们在这一时期往往会对新鲜事物表现出极大地好奇心，并且其模仿能力和口头表达能力也处于较强的阶段。因此，我们作为小学英语教学老师，应该不断的探索新型的教学途径，并通过实践教学探索更适合培养小学生英语口语能力的教学方法，从而有效避免出现以往学生应试考试能力较强但对英语的使用能力却掌握不足的情况。

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简介：摘要在当前新课标背景下，学生英语口语交际能力是当前时代教育的核心目标之一，因此要想切实提升学生英语口语交际能力，教师应该激发学生对英语的学习兴致，鼓励学生主动接触英语，本文基于当前新课标背景下，分析当前小学英语口语交际能力教学现状，提出提升小学英语口语交际能力的有效对策。

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